數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

第頁數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)1

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了簇新血液。雖然本學(xué)期新老師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟識，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，使教化工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教化目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)老師對這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和探討，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)安排。

二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育。

2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到剛好評課或與上公開課的老師剛好交換看法，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生剛好提示，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)看法。

4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

三、專心開展教研活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校接著開展了由全體數(shù)學(xué)老師參加課堂大賽活動(dòng)，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐性和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動(dòng)以及評課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的看法專心學(xué)習(xí)科學(xué)的教化教學(xué)理論，高效的教化教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

四、專心參與教研活動(dòng)狀況

每次市級、區(qū)級的教研活動(dòng)，本組老師專心參與和開展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組老師專心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)閱歷。聽課后能老師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。

五、存在問題及今后工作

我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教化觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、寵愛學(xué)數(shù)學(xué)。在探討中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成果。

教學(xué)常規(guī)中要仔細(xì)批改作業(yè)，剛好做好二次批改的工作?？傊?，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必需的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有許多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對老師教學(xué)技能的培育。

數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)2

驚慌勞碌的教學(xué)教研工作伴隨夏熱的到來即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研安排為指導(dǎo)，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，取得肯定的成效?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。

全組老師自覺遵守，學(xué)校規(guī)章制度。加強(qiáng)各自的政治學(xué)習(xí)，按時(shí)參與學(xué)校及教研組的工作會(huì)議，人人主動(dòng)進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)取，樂于從教，具有敢于爭先，改革開拓精神。

二、重視課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。

課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益，必需重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參加程度，充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主子，向課堂40分鐘要質(zhì)量，以保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。因此，我們科組老師做到：

（1）、課堂上采納生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生在發(fā)覺和解決問題中逐步形成擅長思索，勇于探究、創(chuàng)新的品質(zhì)。

（2）、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培育學(xué)生思維的直觀性、敏捷性、發(fā)散性、深刻性。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在教學(xué)中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細(xì)、考求活、評求早、補(bǔ)求思、改求得”，扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。力爭學(xué)生滿足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階。

三、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容確定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的看法，我們在學(xué)期初便依照上級指示，確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容《如何提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力》作為校本教研，并撰寫入教研安排中并在科組會(huì)議上通過。這么一來，老師學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到學(xué)為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

四、充分利用本校資源，實(shí)踐課程改革。

充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校老師集體的才智，在課題實(shí)踐中，我們不斷對自己的教化教學(xué)進(jìn)行探討、反思，對自己的學(xué)問與閱歷進(jìn)行重組，不斷適應(yīng)新的變革。本學(xué)期我們科組老師們實(shí)行"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，提倡老師有時(shí)間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材，剛好了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的實(shí)力。以便更好服務(wù)于課題實(shí)踐。

五、我們的成果

本學(xué)期，我們按科組初定的教研安排有章有序地進(jìn)行，取得肯定的成果并得到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定。我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全員協(xié)作，圓滿順當(dāng)完成數(shù)學(xué)科組立項(xiàng)，通過了中心校常規(guī)檢查和審批。在期末考試過程中，各年級也取得可喜的成果。

六、存在的不足及今后努力的方向

本學(xué)期，我們的教學(xué)教研工作是取得一些成果，但也發(fā)覺很多不足的地方：

⑴、老師的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時(shí)所要視察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺。

不過我們信任事在人為，沒有跨不過的墻，在下學(xué)期我們將在教學(xué)中老師要加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，進(jìn)一步激勵(lì)老師多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)以及駕馭評課的要領(lǐng)，進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)。

總之，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，肯定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲。存在問題和今后努力方向：

1、在科學(xué)教學(xué)理念指導(dǎo)下，老師們課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、組織實(shí)力還需進(jìn)一步提高。

2、老師們對課題試驗(yàn)探討的熱忱、主動(dòng)性還需進(jìn)一步提高。

3、老師們加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練的主動(dòng)性需進(jìn)一步提高。

