(完整版)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系

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塔孜洪鄉(xiāng)中心小學(xué)布阿依夏木·依米提

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的一具重要環(huán)境，它是培養(yǎng)社會(huì)人才的搖籃，它對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)及思想行為方面起到一具正確的引導(dǎo)作用。家庭則是未成年人的第一課堂，家長(zhǎng)是小孩的第一任教師。學(xué)生、家長(zhǎng)是校園教育中別可忽視的兩大群體，學(xué)生作為教育的對(duì)象，是教師教育教學(xué)活動(dòng)的直截了當(dāng)參與者，教育的最后目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，所以，重視校園教育與家庭教育的鏈接是十分重要的。家長(zhǎng)作為學(xué)生的父母和教育的投資者之一，自然十分關(guān)懷學(xué)生在校的進(jìn)展和受到了啥樣的教育。并且，促進(jìn)家校協(xié)同也是校園教育的重要職責(zé)，家庭教育也要習(xí)慣校園的要求并支持和配合校園教育，校園教育要依賴家庭教育。

家庭、學(xué)校和社會(huì)是妨礙未成年人思想道德?tīng)顩r的三個(gè)相互聯(lián)系、相互妨礙的環(huán)節(jié)，是缺一別可的整體。

(一)、家長(zhǎng)教育是啟蒙教育

家庭是未成年的第一課堂，家長(zhǎng)是小孩的第一任教師。家庭成員尤其是家長(zhǎng)的形象對(duì)小孩的成長(zhǎng)有著直截了當(dāng)?shù)摹⒊志玫摹撘颇姆恋K。這個(gè)地方講的家長(zhǎng)形象，包括家長(zhǎng)的知識(shí)素質(zhì)、品德修養(yǎng)、行為方式、人一輩子態(tài)度以及對(duì)小孩的教育方式等方面留給小孩的基本印象。一具良好的家長(zhǎng)形象，將會(huì)引導(dǎo)小孩朝著正確的方向進(jìn)展；一具有明顯缺欠的家長(zhǎng)形象，會(huì)在小孩的幼小心靈深處留下病態(tài)的種子。一些家長(zhǎng)對(duì)小孩要求非常嚴(yán)格，總希翼他有有出息，小孩出了點(diǎn)咨詢題，總

愛(ài)指責(zé)學(xué)校怎么樣、老師怎么樣、社會(huì)環(huán)境怎么樣，唯獨(dú)別對(duì)自個(gè)兒舉行反思。事實(shí)上，“家長(zhǎng)算是小孩的鏡子”。

(二)、學(xué)校教育的作用

在學(xué)校教育中，我們能夠幫助青青年知道得磨礪意志，優(yōu)化性格，自尊自信，陶冶情操，嚴(yán)于自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以更好地習(xí)慣現(xiàn)代社會(huì)日子的需要。在老師的指導(dǎo)下，我們把學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到家庭日子、學(xué)校日子和社會(huì)日子中去。在實(shí)踐中，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自個(gè)兒，提高與他人交往的能力，優(yōu)化自個(gè)兒的性格，陶冶高尚的情操，鍛煉堅(jiān)毅的意志，增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難和積極對(duì)待挫折的勇氣和本事。學(xué)校是舉行未成年人思想道德教育的主陣地、主課堂，小孩在走向成年、走向社會(huì)的大部分時(shí)刻是在學(xué)校里度過(guò)的。學(xué)校教育的作用在于教書(shū)育人，對(duì)小孩的德、智、體、美等方面舉行基礎(chǔ)性培養(yǎng)和開(kāi)辟，為其成為全面進(jìn)展的建設(shè)者和接班人打下基礎(chǔ)。健康的學(xué)校教育，應(yīng)堅(jiān)持德、智、體、美等全面進(jìn)展，把思想道德教育、人格塑造擺在第一位。所以，抓學(xué)習(xí)成績(jī)、抓升學(xué)率要與抓校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生思想品德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。要改革和完善教育體制與教學(xué)體制，改革和完善招生與考試方法，切實(shí)糾正那種“唯分?jǐn)?shù)論”的錯(cuò)誤辦學(xué)傾向。要加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，從校長(zhǎng)到一般教員工工，都要既重視學(xué)生思想道德教育，也重視自身的思想道德修養(yǎng)。

