教師教學工作總結10篇

第頁教師教學工作總結10篇老師教學工作總結篇1

自20xx5年10月12日至20xx年12月6日，我們**師范學院數學與計算科學學院在**學校進行了為期8周的實習工作。在學院領導和梁老師的關懷和幫助下，以及實習隊全體成員的共同努力下，我們的工作取得了圓滿勝利。數計學院前往**學校的實習隊的表現得到了**學校老師和同學們的一樣認可，現將此次實習工作與內容進行總結：

一、基本狀況

這次實習隊的成員共有23人，有4人安排到初一年級，9人安排到初二年級，10人安排到初三年級。為了加強管理，將實習隊分為5個小組，設置小組長，由小組長管理組內成員，要求每組同學在每周進行小組試講，并于每周六召開實習隊隊會，會議期間有兩位同學進行試講。

實習內容：數學教學工作和班主任工作。

二、打算階段

在正式實習之前，學院召開了實習動員大會，提出了相關要求和留意事項，通過往屆優(yōu)秀實習生的例子，起到了激勵和鼓舞同學們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實習工作的進行，學院負責人梁老師和我提前聯系實習學校的負責老師，轉達各項留意事項和各種支配。

三、正式實習階段

我們實習隊和梁老師在11號就奔赴**學校，下午四點到達，得到了**學校的熱忱接待，在圖書館召開實習隊隊會，開會期間**學校的領導在會上對我們提出了在教學方面、班主任工作方面、考勤方面和個人素養(yǎng)方面的嚴格要求，開完會就讓我們分別找尋自己的指導老師和指導班主任，便利我們日后開展工作。

1、數學教學工作方面

第一至其次周，我們主要任務是聽課和學習指導老師珍貴的授課閱歷，并通過課堂熟識班上學生的特點和老師的上課方式，為接下來的實戰(zhàn)做打算。除了聽好自己知道老師的課之外，同學們還踴躍的去其他數學老師的課堂上聽課，做好課堂記錄，并在課后主動向老師請教有關的教學問題，并在課后總結，做到每次聽課都有收獲和閱歷。

第三至第七周，同學們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學中，正式授課前需獲得指導老師的認可后才允許授課。大部分同學在授課過程中表現良好，得到了指導老師和同學們的認可，更難得的是在指導老師的幫助下，同學們通過實踐發(fā)覺了自己的不足，為日后的授課供應了珍貴的閱歷。也有小部分同學第一次授課的過程效果較差，但是通過他們的努力。并隨著上課次數的增多，隊員們駕馭課堂的實力得到了增加，漸漸適應了上課的節(jié)奏，自信念得到了增加。通過課堂上的熬煉，同學們的教態(tài)得到了改善，增加了對學生的關注度，對重難點更懂得把握，板書更加簡潔美麗，語言更加精煉。在此期間，同學們參與了監(jiān)考和改卷的工作，在監(jiān)考過程中，隊員們仔細負責、踏實的作風得到了老師的表揚，隊員們在監(jiān)考過程中熬煉并提升了老師的基本功。

第八周，主要工作是總結工作。在這一周，隊員們主要總結這兩個多月的教化實習的收獲，進行自我鑒定和填表，以及其他工作。

2、班主任工作方面

第一周，這是我們隊員與指導老師、班主任和班上同學相識和溝通的一周，根據**學校的要求，隊員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習等時間段進行查勤。在實際操作的過程中，隊員們都虛心向班主任請教學習，向班主任學習班級管理等方面的技巧，提前上班，主動出勤，深化教室，與學生溝通溝通，多方面地了解和駕馭學生的狀況，與學生們都建立起良好的關系，為日后的詳細工作打下了基礎。

其次至第七周，通過第一周的努力，班上同學都與我們建立起了深厚的友情，不僅主動協作我們講課，還主動協作我們開展班主任工作。隊員們對自己所帶班級的學生的表現都感到滿足。有了融洽的師生關系，隊員們可以放手的開展各項工作。并依據自己的視察或班主任的提示去找個別同學談心、輔導等。期間，隊員們依據自己班的狀況，都開展了主題班會，班會主題和形勢豐富多樣，也得到了良好的效果。

