不要讓我們的學(xué)生變得沒有眼淚

不要讓我們的學(xué)生變得沒有眼淚

記憶里,小學(xué)的時候，老師組織我們到鎮(zhèn)上的電影場上看電影?媽媽再愛我一次》，這是一部很感人的電影，影片中的主人公將故事演繹得感人肺腑，場上的觀眾無不為之動情，有甚者淚如雨下……

十幾年后的今天，我們的學(xué)生再看曾經(jīng)令人無比感動的影片?媽媽再愛我一次》時，又會是什么樣的情形呢？憤憤不平？心潮澎湃？原來，我也是這樣想的，本來嘛，則凄慘的古秋霞，則懂事的小強，則不盡人情的父親和家婆……。然而，真正讓我“心潮澎湃〞的卻是我在組織學(xué)生看完這部影片之后……影片中的小強之父，因母命難違舍棄小強之母古秋霞，娶了美麗嬌艷門當戶對的富家千金，古秋霞被迫帶領(lǐng)身孕寄人籬下……學(xué)生群中騷動了——

“那個女的則漂亮，當然是娶那個女的了！〞

“就是了，家里又則有錢，又有小車開。〞

……

我噩然！

當秋霞在收留她的阿婆家中，在無任何平安保障的情況下，艱難地生下小強，學(xué)生們很感興趣地吹起口哨來，“噓噓〞聲時而可聞，似乎這對于他們而言僅僅是新鮮……

我噩然！！

當小強被扯回父親家中“培養(yǎng)〞，卻因為非常懷念母親，偷偷地跑回低矮的小屋見母親，然而卻被母親痛心地譴回父親身邊時，學(xué)生們很是興奮，“嗚！嗚〞地喊著，甚至活潑地討論起來——

“那個女的則窮，干嘛還去那里呢，好蠢耶！〞

“他奶奶對他幾好啦，家里又則有錢，什么也不用愁啊，家產(chǎn)是自己的啦。〞

……

我噩然?。?！

每個在場的教師幾乎都像我一樣，對學(xué)生的議論感到很意外，我們都驚呆了。我在想：我們的學(xué)生怎么了？

在新的教學(xué)目標下，我們努力地推行素質(zhì)教育，然而，在推行素質(zhì)教育的進程中，是否忽略了某些東西呢？我們的學(xué)生，沒有真正豐盛的感情世界，不聞世間冷暖，沒有沖動……是什么造就了今天的幼苗新的生活態(tài)度？社會嗎？學(xué)校嗎？家庭嗎？兼而有之吧，我想。

在過去，每當我們思索著社會、學(xué)校、家庭對學(xué)生的影響，最多的無非思索是對其學(xué)習生活、社會行為的影響，然而，我們能想到對學(xué)生的內(nèi)心感情世界起麻痹作用的原因，是不是太少了呢？

我們每一天都在關(guān)注著學(xué)生的成長，我們希望他們生活好，成為高興的小樹苗；我們希望他們學(xué)習好，成為社會的有用之才；我們希望長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。然而，我們細想一下，我們在學(xué)生學(xué)習生活的空間里，真正用心用感情去感染他們的也許太少了。

首先，我們的家長。今天的社會，家長們?yōu)榱撕⒆映砷L的空間里更加的豐盛，他們盡心于滿足孩子的一切希望，于是，早出晚歸的時候多了，為了有豐裕的經(jīng)濟根底作為鋪墊；與孩子的交流少了，因為時間問題，花在工作上的時間多了，自然花在孩子身上的時間就少了，反正嘛，還有學(xué)校的老師教導(dǎo)著呢！抑或是閑余時，帶孩子喝喝茶，陶冶情操嘛；抑或帶孩子去圖書館，這不是在讓他們吸取更多的營養(yǎng)嗎？都在書里呢！再怎么說書總是集中了很多人的智慧吧；抑或不惜花費讓孩子加入各種培訓(xùn)班、興趣班，呵，多好，可以豐盛孩子的常識，多才多能，何樂而不為呢？……是啊，我們的家長，做太多的事情，都是在為孩子轉(zhuǎn)，為了孩子的一切，他們掏盡心思，孩子幸福的微笑是他們最大的慰藉。其實不然，孩子最需要的，是心與心的交融，是心里流露的幸福，是家庭中的和煦無聲的感染，是父愛母愛的太陽傘下頑強生長……可憐天下父母心啊！