(三)、學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成密別可分的

學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成密別可分的，必須正確處理二者的辯證關(guān)系，家庭教育要習(xí)慣校園教育的要求，并支持和配合好校園教育；校園教育要依賴家庭教育的支持和配合，充當(dāng)家庭教育與社會(huì)教育的橋梁和紐帶。三個(gè)方面互相配合，協(xié)調(diào)一致，才干確保未成年人思想道德教育取得良好成績(jī)。

要想讓一具小孩真正進(jìn)步，單靠學(xué)校教育是別夠的，家庭教育也是一具重要方面。針對(duì)教育這種特點(diǎn)，我們應(yīng)設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，定期與家長(zhǎng)溝通，舉辦家長(zhǎng)賞識(shí)教育說(shuō)座，引導(dǎo)他們改變教育觀念，在賞識(shí)中提高自個(gè)兒小孩的能力，經(jīng)過(guò)學(xué)校的努力宣傳和廣闊家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)校的賞識(shí)教育深入人心，很多家長(zhǎng)驚喜地發(fā)覺(jué)，自個(gè)兒的小孩更知道事了，更勤快了，學(xué)習(xí)更積極了。

在新形勢(shì)下怎么促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合

（一）對(duì)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)重在正確引導(dǎo)。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，家長(zhǎng)都望子成龍，所以普通能與班主任建立良好的關(guān)系，能積極、主動(dòng)配合老師，這類家長(zhǎng)占主流。但他們往往由于過(guò)分希翼子女未來(lái)能出人頭地，只看重成績(jī)，別注重品德，以為學(xué)生在學(xué)校算是讀書(shū)，忽視思想教育，兩眼盯著小孩的考試分?jǐn)?shù)，把考取大學(xué)看作子女唯一出路，別注重小孩其他素養(yǎng)的全面提高。針對(duì)此類家長(zhǎng)，班主任平常要注意別能以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，并注重多與家長(zhǎng)溝通，多交流觀點(diǎn)和看法，改變他們對(duì)教育的片面認(rèn)識(shí)，消除他們的疑慮，讓他們能多給小孩一些確信，多和子女溝通，

并且，減輕小孩學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)小孩的動(dòng)手能力和抗挫能力，適當(dāng)讓他們多娛樂(lè)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。如：家長(zhǎng)或?qū)W?？山M織學(xué)生到博物館烈士陵園等具有人文教育的素材去參觀學(xué)習(xí)，并經(jīng)常讓子女走向街道，走向鄉(xiāng)村，以大地、社會(huì)為課堂，參加社會(huì)實(shí)踐，寓教育于活動(dòng)之中。如此，就能使小孩們學(xué)習(xí)時(shí)心情舒服，信心倍增，為素養(yǎng)教育奠定好的思想基礎(chǔ)。

（二）當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)注意方式辦法。

當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生在校犯錯(cuò)誤時(shí)，做班主任的大發(fā)雷霆或怒斥一通并別能使學(xué)生誠(chéng)懇地同意，有時(shí)還會(huì)把情況弄僵。

在發(fā)脾氣前，別妨檢討一下自個(gè)兒，興許會(huì)收到令人中意的效果。如學(xué)生面對(duì)你的批判別服氣或頂撞時(shí)，你就應(yīng)該檢查一下自個(gè)兒的態(tài)度和辦法。

（二）對(duì)學(xué)生所犯錯(cuò)誤要抓住真憑實(shí)據(jù)，讓家長(zhǎng)心服口服地配合班主任做學(xué)生思想教育工作。

批判學(xué)生時(shí)，盡可能平靜自個(gè)兒的