小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Itx27s

d.Chant:oink,oink,it'sapig.d.Chant:oink,oink,it'sapig.S:It'saearS:It'saear。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《It'sacow?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞cow,hen,duck,pig,mouse。2、能力目標(biāo)：能熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型What'sit?并清楚其運(yùn)用場(chǎng)合和語(yǔ)氣進(jìn)行語(yǔ)言交際，學(xué)會(huì)用It'sa…做答。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯：cow,hen,duck,pig,mouse。2、重難點(diǎn)句型：⑴What'sit?⑵It'sa???教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋一個(gè)、鼠標(biāo)一個(gè)、一些動(dòng)物的圖片和單詞卡、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、熱身復(fù)習(xí)（warmingup）1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“BodySong”3、游戲：快速對(duì)答。教師一邊指著自己的某一身體部位，一邊用句型 It'sa_0說(shuō)出該類(lèi)單詞，如果教師說(shuō)的單詞與所指部位相符合，學(xué)生就重復(fù)這句話，否則就說(shuō) ：“NCF!It'sa—。”如：T:It'sahead （手指著自己的鼻子）NO—!It'sanose。It'saear—。（手指著自己的耳朵）在這個(gè)過(guò)程中，教師順勢(shì)板書(shū)It'sa_o二、新課呈現(xiàn)（presentationanddrill）1、教學(xué)hen.It'sahen.a.教師手握一個(gè)雞蛋，（手心向內(nèi)）舉起說(shuō)：It'sahand。正當(dāng)學(xué)生重復(fù)的時(shí)候，馬上將手轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)使雞蛋露出。T:Yes?What'sit?Ss：Egg。T:Whereistheeggfrom? 雞蛋哪來(lái)的？It'sfromhen。（出示母雞圖片并板書(shū)單詞hen）T:Readafterme.Ahen（降調(diào)），ahen（升調(diào)）,h-e-n,henb.游戲-Guess,guess,guess!（猜一猜）讓一名學(xué)生上臺(tái)模仿hen的叫聲和動(dòng)作，其他學(xué)生猜出他模仿的是哪種動(dòng)物。c.Chant:Cluck,cluck,it'sahen。（集體帶動(dòng)作表演）d.講述比賽規(guī)貝限T:Today,let'smakeacompetition,thishenisforGroup1andthishenisforGroup2???Group1,pleaseread!Wonderful,yougotanegg!…在黑板左下方寫(xiě)下組號(hào)，在組號(hào)上貼一個(gè)小的 “hen”圖片，學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的母雞下面加一個(gè)雞蛋。2、教學(xué)pig.It'sapig.a.T:Hensareveryhappy.Butanotheranimaliscrying.Whoisit?Pleaselisten.（聲音引出小豬，讓學(xué)生猜，師在一旁學(xué)著說(shuō)：“oink,oink”做鋪墊。）b.帶動(dòng)作教讀：pig,pig.T:和新朋友打個(gè)招呼！ Group1/2:Hello,pig.c.高低聲游戲：pig,pig.（師高生低，反之相反，對(duì)比操練單詞法）e.Pointtothehen／pig.（教師事先在墻壁四周貼好一些動(dòng)物的卡片，讓學(xué)生聽(tīng)口令指動(dòng)物讀）教學(xué)Cow.It’sacow.T:Lookattheblackboard.Guess,what’sit?（把注意力拉向黑板，師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)，隨著一筆一畫(huà)的展開(kāi)，讓學(xué)生最后猜出是奶牛。先畫(huà)出大眾部位，再畫(huà)特征部位牛角、黑白色塊。）S1:It’sacat.S2:…It’sacow.／k／,／au／,cow,readithightolowvoice.（隨教師手勢(shì)的高低變化讀詞音量也變化）c:Chant:Moo,moo,It’sacow！教學(xué)Mouse.It’samouse.T:Isitacow?It’samouse.（拿出一個(gè)鼠標(biāo)，緊接著學(xué)生的 chant問(wèn)）帶讀。T:Mouse,mouse.It’samouse,andit’samousetoo.Mouse,mouse.（畫(huà)一只老鼠，再和著動(dòng)作一起讀）眼力大考驗(yàn)游戲：把老鼠圖遮住，讓學(xué)生快速說(shuō)出遮住圖片相應(yīng)的單詞。Chant:Squeak,squeak,it’samouse.教學(xué)duck.It’saduck.a.教師快速指向板書(shū)中的某一種動(dòng)物提問(wèn)，復(fù)習(xí)剛學(xué)的詞匯，引出 duck.T:What ’ sit?Ss: It ’ s a hen.T:What ’ sit?Ss: It ’ s a pig.T:What ’ sit?Ss: It ’ s a cow.T:What ’ sit?Ss: It ’ s a mouse.T:What'sit?Ss:It'sa.T:duck.

