教學工作計劃五篇

第頁教學工作計劃五篇教學工作安排篇1

新的學期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高學生的學習主動性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以學生為本，以校為本的教化思想，詳細安排工作主要有以下幾點：

一、加強教化教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)

1.仔細學習教學大綱和有關數學課程等材料。

2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數學課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1、在備課中，主動開展共同探討，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟識教學業(yè)務，具有肯定教學業(yè)務水平合格老師。

3.加強對自己學問水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足夠的學問，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對學問更加理解得透徹。

4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上相識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5.中學新課程的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維實力培育，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新實力。力爭讓學生全面發(fā)展。

6.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質量，嚴格限制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對不同學習基礎的學生的不憐憫況，進行不同的教化方式，既讓后進的學生相識到自己仍舊是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留意做好學生的思想教化工作，寓思想教化于教學工作中。

總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

教學工作安排篇2

青少年學生是祖國的將來，民族的希望，以培育"四有"新人為宗旨，堅持不懈地在廣闊青少年學生中開展法制教化，提高廣闊青少年的法律素養(yǎng)，是教化工作的一項重要任務。

法制教化要從娃娃起先，從小學就要進行這個教化。我們XX省有2400多萬在校生，占全省總人口的1/4還要多。而且青少年學生又總是處于流淌狀態(tài)，每年都有學生入學和畢業(yè)，把青少年學生的法制教化搞好了，使他們都能夠懂法、遵守法律，事實上是對將來的合格公民進行了法制輪訓，這對全民族法律素養(yǎng)的提高必將產生深遠的影響。

為了幫助小學生學習駕馭法律學問，根據《中央宣揚部、司法部關于在公民中開展法制宣揚教化的第四個五年規(guī)劃》中提出的"青少年學生要在法律素養(yǎng)的普及上下功夫。各級各類學校要開設法制課，并且做出安排、課時、教材、師資四落實，保證普及基本法律常識的任務在九年義務教化期間完成的要求"，依據山城區(qū)教化局的指導精神，我校從本學期起在三--六年級學生中開設法制教化課，并對老師的教學提出詳細要求：

1、三--六年級的班主任老師任法制課老師，利用班會時間間周對學生進行普法教化，(幫助學生學習駕馭相關的法律學問。

2、任課老師教學中要注意精確性和趣味性的統一，課堂上為學生創(chuàng)設一種主動參加的、開心的學習空間。

3、教學中要依據小學生的年齡特點和接受實力，力求貼近小學生的學習與生活，選擇發(fā)生在學生身邊的案例和事務，深化淺出地闡述一些與其學習、生活和健康成長休戚相關的基本的法律常識和做人處事的道理。

4、任課老師要依據學校安排制定出個人教學安排，以《法制教化讀本》為依據，仔細備課，寫出具體的教案，教育處要進行檢查。

教學工作安排篇3

一、本冊教材的特點：

1、親密數學與現實世界的聯系。教材試圖形成“問題情境——建立模型——說明與應用”的基本敘述模式，使學生從生活閱歷和客觀事實動身，在探討現實問題的過程中學習數學、理解數學和發(fā)展數學。同時，在現實生活中，學生可以廣泛接觸到數、量、空間、圖形、可能性、關系、算法等豐富的現代數學世界。

2、確立學生在數學學習中的主體地位。數學的學問、思想和方法必需由學生在現實的數學實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純地依靠老師的講解去獲得。新教材供應了大量的視察、操作、試驗及獨立思索的機會，進而通過學習者群體的探討與溝通，獲得數學結論。這樣的課程體系，為確立學習者的主體地位創(chuàng)建了良好的課程環(huán)境。

3、建立探究性學習方式，培育學生的創(chuàng)新意識。教材注意問題的探究性，題材豐富多彩，信息的呈現形式多樣并且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，答案不唯一……全部的這一切都在于試圖使學生盡快地形成探究性學習方式，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