第八周，在即將離開之前，除了有特別同學須要去聘請之外，大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈，堅持到最終的時刻，同學們善始善終的實習看法得到了**學校的領導和老師的表揚。臨別前的一個晚上，大家都得到了老師和學生們美妙的祝愿，我們收獲的不僅是班級管理的閱歷，更多的是與師生們的真摯感情。

3、輔導差生方面

為了幫助差生提高數學成果，隊員們利用課余時間主動地為學生補習，并通過輔差發(fā)覺造成學生成果差的緣由，從而利用各方面條件引導學生學習，提高學生對數學的學習愛好。通過兩個多月的輔導，這些差生在各方面都有了很大的改進，無論是在學習中，還是在工作中。所以說，實習期間的輔差工作隊員們都是做的很不錯的。

四、實習間存在的問題

（一）日常工作問題

1、實習期間有一兩個同學主動性較低，缺乏主動精神，較少接近學生和了解學生。

2、少數同學課前打算不充分，造成上課質量較差。

3、少數同學由于上課機會少，并且其他繁瑣工作較多，覺得熬煉機會少，從而造成心理落差。

4、少數同學對班主任工作較生疏，一些班主任由于對隊員不熟識，所以不怎么放心把班級交給我們管理，所以同學們對班主任工作接觸的較少。

解決方法：每周在隊會上要求兩位同學試講，全體成員和老師進行點評；并要求同學們每周在小組內都進行3次以上試講；并通過會議激勵隊員，希望隊員能始終保持主動向上的心態(tài)，堅持把每項工作都做好；并引導隊員多與班主任溝通溝通，爭取把班主任工作做好。

（二）課堂教學問題

1、學生對中學教材內容及教材體系的編排不熟識的問題，一是對教材難點、重點不太清晰，講課時有學問點遺漏，重點不夠突出；二是對所教內容與前后學問的聯系不太清晰，講課時不能前聯后引。三是對中學習題生疏，解題時速度不夠，經常遇難，半天不得其解，對習題有所畏懼。

2、存在學生板書實力較差的問題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性較差。

3、實習過程中，實習生遇到大量的習題課、復習課、試卷講評課，而這些課型學生難以把握，反映了在校試講期間訓練不夠。

解決方法：平常加強自身的熬煉，通過練習來改正各方面的缺點和不足。

五、實習效果

通過八周的實習，隊員們主要在以下幾個方面有了提高：

1、隊員們對學生的學習有了更為恰當的了解，對老師的工作有了真實的體驗，這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。

2、隊員們駕馭了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平。在指導老師的每一次指導下，隊員們的教學水平得到了很大的提高，對教學的相識也加深了很多。

3、隊員們的交際實力和口頭表達實力得到了增加，懂得了怎樣處理跟領導老師和隊員們之間的關系。

4、隊員們增加了老師的責任感和集體榮譽感。因此，課前備更好地課，課上講更多的學問，并且教學生做人的道理。

總的來說，我們這次實習的效果是特別不錯的，是勝利，也是成功的。通過深化教化的實踐，同學們學到了豐富的學問和珍貴的教學閱歷以及管理才能，無論日后我們是否擔當老師這個工作，這都是我們人生道路的一筆財寶。這一切的勝利，都是學院的領導、老師們的關懷和幫助分不開的，在這里代表我們全隊感謝院領導與老師們對我們的支持，并在百忙中到我們實習地點來激烈我們。同時，更感謝**學校的相關領導和指導老師，在這兩個多月里，對我們的工作、學習上的悉心指導。

老師教學工作總結篇2

中午午睡的時候，我發(fā)覺云天小摯友翻來翻去久久不能入睡，我走過去輕輕的問：“云天，你怎樣了，是不是不舒適”聽了我的話，孩子趴在我耳朵上靜靜說：“老師，今日是我媽媽的生日，早上來園時爸爸說了他要送給媽媽一件禮物，我是媽媽的孩子我想我也應當送一件禮物給媽媽，你看：我給媽媽畫了一幅畫，名字就叫“快樂一家人”畫上高高個子的是爸爸，有點胖頭發(fā)有點卷得是媽媽，這個是我······”聽了孩子的話我的眼角有點潮濕，我也由衷地感到興奮，覺得孩子長大了，懂事了，我夸獎了孩子的做法，可是讓她此刻必需把禮物放好，離園時送給媽媽，此刻必需立即入睡。孩子帶著甜甜的微笑很快進入了夢鄉(xiāng)。

