高三英語教師下學期教學計劃2023

第頁共頁高三英語老師下學期教學方案2023高三英語老師下學期教學方案2023(一)本學期我繼續(xù)擔任高三(x)班和高三x班的英語教學。我將努力著眼于以下幾點做到夯實根底、凸顯才能、逐步進步。我擔任的是本科班和?？瓢嗟慕虒W，教學情況不一，學生差異性也很大，復(fù)習起初覺得兩個班級的差距每天讓我有點難適應(yīng)的感覺，經(jīng)過一段時間的探究，我逐漸形成了自己的復(fù)習形式，從單詞到詞組到句子最后的輸出那么以作文為主，但是所有的復(fù)習都是歸回課本，重視根底。復(fù)習方案圍繞以進步效率為中心，我將主要分以下六個階段進展：一、教學方案，開學初一個月內(nèi)加強聽力訓(xùn)練1、第一輪教材復(fù)習4月底完畢2、詞匯、句型知識復(fù)習穿插期間3、單句改錯，單句翻譯專項復(fù)習4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練5、根底寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練二、努力挖掘四個方面的潛力，進步教學效率1、降低教學起點，面向全體學生根據(jù)學生的實際情況，不同根底的學生的高考目的定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學生知識、才能大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應(yīng)的教學進度安排有一定的靈敏性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快那么快，需慢那么慢。一切為進步近期和遠期的教學目的效勞。3、加強教學反思，講請教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目的。在備課中反思已備內(nèi)容，考慮這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和才能方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，討論更為合理的方法，互幫互助，共同進步教學質(zhì)量。精心安排復(fù)習方案，精心備課，精心設(shè)計課堂教學程序，精心修改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學生。注意防止重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，進步學習效率做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講，學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。但凡要求學生做的練習，老師必須先做;但凡學生所做的練習，老師必須及時批閱;但凡學生做錯的題目，老師必須指導(dǎo)學生訂正，并及時組織二次練習。三、共享集體備課的成果在個體獨立考慮的根底上，科學借鑒集體備課，聚集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。四、瞄準五個著眼點，進步教學效率①夯實“?？键c”“常考點”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，進步復(fù)習針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習中對照高考要求對原單元內(nèi)容進展整合，按“復(fù)習板塊”進展。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學幫助學生梳理出各復(fù)習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討“新考點”通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學中作適當調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的才能要求，在教學中加強方法點撥。③打破“失分點”我們平時的復(fù)習，根本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習方案進展的。臨近高考時，我們要求老師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復(fù)習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點打破。單元復(fù)習的目的在于夯實根底知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導(dǎo)學生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導(dǎo)工作。提醒學生在復(fù)習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習階段對自己薄弱的方面進展二次復(fù)習，再次夯實根底、查漏補缺。④關(guān)注“才能點”教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，進步備考效率。注意和學生討論閱讀思維過程，著眼于進步思辨才能、分析^p才能、概括才能、推斷才能和表述才能。做到每次評講都就答題技巧問題進展一次小結(jié)，從分析^p思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。⑤強化“支撐點”強大的學習內(nèi)驅(qū)力、安康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關(guān)注學生的學習效果而且要關(guān)注他們對待學習的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下結(jié)實的情感態(tài)度根底?？傊?，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學的經(jīng)歷教訓(xùn)，揚長避短，彌補缺乏，根據(jù)所教班級學生的實際情況，狠抓英語根底不放松，認真、細致、有效地組織好復(fù)習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。高三英語老師下學期教學方案2023(二)離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期，我會合理安排時間，緊跟教學進度，做好復(fù)習工作。詳細安排如下：一、早自習對學生的影響很大，假如能合理應(yīng)用，可以對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理安排每個早自習，與學生共同奮斗。二、對于作業(yè)，我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析^p，掌握學生的學習情況，并逐一分析^p錯誤原因。三、教學方面，我會緊跟備課組的安排，抓進度，抓質(zhì)量。分階段有重點地對學生進展操練。詳細措施如下：1.3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進展強化訓(xùn)練。2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對。3.寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的進步也是常年累月積累的結(jié)果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作才能，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作根底。然后再分專題地對學生進展專門的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以防止下次重犯。4.對于高三的學生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的方法。在每個單元復(fù)習之后，我會進展單元測試，每個模塊完畢后，進展模塊復(fù)習考試，以此來穩(wěn)固學生平日所學?？傊視M最大努力與學生共同進退!高三英語老師下學期教學方案2023(三)聽完xx市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學上做得有許多缺乏之處，還有許多待于完善的地方。這次學習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學及高考和英語語法教學之間的關(guān)系有了深化明晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個月的英語教學有了明晰的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深化的認識。在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中獲得好成績這一目的考慮，我制定如下工作方案：一、指導(dǎo)思想和總體工作目的與學校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目的。二、注重學生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課。認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步進步學生的才能。