2009年北京語言大學817語言學概論考研真題

北京語言大學817語言學概論2009年碩士研究生入學考試試題及答案2009年真題及解析名詞解釋，要求舉例4*6=241、語法手段把表達語法意義的語法形式概括成的類別，主要語法手段有：選詞、次序、虛詞、詞性變化。例如：漢語中詞語的組合，次序不同，虛詞不同，語法意義就不一樣。如“爸爸和媽媽”不同于“爸爸的媽媽”就是虛詞不同。構成語法形式的手段主要有選詞、次序、虛詞、詞性變化等。2、語言的層級裝置語言是一種分層裝置，語言結構要素的各個單位，在語言結構中，并非處在同一個平面上，而是分為不同的層和級。語言的底層是一套音位，即音與義相結合而劃分出來的音的結構成分。音位經(jīng)組合而與某種意義相結合就能構成語言的符號和符號的序列，這是語言的上層。這一層又可以分若干級：第一級是語素，這是語言中音義結合的最小結構單位，是構詞材料；第二級是由語素的組合構成的詞，是造句材料‘第三極是由詞構成的句子：詞和句子都是符號的序列。語言系統(tǒng)的層次結構可以圖示為：音位>語素→詞→句子。3、音位的區(qū)別特征有區(qū)別音位的作用的發(fā)音特征。具體因襲中能將一個音位同別的音位區(qū)別開來的語音特征。一個音位實際上是若干個區(qū)別特征的總和。音位的區(qū)別特征不僅可以使不同的音位相互區(qū)別，形成對立，而且還可以使不同的音位通過相同的區(qū)別特征聯(lián)系在一起，聚合成群。4、會話含意是語用學的重要概念，分為一般會話含義和特殊會話含義。前者是指其含義約定俗成的依附于句子的詞匯意義，而特殊會話含義之含義有賴于特定的語境和上下文并要運用合作原則的某一準則才能推倒出來。5、語言的融合語言融合又叫語言替代、語言換用、語言專用，是隨著不同民族的接觸融合而產(chǎn)生的一種最常見的語言變化。是指一種語言排擠和替代其他語言（即某一種語言成為勝利者，保留自己的語法構造和基本詞匯，并且按照自己發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律繼續(xù)發(fā)展），成為趨向融合的各民族人民的共同交際工具，而其他語言則由于無人使用而消亡。語言融合是不同語言統(tǒng)一為一種語言的基本形式。6、波浪理論答案要點：中文術語波浪理論、波形理論，英文術語wavetheory.定義：wavetheory是物理學上很著名的理論之一，這一理論認為光的傳播像波浪一樣，語言學用此來解釋某一語言現(xiàn)象的擴散方式。例如：某一強勢方言通常都會向外擴散，擴散方式往往是波浪式的。領域：普通語言學德國語言學家J.施密特則提出了印歐語言傳播的“波浪理論”（又稱“波浪說”），以取代施萊哈爾的“譜系樹”之說。施密特認為，原始印歐語由許多方言組成，其中心的語言成分從中心區(qū)向四周做波浪式傳播。印歐諸語言由一系列共同語言特征聯(lián)結在一起，這些語言之間并無明確的界限，是逐漸地，不明顯地從一種語言過渡到另一種語言。他的理論對印歐語研究產(chǎn)生過較大影響。現(xiàn)在世界上許多地區(qū)的“語言聯(lián)盟”現(xiàn)象是“波浪理論”的一個很好的印證。二、判斷1’*20

