關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案（15篇）

Word第第頁關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案（15篇）學(xué)校美術(shù)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨特的藝術(shù)美

2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計方法，培育同學(xué)的設(shè)計力量

3、培育將美術(shù)作品運用到生活中去的意識，激發(fā)對生活的喜愛之情

二、教學(xué)重難點：

1、重點：學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計的基本方法，嘗試設(shè)計裝飾畫

2、難點：敏捷運用裝飾畫設(shè)計方法，設(shè)計有創(chuàng)意的裝飾畫

三、教學(xué)課時：

1課時

四、課前預(yù)備：

〔同學(xué)〕彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框

〔老師〕范畫、課件

五、教學(xué)設(shè)計：

1、觀賞導(dǎo)入：

〔1〕課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來怎樣的美感？我們應(yīng)當(dāng)把它稱為什么畫？

〔2〕說一說：你對裝飾畫的第一印象是什么？

〔3〕說一說：你還在什么地方，見過怎樣的裝飾畫？

〔4〕老師小結(jié)：生活中，我們常常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。由于裝飾畫具有鮮亮的觀賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過化妝、裝扮出來的畫?！?/p>

出示課題：《好看的裝飾畫》

〔5〕老師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。

2、溝通討論

〔1〕觀賞有名的裝飾畫作品，進一步感受裝飾畫獨特的美。

〔2〕與寫實的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感

〔3〕通過照片與裝飾畫的對比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計方法。

師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計三要素：造型、顏色、構(gòu)圖

3、設(shè)計實踐

〔1〕老師示范的裝飾畫設(shè)計方法，強調(diào)作品創(chuàng)作時可以是樣子的裝飾改變，也可以是顏色的裝飾改變

〔2〕同學(xué)了解裝飾畫繪畫步驟

〔3〕同學(xué)了解裝飾畫的組合形式：獨帽式裝飾畫和組合式裝飾畫

4、嘗試創(chuàng)作

〔1〕老師提出創(chuàng)作建議：

①設(shè)計一幅以《花》為主題的獨帽式裝飾畫；

②小組合作設(shè)計一組以《花》為主題的組合式裝飾畫

〔2〕同學(xué)進行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進行商量分工，合作完成作品。

5、課外延長

〔1〕同學(xué)作品完成后，在教室展現(xiàn)作品，并填寫說明

〔2〕老師組織同學(xué)觀賞裝飾畫展，進行自評和互評

〔3〕觀賞多種材料制作的裝飾畫

〔4〕可以嘗試將自己設(shè)計的裝飾畫運用到生活物品中去

學(xué)校美術(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

實物的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1.選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進行奇妙的設(shè)計，組合成新的形象，給人以無限的詫異。

2.培育想象力、創(chuàng)造力以和觀看生活、裝飾美化生活的力量，培育喜愛生活的情感。

3.從不同的角度對現(xiàn)成物品進行大膽想象，爭取作出別出心裁的作品。

4.學(xué)會觀看和選擇資料并加以奇妙利用。

教學(xué)重點、難點：

１、奇妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進行創(chuàng)作。

２、怎樣將各種物品和資料進行合理利用、奇妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。

教學(xué)媒體：

課件、各種生活物品、廢舊資料等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今日我們將進行一次競賽，它有一個好聽的名字，叫“超級變變變”。當(dāng)然，在競賽之前，我們首先得學(xué)習(xí)一些新學(xué)問。

2、前一段時間，老師看了一個很好玩的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小伴侶的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學(xué)們你們想看嗎？〔〕

3、課件出示實物聯(lián)想作品的圖片，引導(dǎo)同學(xué)觀賞，猜猜作品表示的是什么？

4、看了這么多好玩的作品，大家有沒有發(fā)覺這些作品是由什么組成的？〔原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經(jīng)過聯(lián)想組合而成的?！?/p>

4、導(dǎo)入：實物的聯(lián)想

二、合作探究：

1、選擇對象，商量溝通。

出示圖片，請同學(xué)們商量一下，這么多作品中你喜愛哪一個，分析使用了哪些資料，并大膽說出自身的感受?！材阌X得的想法好不好，你有沒有更好的創(chuàng)意?！?/p>