二、學生狀況分析：

剛從幼兒園進入小學一年級的小摯友，天真可愛，對學校的一切都覺得新奇，從“嬉戲”到“學習”的轉變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特殊是在簇新感過后，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都特別富有，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。他們學前教化程度參差不齊，對這冊的數學學問有不同程度的駕馭，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡潔加減法都不會的。甚至個別學生連數字也不能正確書寫。一周視察下來大部分孩子課堂上留意力集中的時間較短，行為習慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能溝通等等，都是須要孩子在這個學期里所駕馭的，所要形成習慣的，特殊是良好的聽、說、讀、寫和獨立思索的習慣，都是須要我們起先進行引導和培育的。這些孩子對數學有很強的學習欲望的，有較好的學習數學的愛好。因此課堂上須要老師結合教學內容，依據學生的年齡特征，動靜結合，多表揚激勵，不斷強化學生的課堂常規(guī)，愛護、發(fā)展學生對數學學習的愛好和學好數學的信念。

三、學期教學的內容及目標：

本冊教材支配9個小單元，主要教學內容包括：

1、數與代數：10以內數的相識和加減法、20以內數的相識、20以內兩位數加減一位數、20以內進位加法和退位減法及相識鐘表、比較。

2、空間與圖形：相識物體、位置與依次。

3、統計與概率：小統計和分類。

4、實踐與綜合應用：主要有找一找、說一說;說說生活中哪些地方用到0;說說你在生活中發(fā)覺的加法問題;整理自己的房間，向同伴說說是怎樣整理的;到圖書館或書店看一看，圖書怎樣分類，并與同伴說一說;調查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下，大約是幾時?調查班中每個小組的男生、女生人數，并試著提出一些數學問題等等。

本冊教材的教學目標：

學問和技能：

1、相識0～20各數，能正確數數、讀數和寫數，并駕馭20以內數的依次。初步體會基數與序數的含義。

2、初步了解十進制，會比較20以內數的大小。

3、學會20以內的進位加法和退位減法，并能解決與此相關的應用問題。結合詳細情境，體會四則運算的意義。

4、相識符號>，<，=的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內數的大小。

5、能說出個位和十位的名稱，識別各數位上數字的意義。

6、能確定物體前后、左右、上下的位置與依次，并能用自己的語言表達。

7、使學生對長方體、正方體、圓柱、球有肯定的感性相識，知道這些幾何體的名稱，并能識別。

8、結合生活閱歷學會看鐘表;會認讀整時、半時，體會整時過一點或差一點到整時。

9、初步體驗數據的整理過程，相識象形統計圖和簡潔的統計表，能依據圖表中的數據，回答一些簡潔的問題。

過程和方法：

1、通過比較的活動，讓學生感受數學與生活的關系，培育學生細致視察、仔細思索的良好習慣。

2、使學生經驗比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的`過程，體驗一些詳細的比較方法。

3、讓學生經驗簡潔的推理活動，培育學生初步的推理實力。

4、經驗分類的過程，學會按肯定的標準或自定標準進行分類。

5、通過20以內數的相識和20以內加減法的學習，讓學生初步體會數學學問與日常生活的親密聯系，具有初步的應用意識。經驗與他人溝通各自算法的過程。讓學生體會計算方法的多樣性，培育思維的敏捷性和獨立性。

教學工作安排篇4

新學期伊始，為使初一新生更好地適應初中美術教學，充分調動學生學習美術的主動性，充分發(fā)揮特長，培育高尚的審美情操，提高審美實力，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想

提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培育高尚的審美情操，發(fā)展健康特性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。

二、學生基本狀況分析

初一新生剛剛步入新的學習環(huán)境，他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于在小學階段各校對美術課的教學要求不一，所以學生對美術學問的駕馭差距也很大，個別學生學習美術的主動性很高，主動參加活動的主動性較好。但是總體來說，初一新生因年齡小，對美術的相識還遠遠不夠，還需通過系統的學習來獲得一個全面的學問結構從而得以接著培育提高學生的審美意識。

