教學(xué)設(shè)計(jì) 藤野先生導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。

2.理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

3.品析文中含義深刻的語(yǔ)句理解反語(yǔ)的運(yùn)用。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、理思路、找線索，析事例。

2.、理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

對(duì)文中含義深刻的語(yǔ)句的理解及反語(yǔ)的運(yùn)用。

【自主預(yù)習(xí)案】

1、給下列加點(diǎn)的字注音

緋（）紅解剖（）油光可鑒（）發(fā)髻（）不遜（）深惡（）痛疾瞥（）見

匿（）名詰（）責(zé)

2、解釋下列加點(diǎn)的詞

緋紅：抑揚(yáng)頓挫：

妄自尊大：杳無音信：

不遜：

3、了解作者

魯迅，原名_________，字豫才，浙江紹興人。他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《》，猛烈抨擊了封建制度和禮教，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。19212年――1922年，發(fā)表了中篇小說《》。著有小說集《吶喊》《彷徨》等，散文詩(shī)集《野草》，散文集《》。

4、文章記敘了藤野先生與“我”交往的四件事,各是什么?每件事各表現(xiàn)了藤野先生怎么的品質(zhì)?

(1)_____________,表現(xiàn)了藤野先生____________________.

(2)_____________,表現(xiàn)了藤野先生_____________________

(3)_____________,表現(xiàn)了藤野先生____________________

(4)_____________,表現(xiàn)了藤野先生____________________

【課內(nèi)探究案】

一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

我們學(xué)過魯迅先生的<從百草園到三味書屋>,還記得三味書屋中那位讀起書來?yè)u關(guān)晃腦的老先生叫什么名字嗎?(壽鏡吾)

今天,我們將通過魯迅先生的文字一起認(rèn)識(shí)一下他的一位日本老師——藤野先生.(板書標(biāo)題)

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:(同上)

二、自主探究，釋疑解惑。

（一）了解魯迅留日背景

1926年8月底,由于北洋軍閥政府的迫害,魯迅離開北京到廈門大學(xué)任教.這篇回憶性散文是魯迅離開藤野先生20年后,于1926年10月12日在廈門大學(xué)寫的.魯迅寫此文時(shí),正當(dāng)＂三一八＂慘案發(fā)生之后,魯迅積極支持愛國(guó)學(xué)生的正義行動(dòng),與反動(dòng)軍閥以及反動(dòng)文人進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)以,用戰(zhàn)斗的文章來抨擊＂正人君子＂的迫害，抒發(fā)自己強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感．本文記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)他真摯深沉的懷念之情,同時(shí)也寫了自己當(dāng)年棄醫(yī)從文的思想變化.

（二）整體感知,梳理結(jié)構(gòu)

1、讀一讀。

指名幾個(gè)同學(xué)朗讀.朗讀過程中,要求同學(xué)們標(biāo)好段落序號(hào).

2、思一思。

(1)作者轉(zhuǎn)換了哪幾個(gè)地點(diǎn)?

答案：“我”在東京”“我”在仙臺(tái)“我”離開仙臺(tái)后

(2)以文中“我”活動(dòng)地點(diǎn)的變換為標(biāo)志，全文可以分為幾部分？請(qǐng)概括出各部分的意思．

3、議一議。

(1)文章通過選取典型整合來突出人物品質(zhì),文中具體寫了與藤野先生相處的情景,表現(xiàn)了藤野先生什么精神品質(zhì)?(學(xué)生分組討論完成)

答案：記敘了四件事:

第一件事是藤野先生為作者添改講義，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任和對(duì)作者的熱心幫助。

第二件事是藤野先生為作者糾正解剖圖，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)作者要求格,一絲不茍。

第三件事是寫藤野先生關(guān)心作者的解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)作者熱情誠(chéng)懇,體貼入微.沒有民族偏見。

第四件事是寫藤野先生

了解中國(guó)女人裹腳的問題，說明他求實(shí),注重調(diào)查,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)治學(xué)態(tài)度.

(2)課文除直接描寫了藤野先生以外,還與了哪些內(nèi)容?這些材料是圍繞什么來組織的?

答案：清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞,赴仙臺(tái)途中深刻的印象,初到仙臺(tái)的優(yōu)待,匿名信事件,看電影,棄醫(yī)從文的思想變化等.

(3)本文有幾條線索?