老師教學工作總結篇3

又是一學期末，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順當地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決?，F就本學期的工作做一下總結。

一、思想政治方面

主動參與政治學習，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動參與學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，主動參與升旗儀式。遵守老師職業(yè)道德，時刻留意自己的一言一行，維護老師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團結協作，開心的開展工作。

二、教學工作，一絲不茍

（一）搞好備課

備課對于每門課程的教學而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的學問進行全面的探討、歸納、總結，并依據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的學問具有可操作性；同時，還將每個學問點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對學問點產生精確、完整的相識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課。

（二）、選擇適當的教學模式

今年機房仍舊采納原來的設備，老師機屏幕演示，利用課件或其它形式實現老師與學生合作講解為主的多種形式進行教學，并取得可觀效果。

另外依據信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在老師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)建性強的特點都要求我們必需強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在駕馭基礎學問的基礎上，發(fā)覺問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上學問的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)建力。假如單純地依靠老師的教授，他們所駕馭的學問將總是有限的。例如，我們在學習鼠標的操作時，讓學生玩紙牌嬉戲，主要目的是讓學生嫻熟鼠標的操作，但當我把嬉戲規(guī)則告知學生，學生在練習時提出了很多問題，例如，為什么有的紙牌一次可以翻三張，有的只可翻一張；為什么別人的紙牌背面花色是那樣的，而我的是這樣的……通過解決這些問題，學生不但駕馭了鼠標的操作方法，還學會了一些關于菜單的學問，真可謂一舉數得。

（三）抓好教學過程

教學過程抓的好與不好，是教學效果好壞的關鍵。在教學中本學期我主要做到以及幾點：

1、講課內容打亂教材依次，抽取精髓，激勵同學們主動獲得學問。

由于信息技術全國始終沒有統一的教材，另外小學、初中教材的連接性不是很好，比如小學已經學了"畫圖"、"powerpoint"多媒體制作，可初中仍舊要學，這樣一方面使得一些完全駕馭的學生我失去了學習愛好，另一方面學習內容對于有肯定基礎的初中生來說過于簡潔。所以在教學中針對本學期的教學任務我不僅合理選擇教學內容，并且依次上加以合理的調整。

2、教學過程中注意對學問的演示

信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告知學生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在老師機上演示，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，在教授資源管理器中文件與文件夾的移動時，我在老師機上干脆把某一文件從一個文件夾拖到另一個文件夾的過程演示給學生看，再打開源文件夾與目標文件夾讓他們看移動后的結果，一目了然，比起告知學生第一步做什么，其次步做什么，再讓學生去做的方法來，真是事半功倍。

3、注意學生的實踐活動。

正所謂"百看不如一練"，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。老師通過對學問的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的相識，而能不能將這個相識清楚化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)建成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有足夠的時間去練習，把模糊的相識清楚化；并能有進一步的提高和創(chuàng)建。例如，在五年級講解存儲容量的單位時，并不讓學生去死記硬背，而讓他們看文件、文件夾的屬性，通過看屬性中文件的大小及硬盤的容量，學生對容量的單位有了一個比較清晰的相識。

4、結合現狀，激發(fā)學生為強國而學習的信念和決心。

我們認為，信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培育學生的一種思想、一種意識，為我國各產業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是將來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業(yè)作貢獻，這就須要我們老師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現狀講解并描述給學生，讓他們知道我國信息技術業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

老師教學工作總結篇4

一、本學期取得的教學質量成果一至六年級期末檢測整體成果

語文科平均分xx，比xx提高了x分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx提高了xx%。

數學科平均分xx，比xx下降了xx分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx下降了xx%。

英語平均分xx，比x提高了xx分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx提高了xx%。

綜合全科平均分xx，綜合全科合格率xx%，綜合全科優(yōu)秀率xx%。

1、六年級參與縣期末考試成果

語文科平均分xx，排縣第xx名，與去年相比進步了x名;合格率xx%，排縣第x名，與去年相比進步了x名;優(yōu)秀率xx%，排縣第xx名，與去年相比進步了x名。