三、教材分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學本冊劃分為五個單元，本學期擬定17課時的課程，內容如下：

1、第一單元《勞動——人類創(chuàng)建力的源泉》：約2課時，主要通過對表現勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的觀賞培育學生對勞動的情感、看法和正確的價值觀念。

2、其次單元《多彩的學習生活》：約5課時，通過對校內環(huán)境、人物以及校內內各種活動的繪畫表現，培育學生酷愛校內生活的情感，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現方法。

3、第三單元《傳遞我們的心聲》：約4課時，通過教室壁報的編排設計練習，加深對校內豐富多彩的學習生活的酷愛，培育同學之間相互團結、親密合作的人際關系，體驗和共享共同合作獲得的勝利與歡樂。

4、第四單元《我為校內添色調》：約5課時，通過對學生裝、校內環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校內規(guī)劃模型的設計制作活動，創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生酷愛生活、酷愛學校的情感，以及發(fā)覺美創(chuàng)建美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域學問、技能的實力。

5、第五單元《好用與美觀的結合》：約1課時，通過對幾組常見的生活用品的觀賞和評述活動，啟發(fā)學生主動關注生活中一些日常用品。

四、教學方法設計

1、挖掘豐富的課程資源，采納敏捷多樣的教學方法，并結合詳細實際運用。利用多媒體教學，將美術學習與學生生活實際閱歷、社會相聯系，努力提高學生學習的主動性和主動性。

2、學習先進的美術教學理論和方法，加強課堂教學新理念，新模式及新教法的探討，同時發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結合實際狀況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

3、觀賞課部分，主要采納講授的方式進行教學，注意幫助學生在學習中駕馭肯定的觀賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體會作者的思想感情。

4、技能技法課部分，本學期將著重培育學生的動手實力和創(chuàng)新實力。為了達到這一目的，將采納啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會視察。

【范文二：初一美術教學工作安排】

新的學期起先了，初一的美術教學工作安排如下：

基本狀況分析

一、學生現狀分析：

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的主動性很高，主動參加活動的主動性較好，但是學生年齡小、學問少，因此學生的視野狹窄，對美術的相識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的學問結構。

二、教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體學生，以素養(yǎng)教化為基本點動身培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活閱歷，強化學生的美術學習愛好；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎學問、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色調學問和應用等繪畫技能和標記、海報、請柬、視覺傳達等設計學問。

針對教材的重點，難點在于培育學生的各項技能和實力，例如學生的繪畫技能、學生的視察實力、學生的自主學習實力，最終達到自主觀賞和自主創(chuàng)作。

教學目標：

（1）認知目標：相識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色調學問和構圖學問。

（2）智力實力目標：培育學生的繪畫技巧和基礎造型實力；培育學生的設計思維實力。

（3）思想品德目標：通過學習色調、構圖、制作等學問，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去視察生活中的事物，對大自然產生酷愛之情。

主要工作及措施

1、仔細學習課程改革的先進理念，以全新的視角諦視新課程，走進新課程。

2、我仔細地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的學問技能的質量

3、仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構。

5、嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

教學工作安排篇5

本學期我擔當八年級政治課教學。新學期起先，為切實有效地搞好教學工作，順當完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作安排制定如下：

一．教材分析

八年級下冊政治教材共計10課，分4個單元，基礎內容較少，須要學生仔細駕馭。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結作用，在這個從特別到一般再到特別的循環(huán)中，能夠使學生駕馭一般規(guī)律的基礎學問，又能把學到的學問運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。由于這冊教材涉及到有關法律方面的內容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關鏈接學問，豐富了學生的學問量，有助于更好地學習政治。

二．學生現狀分析

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰慧，但不愛學習，對于政治這門學科，基礎學問及書寫方面對他們來說就是弱項，這還有待于實行恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習看法及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就須要讓他們知道政治這門學科不單須要記憶一些基礎學問，還須要敏捷應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是非常了解，這須要在今后的教學、