自由語素和黏著語素都既能互相組合成詞，又能獨立成詞2、音位是從音質(zhì)角度劃分的最小語音單位

3、索緒爾開創(chuàng)的描寫語言學標志語言走向獨立的道路

4、語音演變的規(guī)律性的三個特點（句子好長）

5、常用語、非常用語，基本詞、非基本詞都是根據(jù)用法特點而分的類

6、德國葆撲最早提出親屬語言。

7、漢語是意音文字，日語是音節(jié)文字，他們都能完整地記錄各自的語言符號體系。

8、“克隆”等是借詞，“電話”等是意譯詞

三、簡答8‘*6=48

1、舉例說明固定用語的特點是詞跟詞的固定組合，一般不能任意增減、改換其中的詞語。包括專名（1）專門詞語，如中華人民共和國、北京大學（2）術語，如法律術語：地方性法規(guī)；醫(yī)學術語：病理（3）行業(yè)語和熟語。熟語，也叫固定結構，固定詞組，包括成語、諺語、歇后語、慣用語等，是漢語詞匯的組成部分，構造比詞復雜，一般是段譽火炬子結構，但格式和構成成分比較固定，意義往往有整體性，一般也做語言建筑材料使用。與之相對的是自由短語，詞與詞按表達需要的臨時組合。固定短語是相對于自由短語而言的，自由短語在使用時常常是臨時組合，成分可以變更，固定短語在結構上相當于一個短語，運用上卻是總是整體使用，不能隨隨便便動其中的成分，作用相當于一個詞，由于總是定型使用，所以固定短語也屬于語匯成員。2、比較語言的組合關系和聚合關系，說明他們的作用組合關系：兩個或兩個以上同一性質(zhì)的結構單位（例如音位與音位，詞與詞），按照線性順序組合起來的關系。并非任意兩個詞就可以構成組合關系。聚合關系：在語言的組合結構的某一個位置能夠互相替換的幾個具有相同作用（組合能力）的單位符號之間的關系就是聚合關系。聚合關系其實就是具有相同功能特點的一群符號之間的關系，由于他們的功能相同，所以在同一結構中可以互相替換，替換后雖然具體內(nèi)容有所改變，但功能與結構關系沒有變化。組合規(guī)則和聚合規(guī)則是相互有內(nèi)在聯(lián)系的兩條規(guī)則。組合規(guī)則著眼于結構單位的橫向聯(lián)系，聚合規(guī)則著眼于結構單位的縱向替換。組合關系和聚合關系是語言系統(tǒng)中的兩種根本的關系，對我們運用語言具有十分重要的意義。運用詞語組合成句子，首先必須符合組合關系，這樣才能正確。比如說“吃”，一般可以同“飯、面”等組合，不能同“沙、泥”等組合。組合關系使符號之間的關系呈現(xiàn)出有序性，反映了語言系統(tǒng)組織結構的基本法則，是以較小的單位組合成較大的單位必須遵守的。聚合關系是組合關系的具體運用，充分反映了語言規(guī)則的概括性，如前面所舉的例子那樣，他為句子的生成提供了無數(shù)的可能，我們掌握了一種規(guī)則，通過替換，就可以造出很多句子來。語言的組合關系說明了語言結構的規(guī)則，語言的聚合關系說明了替換規(guī)則。如果語言中只有組合，沒有聚合，沒有可替換的同類，每個詞語的出現(xiàn)都必須有一條獨立的組合規(guī)則，那么語言中的組合關系將多的數(shù)不勝數(shù)，使用這根本就不可能掌握語言這個交際工具。所以，聚合關系大大地簡化了語言系統(tǒng)，這也是語言作為人類最重要的交際工具所要求的。組合規(guī)則使得語言符號的結構呈現(xiàn)出有序性，聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能，大大地簡化了語言系統(tǒng)。如果語言中只有組合而沒有聚合，沒有可替換的同類，每一個句子都必須是新的3、比較洋涇浜和混合語兩者都是混合的產(chǎn)物，主要看它是否成為母語。洋涇浜：是17世紀以后的殖民地半殖民地的通商口岸常見的一種語言現(xiàn)象。這種語言是當?shù)厝撕屯鈦碇趁裾咴诖蚪坏赖倪^程中彼此在語言上妥協(xié)而產(chǎn)生的一種能使雙方勉強溝通的臨時性交際工具。

克里奧爾語（混合語）：在一定條件下，樣金榜也可以成為某一種語言社團唯一的交際工具，并作為母語傳給下一代，在這種情況下，“洋涇浜”就升格為“混合語”，也叫克里奧爾語。4、舉例語義場的作用在研究語義場的過程中，語言學家一方面不斷豐富和完善這一理論，另一方面有積極地將這一理論作為進一步分析語言現(xiàn)象的工具時。人們將這一理論主要應用與語言學與計算機科學兩個領域。

