教學設計 美麗的規(guī)則教學設計

六年級語文《美麗的規(guī)則》教學設計河南省項城市文化路小學魯來清

教學內(nèi)容分析:這是一篇略讀課文，課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。教學目標：1、正確、流利有感情的朗讀課文。2、幫助學生認識1個生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語；用詞語介紹一下課文內(nèi)容。3、指導學生讀懂課文內(nèi)容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。教學重難點：教學重點：讀懂課文，體會“美麗規(guī)則的含義”。教學難點：引導學生認識嚴格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。

教具：收集有關澳大利亞企鵝島等資料。學具：了解汽車在公路上行駛的有關交通規(guī)則。準備：多媒體課件計劃課時：一課時教學思路：1、從觀看有關交通視頻入手，誘發(fā)學生對美麗規(guī)則的向往，導入新課。2、然后以讀為手段，初讀了解美麗的規(guī)則是什么，再讀尋找體現(xiàn)規(guī)則之美的句子，三讀感悟美麗的規(guī)則帶給我內(nèi)心的震撼。學生通過讀書，理解文中含義深刻的句子，從中感悟規(guī)則之美、人性之美。3、最后拓展延伸，讓學生說一說生活的哪些場景讓自己體會到了規(guī)則之美，寫出美景圖，感受規(guī)則美。教學環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境，揭示課題教學內(nèi)容與教師活動：1.觀看視頻《中國式過馬路戰(zhàn)歌》，看后有何感想？2.同學們說的太好啦！今天我們就來學習一篇有關交通規(guī)則的文章，請大家齊讀課題《美麗的規(guī)則》。3、板書課題：美麗的規(guī)則4.那說說什么是規(guī)則?說后請大家再讀課題。二、初讀課文，整體感知出示自學提示1、用自己喜歡的方式認真讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、找出不理解的字詞，用想一想、問一問、查一查的方法來正確理解。3、說說課文寫了一件什么事？4、從文中找出描寫“我們”心理變化的語句，了解相關的原因。學生活動：1、先自主學習2、同桌進行交流。3、全班匯報交流三、細讀課文，感悟理解1．學生快速默讀課文，從文中找出令你感動的語句，進行批注，在書的旁邊寫出你的感受（自然段文字）。2．指名反饋，齊讀句子：“因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美?！?．體會句中的含義。（大屏幕相機出示）⑴“那條流淌的車燈之河”指的是摩托車賽散場后，從對面開來的成千上萬的車輛。這里作者運用比喻的修辭手法，再次說明了對面駛來的車輛之多，并且正緩緩有序地前進。（2）雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。（3）討論：為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美？4．規(guī)則創(chuàng)造了美，請你們再次高呼課題，談談你對課題的理解。5.學了此文，你有何感想？學生活動：1、同學們默讀課文，找出句子，批注感受，組內(nèi)交流。2、學生分組匯報3、交流：看到“規(guī)則之美”是因為：正是有了規(guī)則的存在，才出現(xiàn)了車流行進時井然有序的和諧美好的情景；看到“人性之美”是因為：正是由于人們自覺遵守交通規(guī)則，維護交通秩序，這條車燈之河才能得以順暢流淌。四、拓展延伸，深化認識1、請欣賞有規(guī)則創(chuàng)造的美景。(幾幅）出示課件。2、請你們牢記：拾金不昧是美德，愛護環(huán)境是美德，遵守交通安全是美德，遵守校紀校規(guī)也是