4、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育仍需加強(qiáng)。

5、學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、創(chuàng)新思維等仍需加強(qiáng)，特殊是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高，仍是今后科組工作的重要內(nèi)容。

告辭20xx，展望20xx，我們的工作充溢希望和挑戰(zhàn)。下學(xué)期，學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑壵n題將進(jìn)入結(jié)題階段，在開發(fā)教學(xué)內(nèi)容嬉戲化探討的同時(shí)，要全面推動(dòng)課題的探討工作，老師們要再接再厲、銳意進(jìn)取，在課題試驗(yàn)探討、課堂教學(xué)改革等各項(xiàng)工作中取得更大成果。

數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細(xì)落實(shí)了集體備課制度，各備課組至始至終都能仔細(xì)執(zhí)行，各老師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好批改工作，力求做到剛好反饋矯正，講求實(shí)效。

二、教研組建設(shè)：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組老師的熱情探討，制定了工作目標(biāo)和詳細(xì)安排，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。為使新老師早日成長，詳細(xì)支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛深厚，每位老師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕老師都主動(dòng)參與各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝合力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

我們的詳細(xì)作法如下：

1、集體備課、資源共享：

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

①、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

③、課堂模式百花齊放。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課：

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必需給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教

學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都打算了學(xué)案。

3、課后輔導(dǎo)：

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百零一零一多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，老師們的工作看法令人敬佩。

4、課堂教學(xué)案例探討：

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個(gè)教學(xué)的案例探討，通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組老師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

三、存在的不足及今后努力的方向：

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時(shí)所要視察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實(shí)力。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。

數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)4

20xx學(xué)年度下期，在驚慌勞碌中順當(dāng)結(jié)束了。一期以來，經(jīng)過同學(xué)們的刻苦努力，學(xué)完了全部課程，取得了較好成果。

一、學(xué)生計(jì)算實(shí)力得到提高。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，學(xué)生經(jīng)過不斷的練習(xí)和總結(jié)，學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算精確度都得到了提高，大部分學(xué)生計(jì)算速度超過大綱規(guī)定要求，計(jì)算精確度達(dá)到90%以上，符合教學(xué)目標(biāo)規(guī)定。

二、空間觀念得到發(fā)展。

本學(xué)期在原有幾何基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了長方體和正方體的有關(guān)學(xué)問。學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的表面積和體積等有關(guān)學(xué)問有了較為系統(tǒng)的`了解，能精確計(jì)算長方體和正方體的表面積和體積。會(huì)解決有關(guān)長方體和正方體的實(shí)際問題。

三、抽象思維實(shí)力得到進(jìn)一步提高

本期通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)，學(xué)生的抽象思維實(shí)力得到了肯定的發(fā)展。在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)過對單位“1”的理解和對分率的理解，更進(jìn)一步加深了學(xué)生對詳細(xì)事物的抽象和概括，熬煉了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的實(shí)力。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)發(fā)展

五年級學(xué)生各個(gè)方面都不斷成熟，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來，注意了學(xué)生讀書習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了根本轉(zhuǎn)變。

學(xué)生的可塑性強(qiáng)，許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都要在不斷的強(qiáng)化中鞏固和提高，在今后的教學(xué)中，我將不斷的努力，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展而勤奮工作！

數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在“團(tuán)結(jié)合作、相互幫助，多干實(shí)事、少說空話”十六字精神的提倡下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，靜默地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。精彩完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排

利用科組活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，使教化工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教化目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱情的探討，同時(shí)又結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)安排。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。

2．進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到剛好評課或與上公開課的老師剛好交換看法，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生剛好提示，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)看法。

4、注意每一次的月考，仔細(xì)做好成果記錄，寫好月考評析，剛好在科組活動(dòng)上溝通探討反饋主要存在的問題，共同找尋方法措施。

5、注意差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采納各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)愛好，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成果，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

