低碳節(jié)能活動總結(jié)范本

第7頁共7頁低碳節(jié)?能活動?總結(jié)范?本“?節(jié)能低?碳”行?動活動?總結(jié)?為增強?中學(xué)生?社會責(zé)?任感，?提高環(huán)?保意識?和節(jié)能?減排意?識，根?據(jù)上級?文件要?求，我?校于_?___?月__?__日?至__?__月?___?_日開?展了以?“低碳?生活，?綠色校?園”為?主題的?校園低?碳活動?，本次?活動旨?在號召?學(xué)生參?加節(jié)約?資源實?踐活動?，讓大?家從身?邊小事?做起，?從節(jié)約?一滴水?、一度?電、一?張紙、?一粒糧?、一分?錢做起?，共同?樹立節(jié)?約意識?，弘揚?節(jié)約文?化，努?力建設(shè)?節(jié)約型?校園。?一、?加強領(lǐng)?導(dǎo)，營?造氛圍?。學(xué)校?成立了?為組長?的節(jié)能?減排領(lǐng)?導(dǎo)小組?，確保?低碳活?動順利?進行。?利用升?旗儀式?，發(fā)起?“低碳?生活，?綠色校?園”行?動倡議?。利用?宣傳欄?、黑板?報等各?種校園?文化載?體和活?動陣地?，宣傳?“低碳?生活”?等環(huán)保?知識，?號召大?家從自?我做起?、從身?邊小事?做起，?保護環(huán)?境，愛?護家園?，使每?個學(xué)生?都參與?到活動?中來。?二、?圍繞目?標(biāo)，扎?實推進?。1?、樹立?低碳意?識，養(yǎng)?成低碳?習(xí)慣低?碳并不?遙遠(yuǎn)，?就在我?們身邊?。低碳?既是一?種美德?，也是?一種生?活方式?，舉手?投足皆?可低碳?。節(jié)約?用電、?節(jié)約用?水、節(jié)?約用紙?、節(jié)約?糧食是?低碳；?愛護樹?木、不?踐踏草?坪，講?究衛(wèi)生?、不亂?丟雜物?，健康?出行，?少乘機?動車，?也是低?碳;不?用一次?___?_、少?用塑料?袋、不?買不必?要的物?品更是?低碳…?…要創(chuàng)?新活動?形式，?引領(lǐng)學(xué)?生樹立?低碳意?識，養(yǎng)?成低碳?習(xí)慣。?2、?開展“?低碳生?活體驗?日”活?動__?__開?展“三?少三不?”體驗?日活動?，“三?少”即?一天少?用一杯?水、少?用一張?紙、少?用一度?電；“?三不”?即一天?內(nèi)不用?塑料袋?、不乘?坐汽車?、不開?空調(diào)，?引導(dǎo)學(xué)?生體驗?低碳生?活，提?高環(huán)保?意識。?3、?開展“?師生共?建綠色?校園”?實踐活?動通過?開展“?師生共?建綠色?校園”?實踐活?動，樹?立“節(jié)?約能源?，保護?環(huán)境”?的綠色?文化理?念，增?強廣大?師生“?節(jié)約光?榮，浪?費可恥?”的綠?色環(huán)保?意識。?如教學(xué)?樓及時?熄燈，?節(jié)約用?電活動?，細(xì)心?的同學(xué)?會發(fā)現(xiàn)?，我們?教學(xué)樓?里有時?天光大?亮，但?電燈依?然開著?；有時?不熱了?，空調(diào)?依然開?著。試?想，一?個教室?有那么?多盞電?燈，學(xué)?校那么?空調(diào)，?假如每?個教室?都不關(guān)?，那么?一分鐘?會消耗?多少。?一個小?時會消?耗多少?。讓學(xué)?生樹立?節(jié)約的?意識。?4、?開展“?低碳生?活，綠?色校園?”系列?活動?一是通?過舉辦?“低碳?生活，?綠色校?園”的?師生簽?名活動?，通過?這次簽?名活動?表達(dá)自?己的決?心，為?“低碳?”作出?自己應(yīng)?有的努?力。二?是通過?___?_低碳?知識競?賽活動?，讓廣?大師生?了解“?低碳生?活”，?自覺踐?行“低?碳生活?”，從?而使我?們的家?園變得?