數學科平均分x，排縣第x名，與去年相比下降了x名;合格率xx%，排縣第xx名，與去年相比下降了x名;優(yōu)秀率xx%，排縣第x名，與去年相比下降了x名。

英語平均分xx，排縣第xx名，與去年相比進步了x名;合格率xx%，排縣第第x名，與去年相比進步了x名，優(yōu)秀率xx%，排縣第xx名，與去年相比進步了x名。

我校有六年級學生xx人，參與考試xx人，有xx人上了縣重點中學招生分數線，其中有x人進入全縣xx名前，有x人進入全縣xx名前。

六年級所考學科總分平均分xx，排縣第xx名;六年級成果評價排縣第xx名。

2、參與縣書畫競賽和抽測成果

我校參與縣六一書畫競賽人數x人，其中xxx同學獲美術一等獎，xx同學獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分xx，排縣第xx名;四年級品德與社會平均分xx，排縣第xx名;四年級英語平均分xx，排縣第x名。

從統計數字來看，全鎮(zhèn)小學整體教化教學質量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成果有進步。但同縣先進學校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內，不同年級，不同學科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數學抽測成果在縣排末位，這些都值得我們去仔細反思。

二、主要做法樹立以質量謀發(fā)展意識

樹立正確的質量觀，教化老師樹立以“質量高為榮，質量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質量。學校每會必提教學質量，求質量，謀發(fā)展已在大多數老師中達成共識，你追我趕求質量的氛圍基本形成。

1、切實抓好常規(guī)工作。不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查，特殊是對工作松懈、質量滑波的老師進行查找緣由，制定整改措施。

2、堅持統一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試。重點進行質量現狀分析，讓老師之間相互溝通閱歷，共同探討提高教學質量的對策。同時加強對學生的志向前途教化，使學生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。

3、實施教學工作質量與績效工資發(fā)放掛鉤制度。提出各級科基本質量指標，工作目標質量指標，奮斗目標質量指標要求，把老師完成教學質量的狀況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調動老師的工作主動性。

4、加強學習，提高老師整體素養(yǎng)。本學期支配骨干老師6批共60多人次參與片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來，組織開展學習匯報會，上教學實踐課，以發(fā)揮骨干老師的示范引領作用。堅持進行政治、業(yè)務學習，從而提高老師的整體素養(yǎng)。

5、組織開展“三風”教化活動家，促良好教風學風考風的形成。堅持開展“三風”教化活動，加強考紀考風教化，堅持嚴格施考，促進良好教風學風的形成。由中心學校統一組織期中、期末檢測，統一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質量標兵評比。

6、實施以研促教工程。堅持開展科組活動和小專題探討活動，達到以研促教的目的。一學期來，我校語文、數學、英語、綜合科組都能結合各科特點和期初安排開展科組活動，如語文科圍繞提高學生的寫字實力和寫作實力，數學科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學生的計算實力》小專題探討，英語科開展同課異構教學優(yōu)質課活動。

三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實

特殊是扶差工作要引起高度重視，如五年級xx名學生參與期末考試，其中三科總分xx分以下就有xx人，數學科成果xx分以下的有x人。

1、老師工作苦力型偏多。要向科學型轉變，必需通過課改提高課堂教學質量，達到高效課堂的目標。

2、沒有重視對學生學習愛好和習慣的培育，思維訓練不到位。語文方面，我們學生的閱讀和作文實力還須要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，依據課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為老師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學校圖書室的開放，班中圖書角的設立和開放，以便利學生的閱讀，提高圖書的運用效率。

數學教學中，除了重視提高計算實力外，更加重視操作實力和解決實際問題的實力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。英語科學習與生活脫節(jié)，學生學到的口語未能在課間大膽運用。

