20XX年高考語文試題(全國卷1)及答案(WORD版)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦20XX年高考語文試題(全國卷1)及答案(WORD版)絕密★本科目考試啟用前

20XX年一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷I）

語文

本試卷共22題，共150分，共10頁?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。

注意事項：1．答題前，考生先將自個兒的姓名、準考證號碼填寫清晰，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。

2．答題時請按要求用筆。

3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在

草稿紙、試卷上答題無效。

4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑XXX字跡的簽字筆描黑。

5．保持卡面清潔，別要折疊、別要弄破、弄皺，別準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

對文學藝術創(chuàng)作者來講，或早或晚，都會遭遇到那個咨詢題——為誰創(chuàng)作、為誰立言？XXX同志強調，“文學藝術制造、哲學社會科學研究首先要搞清晰為誰創(chuàng)作、為誰立言的咨詢題，這是一具全然咨詢題。人民是創(chuàng)作的源頭活水，惟獨扎根人民，創(chuàng)作才干獲得取之別盡、用之別竭的源泉。

目前，文藝界普遍認識到，惟獨與身處的時代積極互動，深刻回應時代重大命題，才會獲得藝術創(chuàng)作的蓬勃生機。但是，在創(chuàng)作實踐中，還有許多作家、藝術家困惑于現實是這樣宏大豐富，以至于徹底超出個人的認識和表現能力。我們常常聽見如此的講法：現實太精彩了，它甚至遠遠走到了小講家想象力的前面。是的，我們有幸日子在如此一具日新月異的時代，隨時發(fā)生著習焉別察而妨礙深遠的變化。這就為作家、藝術家觀看現實、明白日子帶來巨大困難。關于他們而言，活靈便現地描繪出日子的現象和表象，大約是別難的，難就難在明白日子復雜的結構，明白躲藏在表象之下那些更深層的東西。這么，這“更深層的東西”是啥呢？

去過XXX廣場的朋友一定會對矗立在廣場上的人民英雄紀念碑印象深刻，許多人都能背得出上面的碑文——“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民XXX中犧牲的人民英雄們永垂別朽！XXX以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民XXX中犧牲的人民英雄們永垂別朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂別朽！”在XXX成立70周年的今天，再次誦讀這段話，我們就會意識到，這改天換地的雄偉現實是人民制造

的，人民當之無愧是時代的英雄，是歷史的制造者。惟獨認識到人民的主體地位，才干感覺到奔涌的時代浪潮下面深藏的別盡力量，才有也許從整體上把握一具時代，認識沸騰的現實。

認識人民制造歷史的主體地位，是為了從理性和情感上把自個兒放到人民中間，是為了解決我是誰、我屬于誰的咨詢題。新文化運動以來，不管是記憶XXX與戰(zhàn)爭考驗的現代作家，依然上世紀80年代那批記憶了知青歲月的當代作家，他們心里事實上都有一方情感依照地，都和某一片土地上的人民建立了很深切的情感關系。這些作家是屬于某個情感共同體的，那個共同體時間提醒著他，他的生命和創(chuàng)作與這世界上更廣闊的人群休戚相關。一具普一般通的勞動者，興許并別是我們的讀者，但這并別影響我們將他以及他所代表的廣闊人民作為我們認識現實、明白時代的依據。

以人民為中心，算是要堅持以精品奉獻人民。在新的時代條件下，我國文化產品供給的要緊矛盾差不多別是缺別缺、夠別夠的咨詢題，而是好不行、精別精的咨詢題。誠然，娛樂和消費也是人民群眾精神文化需要的一部分，然而，有責任感的藝術家會深深感到，我們就日子在那些為美好日子、為民族復興而奮斗的人們中間，理應對我們的共同奮斗負有共同責任。我們有責任經過形象的塑造，凝結精神上的認同。這種認同，是對國家和民族將來的認同，是與新時代偉大歷史進程的同頻共振，作者和藝術家惟獨把自個兒看成人民的寶貝兒子，積極投身于人們爭取美好將來的壯闊征程，才有能力制造出閃爍著璀璨光芒的文藝，照亮和雕刻一具民族的靈魂。

（摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》）1．下列對于原文內容的明白和分析，正確的一項是（3分）

A．作家樹立了與時代積極互動的理念，在創(chuàng)作實踐中就能做到以人民為中心。

B．對人民的情感認同，是新文化運動以來非常多作家創(chuàng)作取得成功的重要緣故。

C．人民是認識現實、明白時代的依據，因為一般勞動者才是文藝最理想的讀者。

D．真正扎根時代、富有責任感的藝術家，無須思考人民群眾的娛樂和消費需求。

2．下列對原文論證的相關分析，別正確的一項是（3分）

A．文章采納提出咨詢題、分析咨詢題的方式展開論證，在邏輯上也是逐層遞進的。

B．文章論證兼顧現實與歷史，既有對當下創(chuàng)作的分析，也有對歷史經驗的總結。

C．文章引用人民英雄紀念碑碑文內容，巧妙銜接了上下文，也有力支撐了論點。

D．文章末段論證了正