歷史教師個人工作計劃

2/2歷史教師個人工作計劃

【篇一】

1、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，同學(xué)的基礎(chǔ)較好，認知力氣強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校階段的熟識水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫選擇實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備確定的學(xué)問積累，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

依據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力氣的培育。要讓同學(xué)學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確熟識歷史進展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增加同學(xué)的民族傲慢感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標：

在期中考試中，爭取同學(xué)的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中，爭取同學(xué)的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

四、重點工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實學(xué)問基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果

五、具體措施：

1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學(xué)學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位同學(xué)，觀看同學(xué)上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行學(xué)問整理，

4、因材施教。

5、做好學(xué)問的鞏固，留意課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后，進行總復(fù)習(xí)和考核，增加同學(xué)的應(yīng)試力氣。

6、留意授課語言的精確，精確適用以下詞匯“了解”“把握”“重點學(xué)習(xí)”“學(xué)問遷移”。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實推動前進洋思杜郎口教學(xué)改革閱歷，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進展，留意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力氣，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力氣。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向同學(xué)講解清楚。教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學(xué)進行思想訓(xùn)練及對歷史大事、人物的評價。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆同學(xué)屬于課程改革的班級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以同學(xué)為主題,充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進展史。

三、同學(xué)狀況分析

本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二同學(xué)組成，依據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)狀況來看本屆初三基礎(chǔ)相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)學(xué)問和課本學(xué)問為主。

八班級同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別力氣正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的同學(xué)從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成訓(xùn)練教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九班級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的同學(xué)，初步了解學(xué)校老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，同學(xué)的重視程度不夠，所以成果不理想。初三同學(xué)的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少確定的主動性和向?qū)W性，需要老師動腦選擇實行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述學(xué)問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動員同學(xué)思想方面，促使其熟識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

從上學(xué)期末考試的狀況來看，這些同學(xué)的成果普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的熟識，這對以后的訓(xùn)練教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高同學(xué)對于歷史學(xué)科的興趣。老師有責任關(guān)懷他們正確熟識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)時常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個良好的成果。

四、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》學(xué)校一班級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和進展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。

《中國歷史》學(xué)校二班級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，敘述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年方案時期，十年*時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。

《世界歷史》九班級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到其次次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學(xué)進行思想訓(xùn)練及對歷史大事、人物的評價，如何關(guān)懷同學(xué)建立正確的唯物主義歷史價值觀。

五、措施

(一)做好訓(xùn)練常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);急躁輔導(dǎo)同學(xué)，教書育人。

2.主動參預(yù)教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深入到到學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研力氣。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，接受應(yīng)用多種教法，如爭辯、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)同學(xué)動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力氣。主動開展歷史活動課，鼓舞學(xué)習(xí)參預(yù)歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力氣。加強培育同學(xué)締造精神實踐力氣。

1.對重大歷史大事和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓同學(xué)把握鞏固好。

2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓同學(xué)知道，并了解進展狀況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)學(xué)問，準時訓(xùn)練。

3.對課文學(xué)問進行歸納、綜合，讓同學(xué)系統(tǒng)把握，教會同學(xué)學(xué)法、記法，充分利用課本的思索提示、"想一想"等，增加同學(xué)愛好。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程中進行情感態(tài)度價值觀訓(xùn)練:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)訓(xùn)練。充分利用教材史實，增加同學(xué)愛國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)斗的破壞作用，準時對同學(xué)進行環(huán)保訓(xùn)練。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀訓(xùn)練。使同學(xué)學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納力氣。

3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)訓(xùn)練。我國歷史進展，是統(tǒng)一鞏固進展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓同學(xué)了解民族進展，樹立民族團結(jié)、民族公正的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操訓(xùn)練。歷有許多杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情訓(xùn)練，增加時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、傲慢、自信。

針對初三同學(xué)時間較為緊急，同學(xué)的時間觀念也很強，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入到到挖掘教材，來照看到同學(xué)"先天"不足的問題。

解決這一沖突的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學(xué)實踐，只有選擇實行重點詳講，一般的學(xué)問點講的方法。抓重點，帶一般的學(xué)問點，從學(xué)問結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的大事，講清大事的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢訓(xùn)練，使同學(xué)能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段，要認真制定復(fù)習(xí)方案，細心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教育迷津，提高同