3、部分課堂質量不高，教學效率低。課堂教學效率凹凸確定著學校教化教學質量的凹凸。一個學校，假如課堂教學質量提不上去，整體教學質量將受到嚴峻影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)覺個別老師的教學太隨意，又不重視課堂組織教學，既奢侈了老師的精力，又奢侈了學生的時間，是一種對學生、對工作極不負責的表現。

4、老師學習之風不濃。目前有部分老師學習風氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學習，致使自身業(yè)務素養(yǎng)提高得不快，影響了教學質量。

四、今后努力的方向加強老師職業(yè)道德教化，運學精神，近學學校的優(yōu)秀老師。加強管理，抓好常規(guī)教學工作。

1、學校應加強教化教學的管理，扎扎實實的搞好學校教化教學常規(guī)工作，以推動學校教化教學質量的提高，為建設教化強鎮(zhèn)作出貢獻。

2、加強學習，特殊是加強對xx版新課程標準和老師專業(yè)水平標準的學習。各科課程標準是教化思想在該學科的詳細體現，是教學的依據。學校要結合實際進一步組織老師進行課改學習，讓每一位老師精確把握學科性質，理解課程標準理念，切實推動課改，提高課改水平。

3、接著加強課堂教學的管理及抽查，提高教學效益。要多深化課堂聽課，與老師們一起探討課堂，探討教學，特殊是對部分教學上還存在困難，業(yè)務素養(yǎng)不太高的老師，更應加強指導。

4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度，特殊是對差生的輔導更要加強。

5、進一步做好推廣一般話工作。

老師教學工作總結篇5

回首本學期的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。教學工作繁忙而又布滿樂趣，額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期工作總結如下：

一、教學

本學期我任教一至二年級的品德與生活和寫字，一周15節(jié)課。為使學生有更好的學習愛好，打好更扎實的基礎，形成更良好的習慣，我仔細做好教學的每個環(huán)節(jié)。課前仔細備好每節(jié)課，想著盡可能多的方法上好每堂課，課后對學生的作品進行批改、登記、反饋，形成學生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這位老老師工作的考驗，也是學生成果的積累和成長的反應。這一年教學中我傳授學問、熬煉自學實力之余就尤其重視學生良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣的培育。整體效果不錯。

看著學生養(yǎng)成良好習慣，做出一份份優(yōu)秀的作品，我也很快樂，很有成就感。安排著將每堂課學生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊，這樣學生也會更有動力，缺憾的是只在部分時間拿出來部分作品操作展覽，所以這塊還存在肯定不足須要填補。

盡管也覺得自己始終在努力，但總還是缺少了太多的教學技巧和創(chuàng)新，有時候課堂還不能做到學生完全感愛好的效果全佳的歡樂課堂，這是我接下來必需且急需探討學習的，努力形成一套自己的課堂教學方法。

二、學習

作為一名品德與生活老師，應具有比別人更良好的品德。我平常虛心請教有閱歷的老師，常常上網閱讀新課程教學及品德教學等資料，學習更多、更好、更新的學問。同時主動參與教研活動，多爭取機會聽評課，學習別人的特長，努力使自己向一名科研型反思性老師看齊。學校也給了許多很好的機會，讓我參與品德與生活的各種培訓和學習。

本學期參與了省“國培”品德與生活學科骨干老師培訓，我非常仔細專心學習。幾個月的培訓，讓我得到了眾多名師的引領，駕馭了最新的科技資訊，豐富了自己的學問內涵，提高了自身的專業(yè)水平，在某些方面有了質的進步與思索，讓我相識到了自身的'不足，也有了前進的方向；不僅是理論學問的增長，更是實踐實力的提高，也養(yǎng)成了不斷反思的好習慣；還相識了一批品德與生活領域的優(yōu)秀老師，她們是我成長創(chuàng)新中不斷學習的榜樣?！皣唷苯Y束了，我仍舊努力學習。

本學期參與了本校小學電腦操作活動指導培訓班，為期1天的培訓讓我這位老老師在輔導學生電腦操作方面有更深的了解，能給學生下載部分優(yōu)秀課件，自己也能制作一些課件。培訓給了我肯定的方向。我還參與縣市的各種教研活動，聽取縣市名師的優(yōu)秀課堂，共同參加部分課堂的磨課過程，讓我汲取優(yōu)秀老師的教學精華，領悟其中的教學藝術，也學習他們在磨課過程中是如何一步步完善提升。

