一分鐘的教案范文一分鐘的教案設計(4篇)

一分鐘的教案范文一分鐘的教案設計(4篇)一分鐘的教案范文(精)一

大家好!今日我演講的題目是：立足崗位做奉獻，創(chuàng)先爭優(yōu)促進展。

“假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?假如你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一粒糧食，你是否培育了有用的生命?假如你是最小的一顆螺絲釘，你是否永久堅守在生活的崗位?”這是雷鋒戰(zhàn)士在日記中的一段話，告知我們無論在哪個崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮的力量，做出的奉獻。

在聯絡處，愛崗敬業(yè)精神是無處不在的，先進個人、優(yōu)秀榜樣——他們都是愛崗敬業(yè)的典范，他們用辛勤的勞動贏得了領導和同事的贊譽和敬重。正是他們身上這種愛崗位敬業(yè)的奉獻精神，更加堅決了我要用實際行動，堅持立足本職崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)、勇當青年先鋒的決心。

首先，結合崗位實際，加強學習。

“工欲善其事，必先利其器”。學習是我們的立身之本，是我們工作的根底和前提。只有通過勤奮學習，才能使我們具備較強的工作力量，具備明辨是非的力量，具備解決問題的力量。同時，學習也是一種能夠將一切變?yōu)榧河玫牧α俊?/p>

其次，堅持愛崗敬業(yè)，努力作為。

什么是愛崗敬業(yè)?孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋為“用心致志，以事其業(yè)”。我想，一是指責任。我們要用一種嚴厲、仔細、負責的態(tài)度對待自己的工作，忠于職守，盡職盡責。二是要精業(yè)，就是要“干一行、愛一行、精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務的行家里手。

第三，立足本職工作，關注細節(jié)。

“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細。”老子這段論語恰到好處的提醒了“細節(jié)打算成敗”的精神內涵。作為一名辦公室工，我深刻地體會到細節(jié)的重要性。

我們艷羨那些光鮮亮麗的企業(yè)家，卻沒有看到那是他們艱辛付出、歲月歷練后的遠見卓識、士氣魄力和堅持毅力。

朋友們，讓我們立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，把無私的精神刻在人生奮斗的旗幟上，化作一片云彩，只為這湛藍的天空，添上一道新的顏色;讓我們把忠誠的誓言寫在人生奮斗的旗幟上，在平凡的工作崗位上制造價值，為聯絡處的長效機制進展奉獻自己的力氣!

感謝。

一分鐘的教案范文(精)二

教師，同學們：

早上好！

今日我講話的題目是：《珍惜時間，從珍惜每一分鐘開頭》！

我們誕生時，世界送給我們最好的禮物就是時間，不管對窮人還是富人，這禮物都一樣公正：一天24小時。我們用它來學習，用它投資經營自己的生命。有人很會經營，一分鐘變成兩分鐘，一小時變成兩小時,一天變成兩天……他用上天賜給的時間做了許多的事，最終換來了勝利。這世界上的偉人：如元首、科學家、創(chuàng)造家等，最勝利之處就是運用時間的勝利，他們都是運用時間的高手。由此，我們得出這樣的結論：勝利的人，善用時間；庸碌的人，消磨時間。

下面給大家講一個關于《一分鐘》的故事。有一次，一個青年向聞名教育家班杰明請教如何才能獲得勝利，他們約好了碰面的時間與地點。等到商定相見的那一天，青年如約而至，可是班杰明翻開門的那一瞬間卻讓這個青年驚異不已，原來他的房間里亂七八糟，一片狼藉。看著青年驚異的表情，班杰明立刻說到：“你看我這房間，太不干凈了，請你在門外等一分鐘，我整理一下你再進來吧?！闭f完，不等青年開口，他就關上門，一分鐘之后，他再次翻開門，并熱忱的招呼青年進入了房間，此時，青年人的眼前呈現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序。青年在心里感慨班杰明的速度，可是，沒等青年人把問題講出來，班杰明就特別客氣地說：“好吧，你可以走了?！鼻嗄耆艘幌伦鱼蹲×?，既為難又特別圓滿地說：“可是，我，我還沒向您請教呢?！薄斑@些，莫非還不夠嗎？”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說，“你進來又有一分鐘了?！薄耙环昼?.....一分鐘......”青年人若有所思地說，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做很多事情，也可以轉變很多的深刻道理?！卑嘟苊餍α?，青年向班杰明道謝后，快樂地走了。