b.帶動(dòng)作教讀： b.帶動(dòng)作教讀： duck,duck,itsaduck.c.T:Lookandread.(操練單詞的小游戲，教師出示左手，男孩讀；教師出示右手，女孩讀；兩手一起全班讀)d.Chant:Quack,quack,it’saduck.三、趣味操練 (practice)游戲：Guess.What’sthis?師示范。5張單詞卡，隨機(jī)抽取一張，讓學(xué)生猜那張是什么。T:What’sit?S1:…T:No,what’sit?S2:…T:Wonderful！生生交流。 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行以上操作， 之前先鞏固問(wèn)句， 教師板書(shū)問(wèn)句加深印象。T:Doyouwanttocomeheretobealittleteacher?First,readafterme.Whatisit?Readitonebyone.游戲：Listenandsay.條件允許可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物的聲音， 點(diǎn)擊課件， 播放聲音， 讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)；也可以就用上面的 chant中的擬聲詞來(lái)說(shuō)動(dòng)物。 逐步把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生 ,達(dá)到全班范圍充分問(wèn)答的效果。a.師點(diǎn)課件或說(shuō)擬聲詞，生猜。 T:Moo,moo!What'sit?S1: …b.生點(diǎn)課件或上臺(tái)說(shuō)擬聲詞，生猜。S1:Oink,oink!What'sit?S2:It'sa…生點(diǎn)課件師猜，或者同桌一問(wèn)一答。Ss:Moo,moOWhat'sit?T:It'sa…指讀鞏固。T:Openyourbookandturntopage44.Let’spointandread.四、任務(wù)體驗(yàn) （consolidation）逛動(dòng)物園： 把教室虛擬為一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)， 帖上很多動(dòng)物的圖片， 和一些學(xué)生學(xué)過(guò)的其他物體的圖片，開(kāi)展和朋友一起游玩農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)，互相詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的名字，因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)通過(guò)課外的學(xué)習(xí)已經(jīng)超前知道一些動(dòng)物的名稱(chēng)了， 這時(shí)可以讓他們發(fā)揮作用。對(duì)大家都不知道的動(dòng)物，就取下來(lái)貼在黑板上。a.任務(wù)示范T:Look,therearesomanyanimalsonthewall,ourclassroomlikesafarm.Let’sgoandseewithourfriend.Whowanttobemyfriends?Hello！S1:Hello！（和一位舉手的學(xué)生打招呼，并拉起小手逛“動(dòng)物園”）T:What’sit?（指向一張動(dòng)物圖片）S1:Itsa…T:Yes,you’reveryclever.接著再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)。任務(wù)完成T:Oh,thefarmisverybeautiful,let ’sgo！Pleasefindyourfriend.（開(kāi)始讓全班學(xué)生學(xué)著老師的樣子逛“動(dòng)物園”）任務(wù)延伸T:Areyouhappy?Lookattheblackboard.What’sit?（對(duì)學(xué)生都不知道的動(dòng)物可以激發(fā)全班問(wèn)老師 What’sit?也可以讓課堂延伸到課外，讓學(xué)生課后查找資料，下節(jié)課向同學(xué)們介紹