三、注意教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力氣和才智，我們很注意集體備課，每周一次的集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和看法，大家一起學(xué)習(xí)、探討，取長補(bǔ)短。平常大家常常相互聽課，同年級的老師常常相互舉薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，探討，最終達(dá)到共同提高的目的。

2、細(xì)心支配好青年老師的匯報(bào)課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行仔細(xì)的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細(xì)，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有探討性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動(dòng)科組的教研氛圍。

3、加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會(huì)，主動(dòng)參與市教化教學(xué)論文的評比，課堂教學(xué)競賽，說課競賽。成果喜人，其中市課堂教學(xué)三等獎(jiǎng)一人（李青蘭），說課三等獎(jiǎng)一人（李青蘭）。

四、加強(qiáng)備考精神，提中學(xué)考成果

對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點(diǎn)工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師主動(dòng)關(guān)切畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，許多老師主動(dòng)為畢業(yè)班提出各種有益的看法和建議，并經(jīng)常一起探討和探討備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作安排，本學(xué)期開學(xué)之初，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的閱歷的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定備考安排，探討相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進(jìn)行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善學(xué)問框架；其次輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強(qiáng)化重點(diǎn)與難點(diǎn)，模擬訓(xùn)練；第三輪查漏補(bǔ)缺階段，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練，鞏固提高。。

五、今后工作

在以后的教化教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)科組的全體老師會(huì)一如既往地專心做教化：專心在感悟著教化中的規(guī)律、專心為學(xué)生一生的發(fā)展和華蜜做著應(yīng)當(dāng)做的工作；專心做教化才能用心實(shí)踐、恒心堅(jiān)持；專心做教化才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實(shí)，我們會(huì)在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為學(xué)校的發(fā)展壯大會(huì)盡全力做好我們的工作。

數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)6

一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累閱歷，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來教化發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有安排、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求老師深化學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)探討，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組接著按教育處的安排照實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間，仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行，聽課后仔細(xì)評課，剛好反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。

本學(xué)期，我組老師主動(dòng)參與鎮(zhèn)，校級組織的教研活動(dòng)，老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格根據(jù)課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，接著堅(jiān)持每月的考核檢查制度。

2、加強(qiáng)對老師的教學(xué)行為的管理，特殊是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能剛好分析反思，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我科組依據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)工作安排主動(dòng)開展工作，接著深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷提高老師的教化教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科特點(diǎn)及課程性質(zhì)

數(shù)學(xué)是探討空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是刻畫自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的科學(xué)語言和有效工具。它對人類理性思維形成和個(gè)人智力的發(fā)展發(fā)揮著獨(dú)特的、不行替代的作用。它是人類文化的重要組成部分，而數(shù)學(xué)素養(yǎng)也是公民所必需具備的一種基本素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教化目的是形成學(xué)生相識世界的看法與思想方法。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等科目的基礎(chǔ)。

二、科研與教學(xué)工作

依據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和數(shù)學(xué)教化的任務(wù)，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，貫徹新課改的教化教學(xué)理論，努力開展和探討學(xué)校教育處提出的“分層教學(xué)模式”，堅(jiān)持發(fā)揮本學(xué)科的最好優(yōu)勢，精彩完成教化教學(xué)任務(wù)。

（一）開展科研課題探討與教化教學(xué)技能、教化理論學(xué)習(xí)

在數(shù)學(xué)科組教科研活動(dòng)中，以科研為導(dǎo)向，以科研促教研，以教研促教學(xué)。本學(xué)期，由歐桂蓮、黎云燕兩位老師開展《構(gòu)建建模意識，培育創(chuàng)新思維》課題探討，由梁秋華老師為主要負(fù)責(zé)人，開展《關(guān)于銀行存款利息和利稅的調(diào)查》探討性學(xué)習(xí)。促進(jìn)我們老師的教學(xué)科研實(shí)力的培育。從課堂教學(xué)動(dòng)身，探討培育學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的策略；從我校學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，探究有效地教學(xué)模式，提高師生之間的雙邊活動(dòng)。