三、其他工作

作為學校唯一一名專職品德與生活老師，我還擔當寫字教學任務和少科室管理和升旗儀式：

（一）是品德與生活和低年級寫字我已交了幾年摸索出一些閱歷，出現問題不多，只要剛好解決就沒問題，平常也注意課程的創(chuàng)新，講起來比以前輕松很多。

（二）是少科室的管理和升旗儀式程序。本學期新接手這兩項工作，簡潔問題基本可以解決。不過還是不太嫻熟，還須要向別的老師和網絡學習學問，進一步提高自己的實力。

四、成果

本學期主要成果突出在以下幾個方面：

論文最高成果獲得河北省“省級”二等獎。

嘉獎榮譽“五四”新長征突擊手，“九月十日”優(yōu)秀老師稱號

五、不足

不足的地方許多，重點說明下面幾方面：

不夠勤快。每當有老師須要幫助，我總是不能剛好賜予解決，一是自己不夠勤快，再是有時忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時也幫助他人。

這些問題要解決，就須要我更加努力學習，進一步提升自身業(yè)務水平，提高動手實力，也要進一步調整好自身各方面工作。

總之，一學期來，干了一些工作，取得了一些成果，也存在著一些不足。我所享有的收獲，會用于下個學期的工作中；我所遇到的問題，會仔細思索，想方法解決。以良好工作看法面對今后的工作，不斷反思，不斷進取，不斷學習，虛心向優(yōu)秀老師學習，爭取更大成果。

老師教學工作總結篇6

XX時間匆忙而過，回顧半年來的XX教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F將教學工作總結如下：

一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結合。

二、提高學生素養(yǎng)，注意課后輔導工作。

現在的高一學生學習主動性較差，愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教化上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，激發(fā)學生對地理環(huán)境、風土人情等相識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的主動性及學習愛好。

在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導學生思索課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增加學生的求知欲。

三、提高工作效率，用多元的教學方法出成果。

在自己總結教化工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確相識駕馭地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，針對學生的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，培育學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

盡管在半年來的教學工作中已經即將完成，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言組織不夠嚴謹，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

老師教學工作總結篇7

中國書法最顯明地體現了中國文化的精神”。書法教化可以培育學生觀賞美、追求美、創(chuàng)建美的品行;通過書法教化讓學生了解駕馭傳統漢字文化，從小培育愛國主義情操。同時，書法教化是對學生進行特長教化的重要途徑，它有利于學生特性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。我校書法教化的目標是：“全面普及書法教化，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)則矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教化中受益”。圍繞這一思路開展工作，全員參加，真抓實干，形成了學校書法教化健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成果。下面，依據本人一學期來的小學一、二年級書法課的教學實踐，作如下總結：

一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學

課堂教學是開展書法教化的主陣地。優(yōu)化課堂教學，提高書法教學質量特別重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，主動運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結構，改進教學方法。

書法教化是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出很多問題，如：學習看法、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培育作為一項工程來抓，書法教化陶冶了學生的情操，磨練了堅毅的意志，培育了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐性細致、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成，促進了良好校風和學風的形成。

二、培育學生良好的學習習慣

在教學中我們經常遇到一些小問題，比如學生不愛惜筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中振動同學的桌子……一、二年級學生年齡較小，可能會頻頻出現這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，假如專心投入了，又怎么會出現這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們應當在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，組織學生學習校訓“規(guī)規(guī)則矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣之后，他們的字都會有進步。

在書法藝術教化課題探討過程中，我們要求學生在書寫前，心平氣和;書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化;將嚴謹仔細、精益求精的意識內化;將安靜致遠、淡泊明志的心理素養(yǎng)內化;將博大精深、應有盡有的書法文化內化。在練內功的同時，培育了學生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質;培育了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調查，我們發(fā)覺書法仔細.端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事仔細，有較強的毅力和健康的心理素養(yǎng)。