語言學領域：該理論已被應用于詞典編輯和翻譯研究。還可以應用于分析語篇的構成，語義場的聚合關系、組合關系能夠促使語篇連貫，催生修辭效應。5、文字與語言的關系文字從本質(zhì)上看也是一種符號，是記錄語言的書寫符號，是語言的輔助性交際工具。文字和語言既有著密切的聯(lián)系，但他們之間又有著質(zhì)的區(qū)別。

（1）語言是第一性的，文字是第二性的。文字是在語言的基礎上產(chǎn)生的，沒有語言就沒有文字。語言是伴隨著人類社會同時產(chǎn)生的，而文字則是人類社會發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的，文字是記錄符號的符號。

（2）語言和文字雖然都是交際工具，但他們在社會中的作用是不一樣的。語言是社會必須的交際工具，沒有語言，社會就不會存在。而文字對一個社會來講，則不是必須的，一個社會可以沒有文字而照樣存在。文字只是輔助語言的交際工具，他只是擴大了語言作為交際工具的功能。

（3）文字和語言發(fā)展變化的速度不同。文字和語言都是處于不斷變化與發(fā)展中的，但文字的發(fā)展變化要比語言慢得多，語言的變化不能馬上在文字中表現(xiàn)出來，因此常常發(fā)生文字與語言脫節(jié)，文字落后于語言發(fā)展的現(xiàn)象。這樣就形成了文字的書寫形式與語言的實際發(fā)音的矛盾。文字作為輔助交際工具的長處是他能克服時間和空間的限制。文字記載的資料經(jīng)過多少年人們還能夠看得懂，就是由于文字具有更大的穩(wěn)固性。

（4）文字可以改革、借用，而語言一般則不能。當文字脫離語言達到一定的程度時，即影響到交際功能時，文字就得改革，在一定的歷史條件下，人們還可以創(chuàng)造新的文字。文字還可以借用。一個民族在一定的歷史時期可以借用其他民族的文字，而語言一般是不能借用的，語言往往是一個民族的標志，從整個民族來講不能沒有自己的民族語言。

（5）文字對語言具有促進作用。文字吧語言記錄下來從而形成書面語，人們可以對語言進行加工錘煉。是語言越來越精密細致，甚至有些詞匯就是在文字的基礎上創(chuàng)造出來的。

6、語音有什么屬性，舉例說明語音具有生理屬性、物理屬性、社會屬性。其中生理屬性和物理屬性是自然屬性。

生理屬性：指語音的動力、發(fā)音體和發(fā)音方法。

物理屬性：是指物體受外力作用而發(fā)生振動，從而使周圍的空氣也發(fā)生振動，形成音波，音波傳入人耳，使鼓膜發(fā)生振動，刺激聽覺神經(jīng)，于是人們產(chǎn)生了聲音的感覺。語音的物理屬性包括音高、音長、音重、音質(zhì)。

語音的社會屬性：指同一個因素在不同的語言或方言中具有不同的作用，執(zhí)行不同的交際功能，是語音的本質(zhì)屬性。表現(xiàn)在

（1）語音符號的音義結合是全體社會成員約定俗成的。

語音都有意義，音義結合不是個人決定的，是全體社會成員約定俗成的。一個意義可以用不同的語音形式表示；同一個音可以表示不同意義。

（2）語音系統(tǒng)是由社會決定的。

任何語言和方言都有獨特的語音系統(tǒng)；即是物理生理屬性相同的現(xiàn)象在不同系統(tǒng)中的作用也不同，這是由社會約定俗成的。但這些差異不是發(fā)音器官不同和地理環(huán)境的不同造成的，而是不同民族、地區(qū)、團體各自選擇了自己的系統(tǒng)。所以，經(jīng)過訓練，可以相互學習不同的語言。