為了提高我們老師的教化教學(xué)實(shí)力，保證學(xué)校的教學(xué)工作的高效開展，從我們數(shù)學(xué)科組的實(shí)際狀況動(dòng)身，一方面，我們也開展了“廣聽課，集精華”學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織科組內(nèi)的優(yōu)秀老師開展示范課，新老師學(xué)習(xí)探討。同時(shí)，也提倡大家跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí)，體會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)如何實(shí)施。另一方面，我們也開展了一系列的教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。全體成員共同學(xué)習(xí)《新教材教學(xué)大綱》、《新課改課程標(biāo)1準(zhǔn)》、《教化教學(xué)理論》，不斷提高自身的理論相識和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

（2）狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從常規(guī)工作中要質(zhì)量

我數(shù)學(xué)科組堅(jiān)持做到每兩周一次科組會(huì)，了解學(xué)校的教學(xué)安排，有針對地支配工作。嚴(yán)格要求備課組做到每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，一周一次。各備課組堅(jiān)持做到：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定，解決有關(guān)教學(xué)進(jìn)度、疑難問題分析與解決、教學(xué)重難點(diǎn)確立等問題。由中心發(fā)言人牽引，大家共同探討，相互協(xié)作。初一備課組，本學(xué)期做到一章節(jié)一練習(xí)，合理支配老師進(jìn)行命題，促進(jìn)資源共享，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。初一、初二、初三大備課組間開展向老老師學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展科組內(nèi)示范課，促進(jìn)新老老師間的相互學(xué)習(xí)。

在日常的備課、上課上，要求全體老師統(tǒng)一教案，統(tǒng)一做法，堅(jiān)持做到一課時(shí)一教案。要求老師做到作業(yè)全修改，并對學(xué)生答題中存在的問題加以評講、訂正。

（3）幾點(diǎn)思索

1、我校學(xué)生的整體素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。鑒于此，我們須要思索如何組織課堂教學(xué)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)概念性與基礎(chǔ)性問題教學(xué)，把握好教學(xué)的深度與廣度。須要探究更好的教學(xué)模式。

2、提升老師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。我們初一數(shù)學(xué)組新老師居多，教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，閱歷淺薄，對高考了解不深。為此，往后我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教綱、考綱等方面的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與聽課、講座，多點(diǎn)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多點(diǎn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

3、開展學(xué)科愛好小組。為了營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)效果。我們擬定下學(xué)期成立“培優(yōu)班”與“補(bǔ)基班”。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)各備課組的制度管理，使我們的教學(xué)工作更加有序的進(jìn)行。

5、改善備課環(huán)境，規(guī)范備課形式，提高備課質(zhì)量。備課組一律實(shí)行說課形式進(jìn)行備課，規(guī)范資源共享。

6、仔細(xì)培育新老師，實(shí)行“以一帶一”形式，組織系列性的公開課活動(dòng)以及開展閱歷溝通會(huì)議。

數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)教育處和科研處的指示和支配，全組老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論，主動(dòng)參與開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，同心協(xié)力，主動(dòng)投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。下面將本學(xué)期我們學(xué)科組的工作總結(jié)如下：

一、所做工作：

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排

開學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間閱讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》等教化理論書籍，開學(xué)后，和各備課組長共同商討制定出各個(gè)備課組的工作安排及學(xué)科組的工作安排。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

每隔兩周利用周三下午午自習(xí)課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，使教化工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教化目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。

3．開展教研活動(dòng)

①、數(shù)學(xué)組的老師主動(dòng)參與市、校各級部門組織的教研活動(dòng)：如在假期高一和高二的部分老師到武威市參與有關(guān)新課程的培訓(xùn)。高三老師到蘭州等地參與高考研討會(huì)。并利用備課組活動(dòng)時(shí)間與其它沒去的老師進(jìn)行溝通。

