著眼當(dāng)前傳承中華文脈風(fēng)骨（5月17日簡報(bào)）

著眼當(dāng)前，傳承中華文脈風(fēng)骨——廣東省蘇金泮名師工作室入室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)簡報(bào)2022年5月17日，這一天是全國小學(xué)語文“回望新文化精神氣韻，展現(xiàn)100年語文求索”名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)暨第九屆國際兒童閱讀高峰論壇進(jìn)行的第二天。初夏的早晨，陽光燦爛，風(fēng)搖曳著樹木，我們?nèi)愿惺艿教柸缁鸢愕臒崆?。我們工作室成員早早就在酒店門口等候著接送我們的車輛的到來。上午，梁雪菊老師為我們展現(xiàn)了《秋聲》+說課，何夏壽老師帶來的是精彩課例古詩三首之《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》+說課，趙志祥送上課外閱讀兩節(jié)：《天凈沙?秋思》+說課。這些獨(dú)特的課堂魅力像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們聽課者感受到名師們?cè)谡n堂上文學(xué)家一樣豐富的語言，導(dǎo)演一樣的組織才能，享受到課堂藝術(shù)般的美！同時(shí)也引起我們的反思，我們應(yīng)當(dāng)怎樣地教語文？當(dāng)今的語文老師應(yīng)當(dāng)具備怎樣的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平？這些精彩的課堂帶給我們更多的是啟迪，是思考，是堅(jiān)定不移地前行的力量！梁雪菊老師精彩的《秋聲》+說課，明晰的課堂結(jié)構(gòu)，以題目中的"聲”為切入點(diǎn)，教學(xué)過程以“一讀秋聲有幾許，二讀秋聲是何聲，三讀秋聲知調(diào)韻，四讀兩詞比異同”為主線，引導(dǎo)學(xué)生讀詞，品味詞的情意、雅致、韻律。這樣的課例旨在培養(yǎng)孩子們熱愛古詩詞，在孩子們的心中種下一顆熱愛詩詞的種子。何夏壽老師的《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》+說課，課堂令人耳目一新！何老師是一個(gè)有實(shí)力的戲骨，先以配樂唱詩導(dǎo)入課堂，然后創(chuàng)設(shè)饒有趣味的情景猜詩，比較兩詩的相同點(diǎn)，聚焦比喻；圖片展示據(jù)圖意讀出詩句，想象意境；誦古詩，悟詩情。最后課堂在“旅游公司搞活動(dòng)一一你背詩，我送禮”這樣的一個(gè)有趣的情景活動(dòng)中畫上一個(gè)完美的句號(hào)！趙志祥老師的《天凈沙?秋思》+說課，整個(gè)課堂過程顯出幽默、有挑戰(zhàn)性又富有教育智慧！趙老師這節(jié)課讓我長知識(shí)了，如列錦（又叫列詞）的修辭手法，外國人稱“蒙太奇”手法，戲曲家馬致遠(yuǎn)就是一位“蒙太奇”高手。趙老師課堂上一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，緊張又富有挑戰(zhàn)性的引導(dǎo)，讓我們聽課者嘆為觀止！于柳老師的一節(jié)整本書閱讀課《俗世奇人》課堂教學(xué)，她巧妙地處理教材，精心地設(shè)計(jì)問題，把整本書的核心突顯出來。堂上，于老師由點(diǎn)到面，逐步揭示書本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住目錄中的重點(diǎn)字為“索”，揣摩文章的內(nèi)容；觀察人物，抓住人物神態(tài)、動(dòng)作等，回顧反饋文章內(nèi)容；把人物與內(nèi)容對(duì)比，加深學(xué)生感觀理解，配以多媒體的展示，把學(xué)生引領(lǐng)到書中意境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從而達(dá)到了一篇遷移到整本的閱讀。竇桂梅校長的兩節(jié)整本書閱讀課例《來喝水吧》把下午的活動(dòng)推向了高潮。竇校長豐富的肢體語言、和藹可親的言語、淵博的文化素養(yǎng)和嫻熟的課堂駕馭能力，贏來了觀眾陣陣熱烈掌聲。堂上，竇校長不斷質(zhì)疑，引發(fā)學(xué)生思考，誘發(fā)學(xué)生自主感悟，把課堂的主陣地還給學(xué)生；學(xué)生遇到疑惑時(shí)，竇校長巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境感受體現(xiàn)；適時(shí)的多媒體展示，更把抽象的事物直觀化；師生有趣的互動(dòng)，引起了全場師生的共鳴，為竇校長把握教材向?qū)W生滲透“保護(hù)環(huán)境，珍惜水資源”的思想教育大為喝彩！蒙曼、梁雪菊、魚利明、張玉棟幾位教學(xué)大師亳不吝嗇地為一線教師傳道解惑，為我們?cè)诎倌旯旁娢牡姆矫嫒绾谓虒W(xué)指明了方向，解決了我們多年的困擾，使得我們?cè)诮窈蟮墓旁娢慕虒W(xué)中在“處理教材、達(dá)成的目的”方面都心中有數(shù)。最后，還鼓勵(lì)我們多讀書，讀好書，讀出自信。晚飯后，工作室的隊(duì)員們顧不了一天的疲憊，又集中在一起研討，就今天參加的活動(dòng)展開了激烈的討論，找準(zhǔn)方向，達(dá)成共識(shí)。最后，我們的導(dǎo)師蘇金泮主任勉勵(lì)我們要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要學(xué)以致用，在今后的課堂教學(xué)中結(jié)合實(shí)際敢于嘗試，不怕失敗，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到教與學(xué)的最終目的。今天的課堂真是精彩紛呈，為我們的山區(qū)一線教師送來一頓豐盛的大餐。我們看到了名師大家們對(duì)百年古詩詞的熱愛；聽到了名師們是怎么樣去引領(lǐng)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)百年古詩詞，我們感受到了名師們對(duì)中華民族的熾熱的心。我們語文老師有責(zé)任引領(lǐng)孩子們?nèi)フb讀百年古詩詞，誦讀經(jīng)典，去傳承我們大中華