再者，是我們美麗的校園，我們親切的老師。在假設(shè)大的校園里，我們教育我們的學(xué)生要尊師愛友，熱愛勞動；要好好學(xué)習，天天向上；要胸懷大志，高瞻遠矚；要做社會有用的人。我們?yōu)榱藢W(xué)生向正面開展，我們嘔心瀝血，循循善誘，甘作春蠶，愿為人梯。在社會前進的腳步中，我們的擔子更生了。為了與時代同步，我們不斷充電；為了能讓學(xué)生學(xué)業(yè)得更輕松，我們不斷摸索新的教學(xué)方式和引導(dǎo)辦法。學(xué)生稚氣的笑臉就是我們心目中的彩虹，為了青勝于藍，辛勤的園丁苦?。〖彝ズ蜕鐣o予我們太多的冀望，為了每一個學(xué)生，我們必須忘記疲憊。然而，在現(xiàn)代社會的校園里，在社會利益的驅(qū)使下，我們在每一天不斷充電不斷進步的同時，不得已也步入了太多的累贅。

最后，我們的大家庭，我們的社會。人在進步，社會也在進步，社會在進步的過程中，關(guān)注著一代又一代的新人，社會需要更多的人才，社會需要更富足，不論是在經(jīng)濟上，還是在科技、精神上，社會把重任委于教育，同時也在強調(diào)著家庭對功績。為了讓孩子們更好地成長，社會為孩子們做了很多實事，兒童基金會、青少年科技展、少年宮里的活動……讓孩子們開發(fā)智力的成功事例多之又多，大大小小的賽事更是多如牛毛，這一切，都是為了一代又一代的新人。還有眾多的商家們，什么“快譯通〞、“腦輕松〞等等一并著來，為的就是讓孩子們高興地學(xué)習，更大效益地吸取知識的甘露。但是，也許，我們應(yīng)該更關(guān)注孩子的眼睛，讓那一雙雙眼睛看到更多的社會故事，體會到更多的人間真情。我們企圖以江河受污染、缺水的人只有渾濁的淚、可憐的同齡人因家庭困難而被迫輟學(xué)等等這些事實去感染學(xué)生幼小的心靈，但是我們也應(yīng)該擔憂社會上一些不良的現(xiàn)象在影響著我們身邊這些稚氣未脫的孩子們：攀比風盛行、流行風行、讀書無用論、城鄉(xiāng)“三八線〞、親情的冷暖……我想，我們在引導(dǎo)、教育的同時，有時候，更應(yīng)該注重的是防備。

家庭、學(xué)校、社會，三者一向是眾多教育工作者研究、討論的課題，我們一直在隨著社會前進的步伐調(diào)整教育的模式，為的是不讓我們的學(xué)生不落后。我們給了孩子們豐足的物質(zhì)生活，而且也在努力地用各種形式滿足他們的精神需要，但是，我想，在精神世界里，感化比灌輸更為重要！小強是戀母的，雖然世上不只有媽媽好，但是小強骨子里有媽媽教育中無形形成的頑強與乖巧；古秋霞是偉大而憐楚的，為了小強的未來，忍痛割愛讓孩子隨父以便有更好的受教育和生活條件；小強的父親是卑弱的，不能做真正的自己……我想，還有一扇窗，會讓我們的學(xué)生真正感悟到這一切，感悟?媽媽再