Unit8Weretwins(Storytime)導(dǎo)學(xué)案蘇教版

Unit8We’retwins（Storytime）導(dǎo)教案蘇教版Unit8e’retins導(dǎo)教案蘇教版【課型】新授【上課時間】【教課目的】經(jīng)過全家福照片及紙偶的展示學(xué)習(xí)句型ho’sshe/he?ho

’sthatgirl/boy?He’s/She’s.。經(jīng)過學(xué)習(xí)

Storytie

，能正確地聽懂、會說、會讀單詞aunt,tins,e

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，能正確理解并朗誦對話內(nèi)容，

在教師的指引和幫助下試試?yán)收b對話、表演對話。能在真實(shí)的情景中運(yùn)用ho’sshe/he?ho’sthatgirl/boy?He’s/She’s.進(jìn)行溝通?！窘陶n要點(diǎn)】能正確理解掌握對話，并能朗誦表演?！窘陶n難點(diǎn)】.經(jīng)過學(xué)習(xí)Storytie，能比較流暢地朗誦對話，并能運(yùn)用所學(xué)對話描繪。.能在真實(shí)的情景中運(yùn)用ho’sshe/he?ho’sthatgirl/boy?He’s/She’s.進(jìn)行溝通?！窘陶n具準(zhǔn)備】光盤、PPT、頭飾、大樹道具【課時安排】課時【教課過程】課前播放歌曲“TenlittleIndianBoys”。Step1.Greetingandarup。講堂上戴著紙偶現(xiàn)場操作，模擬出不一樣人物，與學(xué)生進(jìn)行溝通。）T:Loo,thisisagirl.Thisisaboy.Thisisaan.Thisisaoan.經(jīng)過介紹紙偶學(xué)習(xí)girl,boy,an,oanT:hoarethey?Let’slistentoasong.Step2Let’slearn出示總體學(xué)習(xí)目標(biāo)：T:Today,Let`slearnUnit8e`retins!經(jīng)過讀、說等形式，掌握A板塊對話。在對話學(xué)習(xí)過程中理解并初步運(yùn)用句型:ho`sthatgirl/boy?He`s/She`s在學(xué)習(xí)過程中能領(lǐng)會用英語溝通帶來的成就感。A.ListentoasongT:Thisise.eletoyfaily.Loo!ho’she?指著爸爸的紙偶S1:He’sT:yes,he’syfather.Hello,boysandgirls.Nicetoeetyou.Ss:Nicetoeetyoutoo.ho’sthisgirl?指著畫有妹妹圖像的紙偶S1:She’s同法引出其余家庭成員，浸透文中主要句型學(xué)生出示自己的全家福T：Thisisthefingerfaily.hoantstoshousyourfailyphoto？ho’sthisan/oan/boy/girl?S1:She’s/He’sySs：ho’sthisan/oan/boy/girl?S1:She’s/He’syStep3Presentation學(xué)習(xí)目標(biāo)1:分層目標(biāo)一：能介紹課文中的人物。活動要求：看動畫，理清人物的關(guān)系。Let’satch.分層目標(biāo)二：進(jìn)一步理解tins。活動要求：蘇海和蘇洋是怎樣告訴他人自己是雙胞胎的？怎樣辨識Suyang和SuHai.看圖片，理解tins.分層目標(biāo)三:會讀課文內(nèi)容。能注意語音語調(diào)，流暢朗誦課文。能利用句型ho`sthatgirl/boy?He`s/She`s飾演?；顒右螅焊x。Let’stal.Let’sshare.Step4consolidation當(dāng)堂訓(xùn)練：考考你學(xué)的怎么樣？你想知道他/她是誰，你問——你想知道這個男孩是誰，你問——你想知道那個女孩是誰，你問——你想告訴對方他是你的叔叔，你說——你想告訴對方她是你的阿姨，你說——你想告訴對方你們是雙胞胎，你說——Step5Hoeor1.模擬