10以內(nèi)點數(shù)教案

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活動目標

1、使幼兒愿意點數(shù)1—10個物體，能認讀1—10的阿拉伯數(shù)字。

2、幼兒通過操作圖片和數(shù)字卡，進展動手力量。

3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒能將數(shù)字和物體對應(yīng)。

活動預(yù)備

1、會有小伴侶和鉛筆的圖片各10張。

2、飯勺10把，鉛筆10支。

3、圓形瓶蓋幼兒人手10個，幼兒人手10多小紅花，一組一套數(shù)字卡片。

4、幼兒用書《科學(xué)與數(shù)學(xué)》。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。

老師：幼兒園里有好多的`小伴侶，我請幾位小伴侶到前面來，并告知大家清了幾位小伴侶？

〔1〕先請4位幼兒到前面來。老師：請小伴侶說一說前面有幾位小伴侶？〔請幼兒點數(shù)，4位〕

〔2〕再請3位幼兒到前面來。老師：請小伴侶數(shù)一數(shù)如今共有幾位小伴侶？〔請幼兒點數(shù)，7位〕

〔3〕再請3位幼兒到前面來。老師：請小伴侶數(shù)一數(shù)如今共有幾位小伴侶？〔請幼兒點數(shù)，10位〕

2、訓(xùn)練幼兒收口全都點數(shù)，并說出結(jié)果。

〔1〕老師將10張會有小伴侶形象的卡片貼在黑板上，請幼兒點數(shù)，并大聲說出黑板上有幾張卡片。

〔2〕幼兒數(shù)數(shù)老師手上有多少支鉛筆。

3、認讀數(shù)字1—10。

〔1〕幼兒一次認讀1—10的卡片。

〔2〕老師在黑板上出示兩張小伴侶卡片，5張鉛筆卡片，6多紅花，畫8個圓、10個三角形。

〔3〕請幼兒將相應(yīng)的數(shù)字貼在卡片下面，并認讀數(shù)字。

〔4〕請幼兒2位一組認讀卡片上的數(shù)字。

〔5〕幼兒完成書上第4頁練習(xí)。

4、幼兒點數(shù)操作。

〔1〕請幼兒從每人面前的盒子里找出畫有小伴侶、飯勺、小紅花等的卡片各10張。

〔2〕幼兒在數(shù)出的卡片下面擺上對應(yīng)的數(shù)字。

5、活動結(jié)束：請幼兒自由數(shù)班上10位小伴侶，每到第10個小伴侶發(fā)一朵小紅花。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導(dǎo)同學(xué)記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參與手指嬉戲，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。用艷麗的和同學(xué)寵愛的圖片吸引同學(xué)的目光，使同學(xué)集中留意力，與我主動的協(xié)作，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的力量。缺乏之處加強孩子漢語的學(xué)習(xí)。

10以內(nèi)點數(shù)教案2

活動目標：

1．能手口全都點數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù)。

2．在操作中讓幼兒感知1—10的數(shù)量關(guān)系。

3．樂于參加數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

1．教具預(yù)備：“彩色串珠”；“數(shù)字卡片”；圓點卡。

2．學(xué)具預(yù)備：“彩色串珠”；“數(shù)字卡片”。

3．《操作冊》第3冊5—6頁。

活動過程：

1．預(yù)備活動。

師幼相互問候。

走線，線上嬉戲：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌〔兒歌附后〕，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

2．集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子的十彩棒糖店開張了，她的棒糖每串數(shù)量遞增且顏色多樣，小伴侶們數(shù)一數(shù)，好吃的棒糖每串分別有幾顆？

3．嬉戲活動。

①賣棒糖。

老師扮演顧客來買棒糖，幼兒扮作店員依據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的棒糖。如老師說“我要9個一串的棒糖”，幼兒點數(shù)后，取出藍色的串珠遞給老師。

②數(shù)字寶寶找伴侶。

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，在活動室中查找與卡片相同數(shù)量的物品。如“我找到10塊積木、8個小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數(shù)字卡片找物品。

4．分組活動。

第一組：看誰說得對。一名幼兒任指一格，另一幼兒說也此格內(nèi)圓點的數(shù)量。兩個一組，可以互換角色進行嬉戲。

其次組：找身上的數(shù)字寶寶。請幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示，可