②、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規(guī)課和教改課的探討，本組高三老師每人都上了一節(jié)常規(guī)課，高

一、高二老師每人上了一節(jié)有關(guān)新課程的試驗(yàn)教改課。并進(jìn)行了聽、評課探討，取得了較好的效果。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，如王則天老師上了一節(jié)校級骨干老師觀摩課，宮雪老師上了一節(jié)校級青年老師優(yōu)質(zhì)課。何愛萍老師參與了省級說課競賽。

③、另外我們學(xué)科組一開學(xué)就組織老師觀看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫特點(diǎn)和規(guī)律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標(biāo)，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些學(xué)問是為哪些學(xué)問鋪墊的；就能很好地開展我們的教學(xué)。

④、對于備課，我們學(xué)科組實(shí)行提前一周檢查教案并簽字，看是否備課充分，如有發(fā)覺備課不充分的，賜予指責(zé)。對于課堂，學(xué)科組長可以組織人員突然來襲，聽常態(tài)課，以此促進(jìn)老師仔細(xì)備好課，上好課，確保課堂的質(zhì)量。開展課后反思活動(dòng)，溝通自己的教后反思，并激勵(lì)老師寫反思日記。

⑤、協(xié)作教育處主動(dòng)開展常規(guī)階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查；

⑥、主動(dòng)組織本組老師開展了月考、期中考試的質(zhì)量分析，并總結(jié)了教學(xué)閱歷，找出了自己在教學(xué)中存在的問題，剛好加以改正。

⑦、依據(jù)科研處的支配在期中考試后對我組幾位老師申報(bào)的課題進(jìn)行了督查，督促這幾位老師在教學(xué)中對自己的課題進(jìn)行探討，并應(yīng)用在自己的教學(xué)中。

⑧、依據(jù)科研處的支配，組織并完成了高二年級寒假作業(yè)的編寫。協(xié)作科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能剛好向科研處與教育處上報(bào)相關(guān)材料與信息。

⑨、組織了二零一一年全國中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅省預(yù)賽的報(bào)名及考試工作。

⑩、依據(jù)教育處的支配，申雄老師代表高二年級做了《新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思》專題總結(jié)，高一高二的老師都分別進(jìn)行了溝通與探討。并利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間由何愛萍老師主講了如何進(jìn)行說課及說課中應(yīng)留意的問題，使每位老師都有所收獲。指導(dǎo)并激勵(lì)青年老師撰寫教學(xué)論文，向我?！督炭圃贰芳捌渌〖壙锿陡?。

二、取得的成果

1．何愛萍老師在參與省級說課競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

2．宮雪老師在全校青年老師優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎(jiǎng)。

3．申雄老師主持的課題《新課程實(shí)施中的課堂教學(xué)探討——問題式探究課堂教學(xué)模式》通過省級鑒定

4。學(xué)生參與各類競賽的人數(shù)上比起以往也有大幅度的提高，說明學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好比以往有了提高。也說明我們數(shù)學(xué)組的各位老師已經(jīng)成長起來了。

三、存在的問題與不足

1．由于高一、高二數(shù)學(xué)老師人數(shù)較少，每人課時(shí)量較多，使得老師不能分出大量精力來探討新教材，使得對新課程的重難點(diǎn)上把握不是太準(zhǔn)。

2．由于第一次帶新教材，對選修內(nèi)容的取舍把握不準(zhǔn)，老師沒有大量的精力去做探討性學(xué)習(xí)，使得探討性學(xué)習(xí)只停留在形式上。

3．由于課時(shí)緊，老師為了趕進(jìn)度，使得有些內(nèi)容不能讓學(xué)生吃透，出現(xiàn)了夾生飯的現(xiàn)象。由于學(xué)生家庭條件不太富有，有一些關(guān)于計(jì)算器運(yùn)用的教學(xué)不能正常開展。