答案：一條是明線即藤野先生其人,一條暗線即魯迅的愛國(guó)情感.

（三）合作交流,解讀探究

1、賞一賞。

自由朗讀第一部分內(nèi)容,思考下列問題(投影)

(1)請(qǐng)找出最能表現(xiàn)清國(guó)留學(xué)生丑態(tài)的詞語(yǔ)和句子.

(2)“實(shí)在標(biāo)致極了”是表明作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生怎樣的情感和態(tài)度？

(3)“東京也無非是這樣”句中的“無非”是什么意思？有什么表達(dá)作用？“這樣”指什么？

2、評(píng)一評(píng)。

分析作者棄醫(yī)從文的原因和愛國(guó)主義感情：

(1)學(xué)生閱讀第２４－３１自然段內(nèi)容，思考：這一層次中寫了幾件事情？這些事情給了作者怎樣的刺激?

答案：兩件事情，一是匿名信事件，二是看電影．

這兩件事對(duì)探索救國(guó)救民之道的魯迅刺激很大,匿名信事件使作者深感弱國(guó)弱民備受歧視的悲哀,激發(fā)了作者強(qiáng)烈的民族自尊心和為拯救民族.富國(guó)強(qiáng)民的斗爭(zhēng)精神.“看電影事件”更深深地刺激了魯迅，堅(jiān)定了他改變志向，棄醫(yī)學(xué)文的決心。

應(yīng)該說，魯迅先生“棄醫(yī)從文”的思想轉(zhuǎn)變因素很多，而“匿名信事件”和“看電影事件”是他棄醫(yī)從文的直接原因。

（２）教師補(bǔ)充講述，作者為什么要棄醫(yī)從文，進(jìn)一步了解作者所受到的刺激。

教師引導(dǎo)學(xué)生明確：作者之所以這樣做，是因?yàn)橹袊?guó)民眾的愚昧，麻木，使他深感醫(yī)學(xué)只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，喚醒民眾的覺悟中．魯迅的這種將個(gè)人的志愿與祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的精神，是強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神的體現(xiàn)．

3、說一說。

讀最后一段，找出作者因受藤野先生品質(zhì)的激勵(lì)、教育，而決心勇于革命，為國(guó)戰(zhàn)斗的句子，說一說你的體會(huì)．

“．．．．．．便使我又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，．．．．．．”答案：

這幾句話，作者把對(duì)藤野先生的敬重與自己的愛國(guó)思想統(tǒng)一起來了，把對(duì)藤野先生的懷念與自己未來的使命結(jié)合起來了．作者所說的＂良心發(fā)現(xiàn)＂，就是作為中國(guó)人，為了祖國(guó)，生命不息，奮斗不止的精神，“增加勇氣”，就是增加與帝國(guó)主義，封建主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的勇氣．

（四）課堂檢測(cè)，及時(shí)反饋

1．給加點(diǎn)的字注音。（8分）

緋紅（）宛如（）驛站（）解剖（）油光可鑒（）

畸形（）不遜（）匿名（）杳無消息（）深惡痛疾（）

詰責(zé)（）凄然（）教誨（）瞥見（）抑揚(yáng)頓挫（）

2、解釋加點(diǎn)的字。（6分）

油光可鑒（）好意難卻（）

杳無消息（）深惡痛疾（）

毫不介意（）出言不遜（）

3、聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。（4分）

①東京也無非是這樣

②實(shí)在標(biāo)致極了

③居然睡安穩(wěn)了

④他們也何嘗不酒醉似的喝彩

4、本文寫的作者與藤野先生交往的四個(gè)典型事例是（8分）

①②

③④

這些事例分別表現(xiàn)藤野先生的思想品質(zhì)是

①②

③④

【拓展檢測(cè)案】

一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?/p>

到別的地方去看看，如何呢？

1、概括本文段的主要內(nèi)容。

答案：_在東京的所見所聞

2、“東京也無非是這樣”中的”無非”一詞,表現(xiàn)了”我”對(duì)東京這一環(huán)境的什么感情？

答案：失望之情.

3、作者采用什么描寫手法描述清國(guó)留學(xué)生？”標(biāo)致”這個(gè)詞運(yùn)用了什么的修辭手法，表達(dá)了作者什么感情？

答案：作者采用正面描寫描寫手法描述清國(guó)留學(xué)生,”標(biāo)致”這個(gè)詞運(yùn)用的修辭