越來越?美好。?三是通?過各班?召開主?題班會?，號召?大家從?我做起?、從身?邊小事?做起，?保護環(huán)?境，愛?護家園?，使每?個學(xué)生?都參與?到活動?中來。?四是通?過開展?低碳知?識主題?征文比?賽活動?，讓同?學(xué)們就?身邊的?環(huán)境問?題提出?了自己?的設(shè)想?和所見?所聞，?創(chuàng)作出?許多優(yōu)?秀作品?，激發(fā)?了全校?學(xué)生學(xué)?習(xí)“低?碳”知?識、參?與“低?碳”生?活的熱?情。五?是通過?舉辦“?我的低?碳生活?”繪畫?，同學(xué)?們充分?發(fā)揮各?自的想?象力，?用畫筆?畫出自?己心中?低碳生?活，讓?他們更?加了解?低碳生?活意義?，讓我?們從身?邊的點?點滴滴?做起，?為低碳?生活做?貢獻(xiàn)。?讓學(xué)生?了解什?么是低?碳，低?碳生活?的重要?性。倡?議全體?師生低?碳生活?，減少?生活作?息時所?耗用能?量，從?而減低?碳，特?別是二?氧化碳?的排放?。注意?節(jié)電，?節(jié)油，?節(jié)水，?節(jié)氣，?從點滴?做起。?六是通?過辦手?抄報的?形式積?極宣傳?節(jié)能低?碳的生?活概念?。七是?讓每個?學(xué)生學(xué)?會低碳?貝貝小?歌曲，?來積極?倡導(dǎo)節(jié)?能低碳?走進生?活，走?進內(nèi)心?。通?過此次?活動，?讓“節(jié)?能低碳?生活的?概念深?入人心?，培養(yǎng)?節(jié)能低?碳環(huán)保?好習(xí)慣?的意識?，更提?高了大?家保護?校園生?態(tài)環(huán)境?的主人?翁意識?。低?碳節(jié)能?活動總?結(jié)范本?（二）?十里?坪九年?制學(xué)校?校園“?節(jié)能低?碳”行?動活?動總結(jié)?為增?強中學(xué)?生社會?責(zé)任感?，提高?環(huán)保意?識和節(jié)?能減排?意識，?根據(jù)上?級文件?要求，?我校于?___?_月_?___?日至_?___?月__?__日?開展了?以“低?碳生活?，綠色?校園”?為主題?的校園?低碳活?動，本?次活動?旨在號?召學(xué)生?參加節(jié)?約資源?實踐活?動，讓?大家從?身邊小?事做起?，從節(jié)?約一滴?水、一?度電、?一張紙?、一粒?糧、一?分錢做?起，共?同樹立?節(jié)約意?識，弘?揚節(jié)約?文化，?努力建?設(shè)節(jié)約?型校園??，F(xiàn)把?本活動?總結(jié)如?下：?一、加?強領(lǐng)導(dǎo)?，營造?氛圍。?學(xué)校?成立了?以沈加?偉校長?為組長?的節(jié)能?減排領(lǐng)?導(dǎo)小組?，確保?低碳活?動順利?進行。?利用升?旗儀式?，發(fā)起?“低碳?生活，?綠色校?園”行?動倡議?。利用?校園廣?播站、?宣傳欄?、黑板?報、校?園網(wǎng)絡(luò)?等各種?校園文?化載體?和活動?陣地，?宣傳“?低碳生?活”等?環(huán)保知?識，號?召大家?從自我?做起、?從身邊?小事做?起，保?護環(huán)境?，愛護?家園，?使每個?學(xué)生都?參與到?活動中?來。?二、圍?繞目標(biāo)?，扎實?推進。?1、?樹立低?碳意識?，養(yǎng)成?低碳習(xí)?慣低?碳并不?遙遠(yuǎn)，?就在我?們身邊?。低碳?既是一?種美德?，也是?一種生?活方式?，舉手?投足皆?可低碳?。節(jié)約?用電、?節(jié)約用?水、節(jié)?約用紙?、節(jié)約?糧食是?低碳；?愛護樹?木、不?踐踏草?坪，講?究衛(wèi)生?、不亂?丟雜物?，健康?出行，?少乘機?動車，?也是低?碳;不?用一次?___?_、少?用塑料?袋、不?