2、嘗試創(chuàng)作

大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學(xué)們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個同學(xué)的想法奇妙?！餐瑢W(xué)嘗試拼擺，做出許多好玩的作品〕

3、作品簡評〔自評、互評〕

4、直觀演示，學(xué)習(xí)方法。

是呀！同學(xué)們的想法真豐富啊。用簡潔的文具擺出這么多生動、好玩的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學(xué)找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺上，然后請一位同學(xué)協(xié)商老師進行拼擺，最終組合成蝴蝶。

3、歸納方法。

通過我們大家的一起努力完成了這么美麗的作品，同學(xué)們能不能說一說，我們是怎么把它做出來的?！餐瑢W(xué)自由發(fā)表看法〕

歸納：媒體出示，分析找拼擺

三、創(chuàng)作：

1、小組商量，拓展思維。

老師發(fā)覺今日同學(xué)們帶了許多的資料，大家依據(jù)他們的形狀、顏色，你想到了什么？預(yù)備把它變成什么？

2、巧手組合，展現(xiàn)創(chuàng)作。

結(jié)合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。

3、展現(xiàn)效果，溝通評價。

ａ、自評，講解作品的名稱、構(gòu)思。

ｂ、互評，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？

小結(jié)：

今日同學(xué)們做的作品都很好玩、美麗。生活中的美無處不在，藝術(shù)大師羅丹說過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺，有了發(fā)覺便有了美。盼望大家在以后的學(xué)習(xí)過程中要能到處發(fā)覺美、創(chuàng)造美，來美化我們的生活。

學(xué)校美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、通過回憶日常生活中乘車時的不憐憫形，體會乘車時興奮、悠然、著急、無奈等心情改變，感受生活的多姿多彩。

2、能以各種人物動態(tài)表現(xiàn)出乘車時的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖學(xué)問。

3、培育同學(xué)觀看生活、回味生活的力量，通過對乘車的種種印象的商量，去發(fā)覺平常事中平常人的閃光點，宣揚尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)氣。

教學(xué)重點：

通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時印象，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲，培育喜愛生活、尊老愛幼的情感。

教學(xué)難點：

用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，進展同學(xué)的記憶力量和想像力量。

老師預(yù)備:

相關(guān)圖片資料。

同學(xué)預(yù)備:

繪畫工具

課時支配：

1課時

教學(xué)思路:

一、感知與體驗

老師房車的內(nèi)部圖片，讓同學(xué)感受坐在里面肯定會有一種舒適的感覺，然后將同學(xué)的視線引向房車的外部原來是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題：乘車印象。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1、同學(xué)回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。

2、針對黑板上的繪畫作業(yè)，了解同學(xué)繪畫狀況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)重點放在人物動態(tài)及互相間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。

構(gòu)圖畫面的支配可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。

人物示范各種相關(guān)動態(tài)，留意人物表情及人物間的凹凸改變與前后遮擋。

3、觀賞不同繪畫風(fēng)格的作品。

4、同學(xué)選擇一種自己喜愛的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。

三、與反思

1、看賞同學(xué)們的作品。

2、可將同學(xué)作品匯合成冊。

四、學(xué)習(xí)狀況

學(xué)校美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉好玩的卵石造型嬉戲，依據(jù)卵石的不同樣子，創(chuàng)作可愛的動物形象。

2、培育同學(xué)的想象力與造型力量。

3、豐富同學(xué)的繪畫閱歷，提高同學(xué)的.美術(shù)愛好。

教學(xué)重難點：

重點：能依據(jù)卵石的樣子進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。

難點：動物形象飽滿生動。

教學(xué)預(yù)備：

卵石、記號筆、顏料、毛筆等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師出示卵石：看看，今日老師帶來了什么東西？

〔板書：卵石〕

2、你知道它有什么作用嗎？〔鋪路、裝飾魚缸等〕

3、今日，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更好玩的作用，你們有愛好知道嗎？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？