數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)9

一學(xué)期即將過去，回顧本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組在教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持開展教化局要求的“高效課堂基本模式”，仔細(xì)學(xué)習(xí)親課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動(dòng)參與各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。為了下學(xué)期的工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期得到工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教化理念，提高老師理論水平。

1、為了更好的落實(shí)“高效課堂基本模式”，開學(xué)初先組織老師學(xué)習(xí)“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位老師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。

2、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)理念，并要求把新課程標(biāo)準(zhǔn)理念貫徹到教學(xué)設(shè)計(jì)、貫徹到課堂中。

3、組織老師仔細(xì)參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)教化技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，提高老師的教化教學(xué)水平，推動(dòng)素養(yǎng)教化的全面實(shí)施。全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

4、為了提高老師的教化教學(xué)水平，要求老師在繁忙的工作之中再擠出時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)名師的專著，并撰寫讀書心得體會(huì)，使老師在名師理論的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)變教化理念，提高老師理論水平。

二、開展高效課堂基本模式。

為了落實(shí)縣教化局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實(shí)到每一節(jié)課中，落實(shí)到常態(tài)課中。實(shí)行先學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí)，再回學(xué)校開展培訓(xùn)，最終抽選老師上展示課，共同學(xué)習(xí)共同探討的方法。本學(xué)期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節(jié)課都選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)建有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟，但為全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)高效課堂基本模式供應(yīng)了教學(xué)研討課例。

三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度，定期檢查老師的備課、作業(yè)批改等狀況。

2、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算實(shí)力培育工作。

計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以說計(jì)算實(shí)力差數(shù)學(xué)成果就差，計(jì)算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，所以，學(xué)生計(jì)算實(shí)力的培育是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了做好這項(xiàng)工作，我們數(shù)學(xué)組開展了先開會(huì)探討和網(wǎng)上研討，制定下了：每日一練和開展全校計(jì)算題檢測。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)老師的努力，我校的計(jì)算水平也有肯定的提高，我校學(xué)生在參與全縣計(jì)算競賽中獲全縣團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

學(xué)校的發(fā)展離不開老師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開老師的發(fā)展，今后數(shù)學(xué)組的工作將更加重視對老師的培訓(xùn)。

數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)10

二年級數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

時(shí)間消逝，一個(gè)驚慌、充溢、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們組結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研安排，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)實(shí)行小學(xué)二年級數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、在思想上，我愛國愛黨更愛校，力取主動(dòng)上進(jìn)。我主動(dòng)參與學(xué)校及其它各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教化好學(xué)生，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染每一個(gè)學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我仔細(xì)閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)特別重視對學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

二、在課堂教學(xué)方面，我盡一切努力使學(xué)生學(xué)習(xí)更多學(xué)問。

1、力爭培育學(xué)生的傾聽意識和合作意識。在教學(xué)中，讓學(xué)生依據(jù)所學(xué)學(xué)問向自己提出問題，讓他人懇求解答，向自己多問一些為什么，向他人吸取珍貴看法。在重難點(diǎn)突破中，用優(yōu)秀學(xué)生來帶動(dòng)后進(jìn)生，啟發(fā)后進(jìn)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。

2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。二年級的數(shù)學(xué)教材給予太多的生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我常常設(shè)計(jì)一些生活情境方面的課件，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，生活中到處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說誕生活中的規(guī)律現(xiàn)象，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系。

3、讓數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動(dòng)作，在動(dòng)作中思維。依據(jù)二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)學(xué)問和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。

4、追求學(xué)生全面發(fā)展。主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。在教學(xué)工作中留意學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到發(fā)展和培育。

三、在“培優(yōu)扶差”工作方面。

“培優(yōu)扶差”工作是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。我經(jīng)常利用課后業(yè)余時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求；同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先，要解決“學(xué)困生”的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。其次，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)“學(xué)困生”。再次，在課堂上要對“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，確定他的學(xué)習(xí)成果。最終，在課后時(shí)間里，我時(shí)常找他們談心、交摯友，幫他們樹立起信念和努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，降