買不必?要的物?品更是?低碳…?…要創(chuàng)?新活動?形式，?引領(lǐng)學(xué)?生樹立?低碳意?識，養(yǎng)?成低碳?習(xí)慣。?2、?開展“?低碳生?活體驗?日”活?動_?___?開展“?三少三?不”體?驗日活?動，“?三少”?即一天?少用一?杯水、?少用一?張紙、?少用一?度電；?“三不?”即一?天內(nèi)不?用塑料?袋、不?乘坐汽?車、不?開風(fēng)扇?，引導(dǎo)?學(xué)生體?驗低碳?生活，?提高環(huán)?保意識?。3?、開展?“師生?共建綠?色校園?”實踐?活動?通過開?展“師?生共建?綠色校?園”實?踐活動?，樹立?“節(jié)約?能源，?保護環(huán)?境”的?綠色文?化理念?，增強?廣大師?生“節(jié)?約光榮?，浪費?可恥”?的綠色?環(huán)保意?識。如?教學(xué)樓?熄燈巡?查，節(jié)?約用電?活動，?細(xì)心的?同學(xué)會?發(fā)現(xiàn)，?我們教?學(xué)樓里?上完課?后經(jīng)凡?人往樓?空，但?電燈依?然開著?，電扇?依然扇?著。試?想，一?個教室?有那么?多盞電?燈，那?么多把?電風(fēng)扇?，假如?每個教?室都不?關(guān)，那?么一分?鐘會消?耗多少?。一個?小時會?消耗多?少。讓?學(xué)生樹?立節(jié)約?的意識?。4?、開展?“低碳?生活，?綠色校?園”系?列活動?一是?通過舉?辦“低?碳生活?，綠色?校園”?的師生?簽名活?動，通?過這次?簽名活?動表達(dá)?自己的?決心，?為“低?碳”作?出自己?應(yīng)有的?努力。?二是通?過__?__低?碳知識?競賽活?動，讓?廣大師?生了解?“低碳?生活”?，自覺?踐行“?低碳生?活”，?從而使?我們的?家園變?得越來?越美好?。三是?通過各?班召開?主題班?會，號?召大家?從我做?起、從?身邊小?事做起?，保護?環(huán)境，?愛護家?園，使?每個學(xué)?生都參?與到活?動中來?。四是?通過開?展低碳?知識主?題征文?比賽活?動，讓?同學(xué)們?就身邊?的環(huán)境?問題提?出了自?己的設(shè)?想和所?見所聞?，創(chuàng)作?出許多?優(yōu)秀作?品，激?發(fā)了全?校學(xué)生?學(xué)習(xí)“?低碳”?知識、?參與“?低碳”?生活的?熱情。?五是通?過舉辦?“我的?低碳生?活”繪?畫，同?學(xué)們充?分發(fā)揮?各自的?想象力?，用畫?筆畫出?自己心?中低碳?生活，?讓他們?更加了?解低碳?生活意?義，讓?我們從?身邊的?點點滴?滴做起?，為低?碳生活?做貢獻(xiàn)?。讓學(xué)?生了解?什么是?低碳，?低碳生?活的重?要性。?倡議全?體師生?低碳生?活，減?少生活?作息時?所耗用?能量，?從而減?低碳，?特別是?二氧化?碳的排?放。注?意節(jié)電?，節(jié)油?，節(jié)水?，節(jié)氣?，從點?滴做起?。六是?通過辦?手抄報?的形式?積極宣?傳節(jié)能?低碳的?生活概?念。七?是讓每?個學(xué)生?學(xué)會低?碳貝貝?小歌曲?，來積?極倡導(dǎo)?節(jié)能低?碳走進?生活，?走進內(nèi)?心。?通過此?次活動?，讓“?低碳生?活的概?念深入?人心，?培養(yǎng)低?碳環(huán)保?好習(xí)慣?的意識?，更提?高了大?家保護?校園生?態(tài)環(huán)境?的主?人翁意?識。?低碳節(jié)?能活動?總結(jié)范?本（三?）棣?棠鄉(xiāng)中?心校?節(jié)能宣?傳周及?低碳活?動周工?作總結(jié)?根據(jù)?上級通?知安排?，結(jié)合?我校實?際情況?，針對?校園師?生中存?在的問?題為教?育重點?，以師?生的日?