2、再出示多種樣子的卵石，同學(xué)大膽想象。

3、師語：許多小伴侶和大家一樣，看到了各種樣子的卵石，也產(chǎn)生了許多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出了很多好玩的動物造型。在我們的課本里就有許多，我們一起來看一看。

4、觀賞，認(rèn)知。

〔1〕打開書本，同學(xué)欣賞卵石動物作品，自由溝通。

〔2〕認(rèn)真觀看，說一說這些作品是怎樣利用卵石樣子創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿勢上有什么特點？

〔除了動物頭像與魚類外，動物的姿勢大多是靜止的團身形象。〕

5、了解創(chuàng)作過程：

〔1〕依據(jù)卵石樣子進行合抱負(fù)象；

〔2〕用記號筆在卵石上勾畫動物形象詳情；

〔留意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影?！?/p>

〔3〕用干筆蘸上顏料進行美化。

〔留意：不要用水〕

三、同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

人手一個，先構(gòu)思，再涂色。

四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

1、同學(xué)作業(yè)展現(xiàn)，生生互評，師生互評。

2、師總結(jié)：今日，通過大家豐富的想象與靈活的雙手，一塊塊顏色暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變美麗了，真了不得。其實，生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)覺美的眼睛，肯定能讓我們的世界變得更美！

教學(xué)后記：

同學(xué)對于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別感愛好，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很主動，很投入。對于在卵石上進行動物造型也把握得比較好，只是由于第一次嘗試的原因，同學(xué)的閱歷還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多同學(xué)內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是同學(xué)們得到了體驗，得到了收獲，得到了歡樂。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

一、教材根據(jù)

人民美術(shù)教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第十二冊第三課《我的書包》

二、設(shè)計思路

指導(dǎo)思想：

本課的教學(xué)正是以設(shè)計書包為動身點，培育同學(xué)的觀看、分析與制造力量，使同學(xué)能夠了解設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，學(xué)會簡潔的設(shè)計方法，并將設(shè)計理念運用到自己的設(shè)計中，制造出更有創(chuàng)意的作品，同時培育創(chuàng)新精神，養(yǎng)成擅長關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

教材分析：

本課展現(xiàn)了各種各樣的書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)同學(xué)對書包進行細(xì)致觀看和分析，從而學(xué)會分析、思索的方法，了解到書包的主要功能是為了便利人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。

設(shè)計理念：

本節(jié)課，我以謎語導(dǎo)入激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)通過課件熟悉到書包在不同時期的功能改變，并且了解書包的功能改變是為了人的舒適性、便捷性而服務(wù)的。多利用合作的方式，讓同學(xué)進行觀賞、商量、分析的活動，提高同學(xué)自學(xué)與互學(xué)的力量，同時培育同學(xué)的合作精神。

學(xué)情分析：

六班級的同學(xué)對造型基本上問題不大，但在創(chuàng)作方面受到許多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采納小組討論的方式，使同學(xué)商量并發(fā)言，相互啟發(fā)創(chuàng)作靈感。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

了解書包的設(shè)計理念，設(shè)計的書包要美觀與有用相結(jié)合。

力量目標(biāo)：

學(xué)會觀看和分析書包各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)簡潔的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又有用的書包。

情感目標(biāo)：

養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀看和分析力量，了解設(shè)計要以人為本的原則。

現(xiàn)代教學(xué)手段：

使用課件使同學(xué)更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)重點：

觀看、分析書包各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡潔設(shè)計圖的畫法設(shè)計一款自己的書包。

五、教學(xué)難點：

運用設(shè)計理念，自己設(shè)計一款多功能書包。

六、教學(xué)預(yù)備：

老師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。

同學(xué)：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。

七、教學(xué)過程：

㈠、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰猜得又快又準(zhǔn)。(課件出示謎語)

它是我的好伴侶，

每個同學(xué)全都有，

筆墨書本幫我拿，

可我還得背它走。

生答：書包。

(設(shè)計意圖：以謎語導(dǎo)入，能夠吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)對書包的愛好。)

2、書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你對自己的書包了解多少呢?今日我們就來討論一下吧(板書課題)

㈡、講授新課

1、了解書包形狀及功能的改變過程(課件出示)

①將70、80年月與90年月的書包進行比較(功能、顏色、形狀上有什么不同)

②同學(xué)商量

——功能單一、顏色單調(diào)、形狀簡潔。

2、近幾年的書包又有哪些改變呢?我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分?