四、分析題10‘*4=40

1、現(xiàn)在越來越多的青年人喜歡說

“你有去圖書館么？”“我有吃飯。”“你有買嗎？”有些人認為這種說法不規(guī)范，應當糾正，你怎么看？語言的規(guī)范化根據(jù)語言的發(fā)展規(guī)律為語言的運用確定語音、詞匯、語法各方面的標準，把那些符合語言發(fā)展規(guī)律的新成分、新用法固定下來，加以推廣；對于那些不符合語言發(fā)展規(guī)律的成分和用法，應給根據(jù)規(guī)范化的要求，妥善加以處理；語言中的有些用法雖然不符合語言的發(fā)展顧慮，但是在人們的交際中已被廣泛使用，那就應該根據(jù)“約定俗成”的原則加以肯定；至于那些不符合語言發(fā)展規(guī)律，在群眾中又不是廣泛使用的新成分、新用法，在他們剛出現(xiàn)的時候就應該根據(jù)規(guī)范化的要求加以剔除，，以保證語言運用的純潔的和健康。

2、句式轉(zhuǎn)換的特征，舉例說明句式轉(zhuǎn)換的平行性原則。變換關系是存在于相同詞類構成的相關句式之間的對應法則，其根本特點是變換前后句子的基本語義關系維持不變。變換分析時應注意，變換前后句子的基本語義結構應維持不變。所以在變換分析中有兩條理論原則必須遵循：一是同一性原則，二是平行性原則。

（1）同一性原則是指構成變換關系的兩個句式及其實例的同現(xiàn)成分在語法上、語義上具有同一性。同一性原則是變換前后基本語義關系維持不變的根本保證，是分析變換實例、建立可靠的變換關系的必要條件。

（2）平行性原則是指由某種變換關系的變換實例排列起來構成的變換矩陣在形式上和意義上表現(xiàn)出一系列的平行性。

如：處所名詞短語+動詞+著+施事名詞短語→施事名詞短語+動詞+在+處所名詞短語

NP(處所)+V+著+NP（施事）→NP（施事）+V+在+NPS（處所）

臺上坐著主席團→主席團坐在臺上

門口站著一群人→一群人站在門口

床上躺著他母親→他母親躺在床上

此變換的平行性表現(xiàn)為：

（1）從豎行看，同一豎行的句子（原句式或變換式）是同構關系，語法形式一致，句法關系一致；

（2）從橫行看，同一橫行的句子是變換關系，箭頭前后的句子不同構，所有橫行上左右兩側的句子在語法形式上和句法關系上的差異一致，每一橫行在左右兩側句子其同現(xiàn)成分之間的語義關系一致。

平行性原則也是變換分析的一條重要原則，他對變換關系來說，具有驗證作用，對變換實例來說具有鑒別作用。

3、歧義產(chǎn)生的原因有哪些，可以用哪些方法進行分化？這對你有什么啟示？舉例描述。（一）產(chǎn)生歧義的原因

（1）組合層次不同造成歧義。

如：①“我們?nèi)齻€人一組”可理解為“我們|三個人一組”/“我們?nèi)齻€人|一組”

②“這份報告我寫不好”可理解為“這份報告我|寫不好(我能力有限)”/

“這份報告我寫|不好（別人寫比較好）”

（2）結構關系不同造成歧義。

如：①“進口彩電”→動賓/偏正

②“學生家長”→并列/偏正

（3）.語義不明確造成歧義。

如：①“做手術的是他”，“他”可能是病人也可能是患者

②“女士理發(fā)店”，“女士”可能指顧客的性別也可能指店員的性別。

(4)詞類不同造成歧義。

如：①“我要炒肉絲”，“炒”字可能是謂語也可能是定語

②“飯不熱了”，“熱”可作動詞也可作形容詞。（5）詞語含義多解造成歧義。

如：“他想起來了”，可能指想起了什么事，或者想起床了

（6）句子成分殘缺造成歧義。

如：“他就寫了三封信”，“就”字重度與否意義不同（二）消除歧義的方法

（1）設置具體語境。（2）增加必要詞語。（3）改換詞語或調(diào)整語序

（4）改變句子結構（5）增加（改變）標點符號。4、給出了一個表格，比較表格中古英語“數(shù)”（單數(shù)、雙