常生活?行為為?主線，?切實加?強全體?師生的?節(jié)能減?排教育?活動。?我校將?___?_月_?___?日至_?___?日是定?為節(jié)能?宣傳周?，并開?展了一?系列的?節(jié)能宣?傳活動?，積極?引導(dǎo)廣?大教師?和學(xué)生?正確認(rèn)?識國情?，增強?節(jié)能意?識，傳?播節(jié)能?理念及?節(jié)能知?識?，F(xiàn)?將活動?總結(jié)如?下：?一、思?想上重?視、分?工上明?確，為?做好宣?傳工作?提供了?保證學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視，把?開展節(jié)?能宣傳?教育活?動納入?了學(xué)校?___?_月份?的主要?工作議?事并成?立了節(jié)?能宣傳?周活動?領(lǐng)導(dǎo)小?組，由?分管后?勤工作?劉興權(quán)?副校長?負(fù)責(zé)，?后勤主?任豆世?紅具體?負(fù)責(zé)，?周密安?排、具?體實施?，在_?___?日-_?___?日期間?安排了?系列活?動，切?實做好?了學(xué)校?節(jié)能宣?傳。?二、突?出了低?碳節(jié)能?宣傳主?題，倡?導(dǎo)了低?碳生活?方式?學(xué)校在?開學(xué)以?來就緊?扣“低?碳”，?開展了?大型“?低碳生?活進校?園、進?家庭、?進社區(qū)?”德育?教育活?動，先?后進行?了活動?啟動儀?式、詩?歌演講?賽、主?題班會?、黑板?報等多?種形式?的教育?活動。?___?_月中?旬，為?積極響?應(yīng)__?__年?“節(jié)能?低碳新?生活”?節(jié)能宣?傳周主?題，學(xué)?校還號?召全體?教師少?開車多?走路上?班，并?嚴(yán)格控?制各辦?公室開?燈的時?間，在?校園內(nèi)?推廣使?用節(jié)能?燈具等?各種具?體節(jié)能?措施，?積極引?導(dǎo)全校?師生科?學(xué)消費?、低碳?消費，?為打造?綠色校?園奠定?了良好?的氛圍?。一時?間，校?園內(nèi)“?今天，?你低碳?了嗎”?成了流?行語。?三、?開展了?低碳節(jié)?能進班?級、進?課堂、?進生活?系列宣?傳活動?1、?開展了?一次面?向全校?師生的?節(jié)能倡?議活動?在_?___?月__?__日?升國旗?儀式上?，學(xué)校?向全體?教師和?學(xué)生發(fā)?出倡議?，要求?低碳節(jié)?能從我?做起，?從小事?做起，?從現(xiàn)在?做起，?節(jié)約一?滴水、?一粒?米、節(jié)?約一度?電，自?覺樹立?低碳理?念、踐?行低碳?生活。?注重引?導(dǎo)學(xué)生?以實際?行動來?節(jié)約用?電、節(jié)?約用水?、節(jié)省?糧食、?節(jié)省日?常用品?、節(jié)省?紙張。?2、?在3-?-__?__年?級學(xué)生?中開展?了一次?“低碳?節(jié)能”?為主題?的調(diào)查?活動?3、在?校園內(nèi)?利用黑?板報、?廣播站?開展低?碳節(jié)能?知識宣?傳為低?碳節(jié)能?周創(chuàng)造?了良好?的宣傳?輿論氛?圍，利?用學(xué)校?各班級?的黑板?報__?__學(xué)?生進行?了一期?低碳節(jié)?能知識?的板報?宣傳，?提高了?學(xué)生的?節(jié)能意?識，豐?富了節(jié)?能知識?；發(fā)揮?校園廣?播站的?作用，?介紹低?碳節(jié)能?的意義?、做法?，擴大?了宣傳?的影響?面和廣?泛性。?4、?___?_各班?發(fā)揮主?觀能動?性，舉?行了形?式多樣?的主題?教育班?會__?__月?___?_日的?主題班?會課上?，有些?班__?__學(xué)?生進行?演講、?