——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。

(設(shè)計意圖：從書包每一個時期的改變?nèi)胧?，可以讓同學(xué)了解到每一個不同時期書包的樣式、功能，從而對這樣一個過程有了一些初步的熟悉。)

3、它都有哪些特別功能?

——側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個拉桿、還有的書包背帶上面有一個橫向的掛扣······

4、書包上為什么需要加這么多特別功能呢?

——為了更便利我們的使用。

5、同學(xué)之間相互比較，找出更多不同功能，并說一說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣?

(設(shè)計意圖：用相互觀看的方式，使同學(xué)能夠在這樣的氣氛中對書包進行細(xì)致的觀看，培育同學(xué)的觀看力量，層層深化。)

6、小組討論(課件出示)

①認(rèn)真觀看自己的書包，你覺得哪一部分最需要改良。

②你想使自己的書包變成一個具備什么特別功能的書包呢?

(設(shè)計意圖：相互啟發(fā)創(chuàng)作思路)

7、引導(dǎo)同學(xué)看書中的同學(xué)作品，了解設(shè)計圖的畫法。

(設(shè)計意圖：看書中的作品，使同學(xué)從書中得到啟發(fā))

㈢、同學(xué)制作

1、綻開你的豐富的想像力,設(shè)計一個即有用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。

2、鼓舞同學(xué)大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、老師板演(假如在書包基本造型上有問題的同學(xué)可以跟畫)。

㈣、同學(xué)作品展現(xiàn)評價

1、同學(xué)自評：同學(xué)將自己的作品進行展現(xiàn),并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。

2、同學(xué)互評：說一說誰的作品更吸引你。

㈤、老師小結(jié):

同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計出來了別具一格、功能獨特的書包，在今后的日子里，盼望你們在自己設(shè)計的書包能夠成為現(xiàn)實生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個幻想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧!

學(xué)校美術(shù)教案篇6

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解電視的進展，簡潔知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個冗雜的故事概括成連環(huán)畫。

應(yīng)會：利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡潔的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

滲透設(shè)計意識，合理利用材料。

教學(xué)重難點：

重點：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

難點：新奇的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容好玩，合作協(xié)調(diào)，表演生動。

教學(xué)預(yù)備：

廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課。

(1)放映電視短片。

(2)組織學(xué)和記憶表達(dá)一個片中的內(nèi)容。

(3)分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。

2.觀看，感受。

(1)同學(xué)表達(dá)連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展現(xiàn)出不同的幾幅。

(2)啟發(fā)同學(xué)分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完好。

(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。

(4)展現(xiàn)分析同學(xué)的連環(huán)畫作品。

3.思索，探究。

(1)提要求，指導(dǎo)參加小組合作分工。

(2)編故事。

(3)集體合作演電視。

(4)分工完成作業(yè)。

4.評價，延長。同學(xué)相互評價。

學(xué)校美術(shù)教案篇7

教學(xué)內(nèi)容：

我的小天地

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡潔了解有關(guān)居室的功能和特點，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和風(fēng)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的愛好和愛好。

2.使同學(xué)能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己抱負(fù)中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的寵愛之情，表達(dá)自己對美妙生活的追求。

3.培育同學(xué)擅長觀看自己身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培育同學(xué)的審美情趣。

教學(xué)重點：

通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、風(fēng)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學(xué)對美妙生活的憧憬。

教學(xué)難點：

繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具預(yù)備：

美術(shù)用具

教學(xué)方法：

談話法、示范法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.老師作自我介紹，同學(xué)依次作自我介紹。

二、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今日就來觀賞一幅外國名作。

同學(xué)觀賞商量:

1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

老師依據(jù)同學(xué)回答補充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)學(xué)問：