四、精心授課。精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的才能!弄清英語可承受語言在英語中的重要地位和重要性!高三英語老師下學期教學方案2023(四)在學校領(lǐng)導(dǎo)及教學工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學方案制定如下。一、情況分析^p在經(jīng)過兩年的高中學習，在高二所有老師的共同努力下，學生在英語學習方法，學習才能上都有大的提升。但仍存在客觀問題，學生根底不夠扎實，詞匯、語法的學習急需夯實，完形填空，閱讀理解的綜合才能有待進步，書面表達令人擔憂。目前英語的教學進度和教研室的要求保持一致，即在高三上學期完成九、十模塊的學習。所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好新授課程和總體復(fù)習，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為新課與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。二、主要思路1、暑假期間布臵給學生的任務(wù)是完成《xx市高三一輪復(fù)習資料》模塊5-8的練習，并把答案復(fù)印給了學生，確保人手一份。2、暑假12天完成了《xx市高三一輪復(fù)習資料》模塊5-8的練習講評，復(fù)習了資料中羅列的重點單詞和短語的用法，完成9份綜合試卷的練習和講解。目的是旨在查漏補缺和綜合訓(xùn)練才能同步進展，為高三學習奠定根底。3、高三上學期的教學形式是新授課(兩本書共8個單元)和語法系統(tǒng)復(fù)習(10個語法體系)相結(jié)合的形式。方案從每周的課時中劃出1課時進展語法的復(fù)習講解，即每兩周完成一個語法體系的復(fù)習。4、模塊9-10的教學要求：備課組會就本年級的學生程度和特點，對模塊內(nèi)容進展重組整合。高三新授課文以閱讀為主，幫助學生分析^p篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析^p、理解及解決問題的才能。語言詞匯的教學，需有高三課堂的教學特點，即除了講解新詞匯或語言的用法外，更需要老師們能總結(jié)之前學過的一樣或類似的表達法，根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度，夯實學生根底。學生在進入高三前，高中的語法第一遍新授已經(jīng)完畢，故高三的語法教學復(fù)習以講、練結(jié)合的形式，專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握，幫助學生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語法知識構(gòu)造。5、每兩周進展單元檢測。高三仍延用每單元完畢進展一次的單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點字、詞、語法，輔以綜合題目的訓(xùn)練，催促學生及時復(fù)習，強化練習。要求老師認真修改，及時反應(yīng)。6、聽力訓(xùn)練安排在早自習進展，每天完畢一個訓(xùn)練。建議老師對共性錯誤的題目加以分析^p，多給出聽力訓(xùn)練技巧的指導(dǎo)。7、重視書面表達。建議老師每兩周至少批閱學生的一篇作文，通過面批、自批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。建議老師要求學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓(xùn)練，并與參考譯文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語。8、作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。書面作業(yè)涵蓋書后綜合練習卷、語法和雙語報。雙語報貼近教材，針對性強。同時要求學生自主復(fù)習《xx》中的相關(guān)語法，使得教與學同步進展。作業(yè)的批閱分為兩種形式，學生自己校對后老師檢查和老師詳細批閱相結(jié)合。9、加強組內(nèi)聽課，同組間老師互相聽課，互相取長補短，共同進步高三課堂教學的有效性。10、做好實驗班學生自主招生考試的輔導(dǎo)工作，科學安排輔導(dǎo)教學方案，精心準備教學講義。詳細分工，待年級組教學處確定。三、方案與分工成員：略。說明：1、高三上學期主要完成規(guī)定教學任務(wù)模塊9-10，要步步為營，扎扎實實。2、教學內(nèi)容根據(jù)學校每周7課時來安排和整合，要周密合理，科學安排。3、集體備課務(wù)必認真細致，務(wù)必考慮方法、重點、進度和實效;尤其要高三課堂教學的特色，要注意新舊知識的結(jié)合，把過去所學知識進展系統(tǒng)梳理，前后貫穿。4、課堂教學時講清重點，難點，疑點，堅持“學生主體”的原那么，進步課堂教學的實效性。5、每單元主備人除了周一的主備外，要準備本單元的綜合測試卷，題型為單項選擇25題，完型一篇，閱讀四篇，任務(wù)型一篇，單詞拼寫10題，書面表達一篇，總分120分。單項選擇需結(jié)合本單元的知識語言點，綜合才能題的難易度和高考接近。6、詳細時間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整;要隨機應(yīng)變，互相照應(yīng)，互相溝通。7、每個單元兩人合作，其中第二位老師專攻語法，并準備語法講義。務(wù)必精心選題，反復(fù)推敲。8、堅決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度。在所有試題必須嚴格挑選和打造。高三英語老師下學期教學方案2023(五)一、指導(dǎo)思想本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深化學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地施行和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程施行過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，進步教研質(zhì)量，提升老師的研究程度和研究才能。加強教學常規(guī)建立和師資隊伍建立，進一步提升我校英語老師的英語教研、教學程度和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二、主要工作及活動1.加強理論學習，推進新課程改革。組織本組老師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極理論高中英語牛津教材，組織全組老師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探究新教材的教學形式，組織好新教材的研究課活動，為全組老師提供交流、學習的平臺和時機。2.加強課堂教學常規(guī)，進步課堂教學效率。強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的根底上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地進步課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)老師改良教學方法的同時，引導(dǎo)學生改良學習方法和學習策略。3.加強課題研究，提升教科研研究程度;加強師資隊伍建立，提升老師的教學才能。組織老師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有方案、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此根底上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課方案，并組織好聽課、評課等工作。三、詳細安排二月份：制訂好教研組工作方案、課題組工作方案和本學期公開課。三月份：1、組織理論學習。2、高一英語教學研討活動。3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。四月份：1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)習研討會。五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：1、組織好高考的復(fù)習迎考工作。2、搜集課題活動材料。高中英語老師學期教學工作方案7一、保質(zhì)保量做好集體備課要真正進步高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目的，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和搜集資料分工。二、復(fù)習與學新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷承受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復(fù)習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料,擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進展檢查，以穩(wěn)固學生的詞匯量。三、精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們