【小學(xué)語(yǔ)文】一年級(jí)語(yǔ)文上金木水火土教學(xué)設(shè)計(jì)

【小學(xué)語(yǔ)文】一年級(jí)語(yǔ)文上《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)課題金木水火土課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明這一篇課文是一首兒歌;在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生在學(xué)前班學(xué)到的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)；以在生活中對(duì)“金、木、水、火、土”等事物的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí);通過(guò)創(chuàng)設(shè)“數(shù)數(shù)”、“找1友”、“連一連”等游戲活動(dòng)方式;帶領(lǐng)學(xué)生把看圖、辨物、朗讀兒歌等結(jié)合起來(lái)的事物在學(xué)生的大腦中形成數(shù)字的表象;從而達(dá)到本課的識(shí)字目的。學(xué)前準(zhǔn)備.多媒體課件、生字卡片、田字格貼紙。（教師）.生字卡片。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)7個(gè)生字;知道每個(gè)數(shù)字的具體意義。.能正確、流利地朗讀課文;背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn).會(huì)認(rèn)7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)每個(gè)生字所代表的意思。.在識(shí)字中體會(huì)數(shù)詞和名詞的搭配。.能正確流利地朗讀課文;背誦課文。學(xué)前準(zhǔn)備.多媒體課件、教學(xué)卡片。（教師）.“金、木、水、火、土”實(shí)物卡片。（教師）.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入新課。（用時(shí)：10分鐘）1.同學(xué)們;你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師現(xiàn)在帶你們到一個(gè)風(fēng)景很美的地方去1.學(xué)生回答：①天上有太陽(yáng)、小鳥。②地上有人、小羊、小1.連一連?！?/p>