3.引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中的圖片和小伴侶作品

提問：〔1〕你看到的都是些什么地方？你最喜愛哪個設(shè)計,它有什么特

點？

〔2〕我們每個人都有自己的臥房,都有自己的一片小天地,誰能告知大家你的那片小天地是怎樣的？

〔3〕你對你的小天地滿足嗎？

〔4〕你抱負(fù)中的小天地是怎樣的？它的布臵應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？

〔5〕你預(yù)備怎樣去改良你的那片小天地呢？〔同學(xué)商量〕

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？〔內(nèi)容、比例、層次等〕

三、同學(xué)作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。

老師指導(dǎo)

四、同學(xué)作品展現(xiàn)：

同學(xué)溝通商量

1.其他小伴侶的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改良的地方

五、拓展：

運用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校內(nèi)等。

學(xué)校美術(shù)教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：

機器人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解機器人的相關(guān)學(xué)問，知道機器人與人有著親密的關(guān)系。

2.能畫或做一個機器人。

3.啟發(fā)同學(xué)對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培育同學(xué)創(chuàng)新精神

教學(xué)重點：

了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。

教學(xué)難點：

生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

教學(xué)方法：

談話法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1.啟發(fā)談話：今日，老師給大家?guī)硪恍┨貏e特殊的伴侶，如今，讓我們看看——它是誰？它在干什么？

機器人能幫人們做很多事情，它是我們的好伴侶。今日，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本領(lǐng)，又神氣——機器人！〔板書《機器人》〕

2.讀畫：目前我們世界上究竟有沒有機器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家創(chuàng)造出了哪些機器人

3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！

4.作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢？如今老師示范一幅《機器人》

〔1〕想

〔2〕畫機器人

〔3〕添背景

〔4〕上色

5.觀賞兒童畫：

接下來，我們一起來觀賞小伴侶畫的——“機器人”?？吹臅r候可以相互商量：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本事？〔請兩位小伴侶評點最喜愛的畫。

6.觀賞了這么多小伴侶畫的《機器人》，每幅畫都別出心裁，有自己的想法。

7.同學(xué)作畫

三、講評，小結(jié)

對同學(xué)的作業(yè)進行講評，表揚有制造性的同學(xué)

板書設(shè)計：

機器人

機器人的制作過程：作品展現(xiàn)：

〔1〕想

〔2〕畫機器人

〔3〕添背景

〔4〕上色

學(xué)校美術(shù)教案篇9

教學(xué)內(nèi)容：

好玩的拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解用各種顏色、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增添對美術(shù)的喜愛，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。

3.提高同學(xué)利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的力量和動手制作的力量。提高同學(xué)審美力量，進一步豐富同學(xué)的想象力和制造力量。

教學(xué)重點：

在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點：制作一幅別出心裁、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具預(yù)備：

課件。

學(xué)具預(yù)備：

各種植物籽?！踩纾杭t豆、綠豆、西瓜籽、大米等〕和膠水〔膠水或白乳膠〕。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：〔看課件〕播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

2.“小精靈豆豆”做出一個個的好玩動作，變出一粒粒不同的植物籽粒〔紅豆、綠豆、西瓜籽……〕。

3.“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)孩子們觀看與思索，讓小伴侶們了解和發(fā)覺“種子家族的成員們”的不同。

4.思索這種豆子象什么？

5.孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精致的植物籽粒拼圖〔主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀〕！

二、感知探究

1.觀賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組商量植物籽粒拼圖到底美在哪兒？為什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼圖？

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：

⒈用鉛筆在卡紙上起稿；

⒉在需要粘貼處涂膠水；

⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實踐創(chuàng)作

1.同學(xué)展現(xiàn)課前搜集預(yù)備各種不同大小、顏色的植物籽粒

2.商量：說一說自己預(yù)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實踐創(chuàng)作

同學(xué)分組合作制作，師巡回指導(dǎo)〔播放背景音樂〕。

四、展現(xiàn)評價

1.“小小拼圖藝術(shù)展”，同學(xué)上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂，參與“小小拼圖藝術(shù)展”。讓同學(xué)參觀、評比，讓同學(xué)體會制造和制造勝利的甜美。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎宫F(xiàn)用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)覺美，讓孩子們擁有擅長發(fā)覺美的眼睛

