初中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃

初中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃【篇一】初中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，增強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成木學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，增強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)水平有更大的提升。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步水平，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué)，學(xué)生己經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的使用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提升閱讀地圖的水平和分析推理水平，提升學(xué)生繪圖的水平。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所而臨的現(xiàn)狀，理解能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提升學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。理解祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。四、教學(xué)措施強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提升學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解水平。強(qiáng)化學(xué)生使用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存有的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的水平。展開形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。增強(qiáng)課后的練習(xí)，注重學(xué)以致用，協(xié)助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提升應(yīng)用地理知識(shí)的水平。搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)?！酒砍踔械乩斫處熃虒W(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加注重學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn);更增強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究水平、學(xué)習(xí)水平和解決問(wèn)題水平方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提升。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適合社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)生基木情況分析通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)地理這門課比較有興趣，但也存有著很多問(wèn)題：班與班差別比較大。班中成績(jī)差別懸殊，兩極分化嚴(yán)重。優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階，以期待在畢業(yè)會(huì)考和中考中能取得好的成績(jī)。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上持續(xù)發(fā)展進(jìn)步。三、教材分析本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生提升了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元未尾又有單元小設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生提升了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目的和要求思想教育目標(biāo)：理解科學(xué)上存有爭(zhēng)議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。文化知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)了解地理知識(shí)。(3)水平培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展提出問(wèn)題的水平。在更具自主性的前提下,通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提升使用證據(jù)和邏輯實(shí)行推理、論證、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的探究技能。通過(guò)嘗試培養(yǎng)參與意識(shí)和實(shí)踐水平。具體措施(一)備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地實(shí)行教學(xué)。制定改進(jìn)和提升質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2、寫好教案。按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和己有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不但要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握實(shí)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)學(xué)生全而發(fā)展。應(yīng)做到：教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)實(shí)行。教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。要重視對(duì)學(xué)生實(shí)行思想教育，對(duì)學(xué)生實(shí)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地實(shí)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練。教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。重視對(duì)學(xué)生水平的培養(yǎng)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法，提升學(xué)生自學(xué)的水平。在學(xué)的過(guò)程中，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉實(shí)行，以提升教學(xué)效果。為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記?？茖W(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)力求連貫、緊湊,導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理，提升課堂教學(xué)藝術(shù)。持續(xù)提升課堂教學(xué)藝術(shù)。作業(yè)批改精選作業(yè)，認(rèn)真批改，可使即時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。3、即時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存有的問(wèn)題要在全班實(shí)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深卬象。（四）考試考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。注意平時(shí)考查，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,持續(xù)改進(jìn)和提升教學(xué)水平。平時(shí)考查包括：課堂提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等。期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地實(shí)行章、單元的摸底考試?？荚噧?nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠完成的。另外要有一定的提升。認(rèn)真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并實(shí)行講評(píng)。對(duì)考試中反映出的問(wèn)題，歸類整理，找出原因，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。認(rèn)真登記考試成績(jī)，提供全面理解學(xué)生學(xué)習(xí)水準(zhǔn)的依據(jù)。六、教學(xué)要求教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促動(dòng)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提升學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提升每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、水平、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方而有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合水平的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合?！酒砍踔械乩斫處熃虒W(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提升教師素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、 本計(jì)劃制定的依據(jù)：學(xué)科教學(xué)要求背景分析：地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和水平、理解地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、形成世界意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。學(xué)生現(xiàn)狀分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平己進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維水平和初步的系統(tǒng)思維水平，同時(shí)初中己開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。這個(gè)階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生知道相關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維水平。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)