看看;看看這里到底有什么？.課件出示一幅風(fēng)景圖;讓學(xué)生看圖回答;注意設(shè)置問題的順序。.我們從上向下看;天上有什么？地上有什么？老師隨機(jī)提醒學(xué)生回答。.師問：來(lái);我們數(shù)一數(shù);看看太陽(yáng)、小鳥、人等;它們有多少？.老師在黑板貼上“一?五”生字卡片;并讓學(xué)生在自己的卡片里找到相應(yīng)的數(shù)字卡片。牛。.學(xué)生數(shù)數(shù);并回答每種景物的數(shù)量。歸納：天上有一個(gè)太陽(yáng)；三只小鳥;地上有二個(gè)人；四只小羊;五只小牛。.學(xué)生尋找“一?五”生字卡片。ff刖二、學(xué)習(xí)數(shù)字，，一?五”。（用時(shí)：10分鐘）.師教讀數(shù)字“一”并指導(dǎo)學(xué)生拓展。例：一（個(gè)）太陽(yáng)一（個(gè)）人.用相同的方法認(rèn)讀數(shù)字“二、三、四、五”。.老師按順序讓學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字卡片。.老師抽讀數(shù)字卡片。.學(xué)生齊讀數(shù)字“一”。.學(xué)生拓展詞語(yǔ)：一（支）筆一（個(gè)）老師一（個(gè)）學(xué)生.用同樣的方法學(xué)習(xí)“二、三、四、五”。.學(xué)生分小組認(rèn)讀數(shù)字卡片；看哪個(gè)小組讀得又快又好。2.摘果子。（你會(huì)認(rèn)哪,1.老師出示“金、木、水、火、土”的實(shí)物圖片；看看卡片上畫的是1.學(xué)生回答：什么？老師相機(jī)提示這幾一（條）金項(xiàng)鏈三、通過(guò)數(shù)個(gè)數(shù)詞還可以用在很多地兩（根）木頭字卡片具體方。三（滴）水珠認(rèn)識(shí)課題。2.課件出示童謠第一四（把）火（用時(shí)：10句：五（堆）土分鐘）一二三四五2.學(xué)生齊讀；分組讀；學(xué)金木水火土生領(lǐng)讀第一句童謠；比一比；3.老師領(lǐng)讀、指名看誰(shuí)讀得又快又好。讀、分組讀、生領(lǐng)讀；老師及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起做拍手歌游戲;邊做邊結(jié)四、做游戲；束新課。結(jié)束新課。一二三四五;松鼠有幾只；（用時(shí)：10上山打老虎;讓我數(shù)一數(shù)；分鐘）老虎沒打著;數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去；打著小松鼠。一二三四五。這一課時(shí)主要是讓學(xué)生對(duì)數(shù)字“一?五”有一個(gè)基本了解;所以;在教學(xué)中;應(yīng)盡量讓學(xué)生從自己熟知的事物中教學(xué)反思去認(rèn)識(shí)這五個(gè)數(shù)字;隨后進(jìn)入童謠;會(huì)讀童謠的前兩句。最后;又在“一?五”的兒歌拍手游戲中結(jié)束新課;讓這五個(gè)數(shù)字牢記在學(xué)生的腦海中。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).復(fù)習(xí)鞏固5個(gè)數(shù)字;認(rèn)識(shí)生字“上、下”；并會(huì)背誦課文。.認(rèn)識(shí)“一”“1”兩種筆畫;會(huì)寫“一、二、三、上”4個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn).會(huì)認(rèn)7個(gè)生字;會(huì)背誦課文。.會(huì)寫“一、二、三、上”4個(gè)生字。學(xué)前準(zhǔn)備.多媒體課件;生字卡片、田字格貼片。（教師）.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)生字;導(dǎo)入新課。（用時(shí)：2分鐘）.引導(dǎo)學(xué)生邊讀文邊思考：課文主要寫了哪兩件事？.引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（感受金色的草地帶給“我”和弟弟的快樂以及草地的神奇。）1.學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字卡片（指名讀）。二、通過(guò)數(shù)字卡的復(fù)習(xí)；認(rèn)識(shí)“上、下”兩個(gè)生字。（用時(shí)：15分鐘）.師再次出示風(fēng)景圖；問：①太陽(yáng)、小鳥在哪里？②人、牛、羊在哪里？（學(xué)生回答問題時(shí);教師要作相應(yīng)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）.教師貼“上、下”卡片;注意位置;教讀;并相機(jī)幫助記憶：太陽(yáng)在天上。小鳥在天上。.學(xué)生回答：①太陽(yáng)、小鳥在天上。②人、牛、羊在地上。.學(xué)生隨老師認(rèn)讀“上、下”并說(shuō)識(shí)記的方法。.學(xué)生跟老師讀童謠3、4句。.小組比賽讀3、4句看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又好。.和老師再次玩起拍手歌。.分組讀、背;開火車分句讀、背。.我會(huì)說(shuō)出一的數(shù)字。一（）Z（）五.我會(huì)給“二四、上”口頭組i小牛在地上。小羊在地上。.課件出示童謠3、4兩句;讓學(xué)生說(shuō);哪兩個(gè)生字寶寶藏在里面。.教讀童謠3、4句。.游戲：上拍拍;下拍拍;左拍拍;右拍拍;安安靜靜坐下來(lái)。.教師教讀全文;師生互動(dòng);練習(xí)背誦。1.師：這兩節(jié)課;我1.學(xué)生練習(xí)數(shù)字“一”。5.我會(huì)寫。們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶2.學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的構(gòu)成：左9寶。今天;我們還要開始上格、右上格、左下格、右下格、學(xué)生字寶寶;生字寶寶寫橫中線、豎中線;各個(gè)方位記心在哪里呢？間。9三、認(rèn)識(shí)2.老師在黑板上貼田字格貼片;指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的構(gòu)成。.學(xué)生跟著老師書空“”；再在書上仿寫；同桌互評(píng)。.學(xué)生觀察“二、三”的橫有一“一”“1”兩種上—新筆畫;學(xué)會(huì)生字。（用時(shí)：15分鐘）.師生共同回憶正確的寫字姿勢(shì)。.認(rèn)識(shí)新的筆畫名稱“橫”并指導(dǎo)寫數(shù)字“一”；在田字格中所占的位置（課件演示；田字什么不同;書寫時(shí)應(yīng)注意哪些問題。.學(xué)生說(shuō)“上”這個(gè)字“|”的位置應(yīng)在哪條線上。.學(xué)生輪流展示書寫作品并改正。格貼片具體書寫）.同法指導(dǎo)書寫數(shù)

“二、三”重點(diǎn)指導(dǎo)“二、三”的橫有什么不一樣。師巡視指導(dǎo);并展示較優(yōu)秀作業(yè)。6.同法認(rèn)識(shí)新筆畫“豎”；并指導(dǎo)書寫“上”；重點(diǎn)指導(dǎo)“上”的“1”應(yīng)寫在田字格的豎中線上。四、總結(jié)全課;深化認(rèn)識(shí)。（用時(shí)：8分鐘）.這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶寶;還學(xué)會(huì)了怎樣寫好生字寶寶;通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí);相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)的生字會(huì)越來(lái)越多。.師生齊讀全文。學(xué)生背誦課文。7.課文的最，用了什么修辭手左么作用？教學(xué)反思這節(jié)課是在上節(jié)課的基“一”“|”；學(xué)會(huì)了寫