學(xué)校美術(shù)教案篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)體驗各種材料的不同效果。

2、引導(dǎo)同學(xué)嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會平安的使用剪刀等工具。

二、教學(xué)重、難點

1、點、線、面的應(yīng)用。

2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

課前預(yù)備：老師預(yù)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。同學(xué)預(yù)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

三、教學(xué)活動過程

〔一〕引導(dǎo)階段：

1、引導(dǎo)同學(xué)回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

2、引導(dǎo)同學(xué)回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花?！餐瑫r引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺煙花升空后是從中間向外放射〕

〔二〕把握、創(chuàng)作階段；

1、觀看書上煙花的照片，說說它們的樣子象什么？

2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的樣子。

3、煙花的樣子豐富多變，要如何變？老師在同學(xué)畫的煙花上進行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓同學(xué)領(lǐng)悟點、線、面的大小、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的樣子發(fā)生各種改變。

4、老師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，消失一種五彩斑斕的效果。鼓舞同學(xué)思索還可以怎樣表現(xiàn)特別的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5、每兩個人合作完成一幅作品，要求設(shè)計的煙花別出心裁，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，相互評價、觀賞。

學(xué)校美術(shù)教案篇11

課題：

新奇的電腦

課時：

1課時

課堂類型：

設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)同學(xué)利用簡單找到的材料，設(shè)計制作一個造型新奇的電腦模型。

2.指導(dǎo)同學(xué)采納繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡潔的裝飾。

3.引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重難點：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。

教具學(xué)具：

紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

展現(xiàn)一些造型新奇的電腦模型作業(yè)，激發(fā)同學(xué)的深厚愛好。

通過同學(xué)商量和老師講解并描述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。

2、進展階段

老師以清楚的演示，說明幾種造型特點鮮亮的電腦模型的詳細(xì)制作方法與步驟。

鼓舞同學(xué)選用自己寵愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新奇，奇怪的電腦模型，采納畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)過程中要激勵同學(xué)大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要認(rèn)真仔細(xì)地制作。

2、引導(dǎo)同學(xué)想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要轉(zhuǎn)變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

3、將完好的作業(yè)展現(xiàn)在教室里，相互，觀賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇怪，制作最精致，裝飾最美觀。

四、整理與：催促同學(xué)整理工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的干凈。

五、課后拓展

1、讓同學(xué)回家改良電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細(xì)完善。

2、通過對多種材料媒介的利用，進展同學(xué)制造性思維和動手實踐力量的討論。

學(xué)校美術(shù)教案篇12

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本學(xué)問，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

2、運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與喜愛之情。

教學(xué)重點：

了解靜物的分類組合特點，及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點：用線描來寫生靜物

教學(xué)預(yù)備：

相關(guān)課件

教學(xué)時數(shù)：

二課時

教學(xué)過程：

一、觀賞導(dǎo)入：

課件出示靜物畫，觀賞，問：你喜愛哪一幅作品？你有什么發(fā)覺？

二、熟悉靜物和靜物畫

1、什么是靜物？

2、查找生活中的靜物，在情境中喚起同學(xué)對靜物的情感

〔1〕。靜物是個大家族，如今我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)同學(xué)觀看室內(nèi)、室外的各類靜物。如：書房的、廚房的、客廳的、學(xué)?；@球場上的、路邊的……

〔2〕。(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?

