學(xué)習(xí)美術(shù)就是終身學(xué)習(xí)-教學(xué)研究

、課型:小學(xué)二年級藝術(shù)課二、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的魚類品種,了解魚的象征意義,感受魚的外形、花紋、色彩的美;2、讓學(xué)生在作品中體現(xiàn)出對魚的關(guān)愛，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及豐富的情感。三、教學(xué)內(nèi)容:1、魚的品種、象征意義、外形特征、感情色彩、教會學(xué)生畫出想象中的魚。2、環(huán)境保護意識、思想品德修養(yǎng)。四、教學(xué)重難點:1、重點:通過引導(dǎo)學(xué)生畫可愛的魚，培養(yǎng)他們對魚的關(guān)愛、環(huán)境保護意識，開發(fā)想象力、創(chuàng)造力及豐富情感。2、難點:啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力、畫出魚的動作、情感和它們的生活。五、教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件，《水底世界》錄象，裝在魚缸里的觀賞魚，有魚圖案的民間工藝品(年畫、利是封、賀年卡)，墻壁上貼三張供全班同學(xué)繪畫用的畫紙，將全班分成三個小組。2、學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或蠟筆。六、教學(xué)過程:1、謎語導(dǎo)入:師:“同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來猜個謎語，好嗎?”(講敘謎語:有嘴不說話，沒腳會玩耍，小朋友見了它，心里樂哈哈，小貓見了它，伸手就要抓。)生……師:“這節(jié)課，老師與你們一起來了解可愛的魚，和魚兒做朋友?！卑鍟n題:可愛的魚2、感知與體驗:師:“同學(xué)們平時跟隨媽媽去買菜或者去公園玩的時候，有沒有看到魚啊?我們吃飯的時候經(jīng)常有魚吃，你們能說出媽媽平時買回家的魚的名字嗎?”生……多媒體展示家鄉(xiāng)魚師:“這些魚都是我們家鄉(xiāng)的魚，小朋友最喜歡過年了，因為過年的時候大家都有利是收，家里都會貼上年畫，好朋友之間還會互相贈送賀年卡，下面我們一起來看一下這些工藝品。”展示帶有魚的工藝品師:“這些過年的物品有沒有相同或相似的地方?”(著重引導(dǎo)學(xué)生了解魚的象征意義)生……師:“‘魚’和‘余’同音，‘余’是‘多’的意思，年年有余(魚)是人們的美好愿望，魚象征吉祥，所以人們喜愛它。”“老師也非常喜愛魚，家里養(yǎng)了許多魚，今天老師把自己家養(yǎng)的魚也帶來了?！?出示裝在魚缸里的觀賞魚)“人們喜愛魚，還因為魚很美麗，魚到底美在哪里?讓我們一起來看一段錄象，在看的過程中，請各小組邊看邊討論:魚兒美在哪里?”(打開錄象與學(xué)生共同欣賞)生……師:“小朋友說得都非常好，魚兒外形各種各樣，花紋豐富多彩，顏色五顏六色?！眲偛判∨笥褌兛戳思亦l(xiāng)的魚、吉祥的魚、美麗的魚，知道了許多有關(guān)魚的知識，你們知道有哪些歌曲是專門唱魚的嗎?”生……師:“小朋友們知道得真多，下面我們一起來欣賞其中一首《快樂的小魚》”(多媒體播發(fā)音樂《快樂的小魚》)“聽了這首歌，小朋友們有什么感想，魚兒的心情怎么樣呢?”生……師:“小朋友們真聰明，這節(jié)課小朋友們快不快樂呢?”生……師:“這節(jié)課老師也非?？鞓罚驗樾∨笥褌儽憩F(xiàn)得都很能干，那么小朋友們是怎樣來表達快樂的心情呢?小組討論一下，然后用身體動作表演給大家看好不好?”生表演……師:“小朋友們表演得非常好，現(xiàn)在我們來欣賞兩幅小朋友的繪畫作品，看他們是怎樣在畫紙上表現(xiàn)快樂的小魚的。”多媒體展示繪畫作品《唱歌的魚》、《跳舞的魚》“這兩幅畫的名字分別是〈唱歌的魚〉和〈跳舞的魚〉，小畫家是怎樣來表現(xiàn)小魚快樂的呢?”生……師:“小朋友有開心、快樂的時候，但有時也會傷心，我們在什么時候會傷心呢?生……師:“小朋友們傷心的時候會怎么樣，表演給大家看看，好嗎?”生表演……師:“這幾位小朋友表演得很好，請大家用熱烈的掌聲鼓勵他們。那小魚有沒有傷心的時候呢?請大家看這幅畫。”展示作品〈傷心的魚〉師:“這幅作品的題目是〈傷心的小魚〉，小魚為什么傷心?小魚傷心的時候是怎樣的呢?”生……師:“這幅畫中河里的水都變黑了，小魚當(dāng)然很傷心，那我們小朋友能不能往水里亂扔垃圾呢?”生……師:“魚兒不但會唱歌、跳舞、流眼淚，而且還很聰明、會動腦筋，小朋友們，想不想聽老師講一個故事?”“這個故事的題目是〈聰明的小魚〉。海里有一條兇惡的的魚，專門干壞事，欺負(fù)小魚，看誰不順眼就將誰吃掉，后來小魚想了一個辦法，每次出門，他們組合起來排成一條大魚的隊形，一看到兇惡的大魚就一起發(fā)出吼叫聲，兇惡的大魚見了很害怕，再也不敢欺負(fù)它們了?！薄巴瑢W(xué)們，如果我們能像小魚一樣團結(jié)一致，就能把我們的班集體搞好了。那小魚除了唱歌、跳舞、流淚、動腦筋以外，還會做些什么呢?請同學(xué)們大膽想象，畫出可愛的魚來，老師已經(jīng)把紙貼在墻上了，畫完之后請在你的畫旁寫上自己的名字。播放音樂，學(xué)生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫。師:“小朋友也像聰明的魚一樣，開動了腦筋，展開了想象，畫出魚的動作、情感和他們的生活，我們一起來參觀一下，請在你最喜歡的魚旁邊貼上小紅花好不好?”學(xué)生參觀……師:“通過今天上課，小朋友都成為魚兒的好朋友，請每位同學(xué)都給魚兒一個美好的祝福，將你們的祝福寫在畫面上?！睂W(xué)生……師:“請同學(xué)們與可愛的魚兒一起合影，使魚兒成為我們永遠(yuǎn)的朋友?！睂W(xué)生合影……七、結(jié)束課堂。板書設(shè)計:(寫在有顏色的、剪成魚形的卡紙上，貼在黑板)可愛的魚家鄉(xiāng)的魚:草魚、鯉魚、鯽魚、紅花魚……吉祥的魚:年畫、利是封、賀年卡美麗的魚:外形、花紋、顏色可愛的魚:唱歌、跳舞、流淚、動腦筋……

小學(xué)美術(shù)課教案教學(xué)內(nèi)容：線描（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。2.操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。3.情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。教學(xué)難點：嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。教學(xué)過程：一、認(rèn)識線條1.出示一張充滿線條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？學(xué)生說說自己認(rèn)識的線條。師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。3.一起與學(xué)生初步認(rèn)識直線、曲線。4.學(xué)生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受書寫下來。反饋學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。5.師：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。部分欣賞自然物：花地—