三、直觀教學情感體驗

在小學低年級書法教學實踐中，我無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地相識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必需盡力爭取運用直觀教學，特殊是書法要領的講解并描述，名家作品演示，老師作品的示范和學生習作的展示等。依據小學生的心理特點，確定了我們的教學方法必需是生動、形象、直觀。因為，劇烈的書法藝術情感體驗只有在肯定的意境中才能產生;豐富的相識只有來源于實踐才能堅固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培育學生學習書法的熱忱和愛好，提高教學效率。

四、培育學生良好意志品質

學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是確定能否勝利的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必需要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中漸漸培育的。書法史上有很多喜聞樂見的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)覺進步不大時，老師可以在課上練字時講一進這些故事，既有學問性，也好玩味性，一方面是提高學生主動性，一方面也是提示學生留意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見進步，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講解并描述書法家學書的故事和閱讀《中國書法博物館》，讓他們自己找尋答案，果真，他們進步很大。在書法教學中，老師假如留意培育學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。書法是一門綜合課程。我們在教學時不行以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字

老師教學工作總結篇8

為了促進青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內，快速適應教化教學的要求，學校主動開展“新老老師結對子”活動。我根據“一幫一”的活動要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學閱歷、學問結構、技能等方面的閱歷，與青年老師共同共享，相互促進，不僅幫助青年老師快速成長，而且從青年老師身上也學到了很多東西。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作做總結：

一、學習新課標，明確教學目標為了使xx老師的語文教學適應我校語文教學要求、樹立新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀，了解語文課程改革的目的、駕馭了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、深化課堂課堂教學改革始終是學校深化推動素養(yǎng)教化的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動

①一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

③每周聽一節(jié)課（每周二下午第一節(jié)）

④一個單元的教材分析

2、從課堂教學入手，幫助新老師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新老師教化教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新老師從理念上、教化教學方法上等一系列教化教學中遇到的困惑進行理論指導，使新老師教學水平產生了一個質的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課x節(jié)，教案指導xx次，檢查作業(yè)xx次。

三、存在問題及措施xx老師課前打算充分，教學閱歷很足，對教材的難易度拿捏較精確，作業(yè)設計合理，批改也很仔細。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情，學生學習的狀態(tài)調整，關注每一個學生總之，一學期的工作我們付出了許多，同時我們也有許多的收獲。領導的信任，使我們精力充足；同事的確定，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信念倍增。我們會接著努力，不斷改進教學方法，主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語文教學作出貢獻。

老師教學工作總結篇9

去年的七月初，我從學校畢業(yè)了，時至今日，畢業(yè)一年。前幾天，學生們期終考試一結束就放假回家了，昨天閱完卷，自己這學期的工作也結束了，如此算來，自己參與工作也整整一年時間了。

雖然有了一年的工作經驗與閱歷，但自己仍覺著在教化的道路上處于起跑線的位置，對于剛剛起跑的我還是應當針對這一階段做一個總結吧。

這一年，自己在上學期教授四個班的地理，由于學生們基礎較差，我們師生間又互不了解再加上自己毫無教學和管理閱歷，對孩子們的活潑好動總有種力不從心的感覺，半年時間自己的精力全用在了備課、上課、批作業(yè)上，另外除了請老師傅之外，許多事情都自己漸漸的摸索，像蝸牛般漸漸爬行，這一階段的自己有進步嗎？有，但是很小。

下學期，13、14班被拆了，自己的教學任務由之前的四個班一下子變成了兩個班，我心里清晰工作量可不僅僅是削減一半，至少在心理上自己變得輕松、自由了許多。雖然除了教學，在級部辦公室還有其它任務在身，但自己這半年的進步是巨大的，我心里這樣認為。不僅僅是教學、學生管理上的成熟，更是自己對教學的思索深度加大。自己從三月份以來每個月都會買幾本書，這些書都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的。除了教學、看書，下班時間間或看個電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會兒乒乓球、心有感受的時候發(fā)個博文……感覺很充溢。

在課堂教學方面，自己由最初的惶恐漸漸變得成熟、處變不驚，課件設計越來越嫻熟但談不上精致。課堂授課越來越敏捷但談不上生動，上過幾節(jié)公開課，每次都被批得體無完膚，但是指責的過程就是發(fā)覺并改