〔3〕。老師出示幾個小主題，同學(xué)依據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物

三、學(xué)習(xí)靜物分類

1、嬉戲“靜物找伴侶”(情境設(shè)置思索感悟)

靜物家族的每個成員不是孤獨的，它們都有自己的伴侶。

2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨便拿出一件，讓同學(xué)依據(jù)其用處等特征在全部帶來的物品中找伴侶。

3、小組內(nèi)玩“靜物找伴侶”嬉戲(同學(xué)將組內(nèi)的物品初步分類)

4、小組間玩“靜物找伴侶”嬉戲(各組間的物品互相溝通補充)。

四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

老師：一般來說，主要物品支配在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。

同學(xué)利用靜物在桌子上進行嘗試擺放，要求表達(dá)主次關(guān)系，不同形式的擺放表達(dá)不同的獨特、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。老師引導(dǎo)同學(xué)適當(dāng)留意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

在物品的組合擺放中思索相關(guān)的主題名稱。

五、師生評價，老師準(zhǔn)時予以指導(dǎo)調(diào)整。

六、作品賞析

1、觀賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會表達(dá)的情意。

2、教材中的同學(xué)作品。

七、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，留意物品的組合表達(dá)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。

八、溝通評價

1、小組內(nèi)溝通：互相觀賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度溝通。

2、小組間的溝通：從物品的組合擺放、線描作品的角度溝通。

3、老師總結(jié)：同學(xué)的參加、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九、課后延長

運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品嘗活動中的另一番情趣。

學(xué)校美術(shù)教案篇13

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)認(rèn)真觀看、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。力量：培育同學(xué)的觀看、分析、造型力量。情感：激發(fā)同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的情感。

內(nèi)容分析

1．重點：正確的觀看方法和直接以線作畫的力量。

2．難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學(xué)方法

講解

教學(xué)手段

演示、講解

板書設(shè)計

植物寫生

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的顏色。

二、新課

1、提問：你熟悉這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿勢？你喜愛哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？

2、觀賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹小伴侶的線描畫植物寫生畫

3、選擇幾種植物請同學(xué)進行分析特征、姿勢，培育正確的觀看方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀看它們的全貌，說出它們的特征。訂正那種上來只看植物詳情的錯誤方法。

4

〔1〕、說一說，所觀看的植物的生長特點。

〔2〕、不同角度的花和葉各有什么不同？

〔3〕、植物的前后關(guān)系如何表示？

5、同學(xué)作畫、老師輔導(dǎo)作業(yè)提示：仔細(xì)觀看植物的特征、姿勢，用線描的方法寫生一種植物。留意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等改變。

6、小結(jié)展現(xiàn)展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。

學(xué)校美術(shù)教案篇14

教學(xué)目標(biāo)

1、熟識工具和材料，進行感官體驗。采納揉、捏、粘、壓等技法進行簡潔的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過太陽五官及光輝的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培育同學(xué)的獨特和創(chuàng)新精神。

3、培育學(xué)們的合作精神和耐煩細(xì)致的工作看法，提高同學(xué)的動手力量。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光輝。

教學(xué)難點：

太陽五官及光輝的多種造型及富于獨特的顏色。

教學(xué)方法：

觀賞觀看法、比較法、嘗試法、談話法、溝通商量法、講解法、問答法等。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)的優(yōu)秀作品、橡皮泥

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小伴侶，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們常?？吹降奶?。

你們知道嗎？太陽在天上自由自由，有時侯看看大地的景色，聽著小伴侶的歌，日子過得舒適極了，但是有一天，它突然覺得有些苦惱，由于它看到全部的景物都有秀麗的顏色，小伴侶們都穿著美麗的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小伴侶想不想關(guān)心太陽，為它設(shè)計一件美麗的花衣裳？這就是我們今日要畫的內(nèi)容：太陽。

二、觀賞感悟暢想

小伴侶，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？〔中間的圓球和外面的光輝〕它本身是由哪些顏色組成？〔紅色和橙色〕剛剛小伴侶回答得很好，大家想想假如我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上美麗衣服的。

1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本樣子，〔課件〕

2、接下來該干什么？〔給太陽身上添上花紋〕〔課件〕大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？〔點、線、面〕下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最終還要添上什么？〔美麗的顏色〕〔課件〕大家認(rèn)真看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？〔不是〕那么這些顏色的組成都有什么特點？〔以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的〕

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小伴侶，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？如今，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小伴侶們，開頭吧！

三、體驗創(chuàng)新

同學(xué)作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)

四、作品展評：

1、同學(xué)互評

2、同學(xué)自評，老師總評。