淺談文言文中“相”字的幾種常見用法

淺談文言文中“相”字的幾種常見用法

初中文言文中的“相〞字出現(xiàn)不少，其詞性變化大，用法也比擬復雜，教材對此大多沒有注解，學生在閱讀時較為困難。我根據(jù)“相〞字在課文中的語言環(huán)境，將其用法梳理如下：

一．作副詞用，讀xiāng。它主要有三種類型。

1．表示動作行為的交互關系，相當于現(xiàn)代漢語的“互相〞或“相互〞、“彼此〞等意思。示例：

①

人履其板，六幕相持，自不能動。

〔沈括??梵天寺木塔》〕

——人踩在那樓板上，高低及四周板壁互相支持，塔當然不會晃動。

②

爺娘聞女來，出郭相扶將。

〔民歌??木蘭詩》〕

——父母聽說女兒回來，互相攙扶著出城迎接。

③

茍富貴，無相忘。

〔?史記?陳涉世家》〕

——如果富貴了，可不要互相忘記。

④

好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

〔吳均??與朱元思書》〕

——百鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。

2．表示動作行為一方偏指〔波及〕另一方。實際上起代詞作用，相當于現(xiàn)代漢語的“我〞、“你〞、“他〞、“她〞、“它〞等意思。示例：

①

兒童相見不相識。

〔賀知章??回鄉(xiāng)偶書》〕

——兒童見了我卻不認識我。

②

雜然相許。

〔列子??愚公移山》〕

——全家人都贊同他的移山主張。

③

狼不敢前，眈眈相向。

〔蒲松齡??狼》〕

——狼不敢上前，只是瞪著眼睛朝著他〔屠夫〕。

④

士別三日，即便括目相待。

〔司馬光??孫權勸學》〕

——跟讀書的人分別三天，就應該用新的眼光看待他。

⑤

稍出近之，慭慭然，莫相知。

〔柳宗元??黔之驢》〕

——老虎漸漸地走出來，接近它，小心謹慎，不知道它究竟是個什么樣的東西。

這種用法，“相〞常作動詞賓語，且賓語放在動詞前面，“相知〞就是“知相〞。

3．表示動作行為是由幾個主體共同發(fā)出的，常和“相與〞連用。相當于現(xiàn)代漢語的“共同〞、“一同“一起“一塊兒〞或“交結〞等意思。示例：

①

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

〔陶淵明??飲酒》〕

——黃昏山色秀麗，飛鳥一同而歸。

②

懷民亦未寢，相與步于中庭。

〔蘇軾??記承天寺夜游》〕

——張懷民也沒有睡覺，我們就一起在庭院中散步。

③

你而今相與〔交結〕了這個張老爺，何愁沒有銀子用？

〔吳敬梓??范進中舉》〕

二．作動詞用，讀xiàng。相當于現(xiàn)代漢語的“看〞、“察看〞等意思。示例：

①

大丈夫相時而動。

〔曹雪芹??葫蘆僧判斷葫蘆案》〕

——大丈夫要看好機會行動。

②

非相度不得其情。

〔錢泳??治水必躬親》〕

——不經(jīng)過察看和測量就不能了解它的真實情況。

三．作名詞用，讀xiàng。常作官名，或稱說，相當于現(xiàn)代漢語的“宰相〞、“丞相〞

“相國〞或“相公〞。示例：

①

王侯將相寧有種乎？

〔?史記?陳涉世家》〕

——王侯將相〔“宰相〞、“丞相〞等〕難道是天生的嗎？

②

更有癡似相公者。

〔張岱??湖心亭看雪》〕

——還