這是一個耐人尋味的故事，它告知了我們，一分鐘的時間雖然很短很渺小，但是卻可以做許多的事情，一分鐘可以閱讀一篇三四百字的文章，可以掃瞄一份20多版的日報，可以跑300多米，可以整理一下桌子，整理一下書包。一個小學生一分鐘能做10道口算題，可以讀4首古詩，可以寫15-20個字；鉛筆廠一分鐘可以生產1600枝鉛筆；銀行點鈔機一分鐘可以點1500張人民幣；一分鐘還可以讓我們快速逃離地震現場，保住自己的生命。

同學們，盡管一分鐘只有60秒，但是我們的生命就是由很多個一分鐘組成的，假如我們珍惜每一個一分鐘，學會將它化零為整，那么，很多個一分鐘就能干出許多有價值的事情。

所以，盼望同學們珍惜時間，就要從珍惜自己的每一分鐘開頭，只有把握好生命里的每一分鐘，我們才能踏上勝利之路，才能到達抱負的此岸。

一分鐘的教案范文(精)三

20__度，本人在醫(yī)院黨總支的領導下，堅持__重要思想為指導，全面樹立和落實___，“以病人為中心，以提高醫(yī)療效勞質量為主題”，加強醫(yī)院治理，改善效勞態(tài)度，標準醫(yī)療行為，提高醫(yī)療質量，確保醫(yī)療安全，堅持把追求社會效益，維護群眾利益放在第一位，仔細開展各項醫(yī)療工作，全面履行了急診科護士長的崗位職責。

一、加強學習，提高素養(yǎng)

一年來，本人能夠積極參與醫(yī)院組織的政治理論學習活動，堅持學以致用、用有所成的原則，把學習與工作有機結合，做到學習工作化、工作學習化，兩者相互促進，共同提高。特殊是通過參與醫(yī)院組織的各項評比活動，對比先進找差距，查問題，找缺乏，自己在思想、作風、紀律以及工作標準、工作質量和工作效率等方面都有了很大提高。

二、加強培訓，提高力量

急診科是診治和搶救病人的場所，所以，僅有良好的效勞態(tài)度是遠遠不夠的，更重要的是要有嫻熟的搶救技術和應急力量。對急診病人要快速、精確作出診斷和處理，盡快減輕病人的苦痛，這就需要每個醫(yī)務人員仔細鉆研業(yè)務。自己能夠嫻熟把握科室各種搶救儀器和搶救技術。組織科內同事不定期定期的業(yè)務學習及加強各種急救技術的培訓。如心肺復蘇術、機械通氣、心電監(jiān)護、電復律、除顫、洗胃等常規(guī)的技術操作。積極對急、危、重、疑難病人的搶救，充分發(fā)揮科副主任業(yè)務指導作用，每天親自參與查房，對相關病例準時進展業(yè)務爭論，堅持學習急危重科學理論討論的新成果，不斷吸取新的養(yǎng)分，促進自己業(yè)務水平的不斷提高。堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，熱忱接待每一位患者，堅持抓好院前急救這項工作，嚴格急診出診制度，院前急救24小時待命，組織安排專人急診出診，制定有急診綠色通道總體方案，如遇急、危、重病人，一律實行急診綠色通道，已做到先行搶救，而后補辦各種手續(xù)。堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，從而保證了各項醫(yī)療工作的質量，受到了患者的好評。同時，加強傳染病防治學問的培訓，仔細細致診治每個病人，尤其是發(fā)熱病人，才能的確做到準時發(fā)覺，準時報告，準時隔離，準時治療。

三、標準治理，效勞人民

在今年的工作中抓門診的勞動紀律，使門診避開了遲到早退現象，并且從自己帶頭做起，使現在門診根本保證了病人隨到隨看。同時完善工作制度保證工作順當進展急診科室人員少，排班困難，休息日少，在這較困難的狀況下，積極和值班人員協商解決，并且要求值班人員值好班，在科室人員的理解和協作下，急診科室才能按部就班開展，更好的讓急診科效勞于廣闊人民。今后本人肯定會發(fā)揮成績，克制缺乏，以對黨和人民負責的態(tài)度，在維護醫(yī)院大的利益前提下，進一步解放思想，保持昂揚的斗志，旺盛的工作熱忱，努力拼搏，為進展壯大盡心盡力，做出更大奉獻，團結同志，敬重患者，不為名，不為利，當一個悄悄無聞的好配角，最終再次感謝院領導對我的信任和厚愛。

1、小組合作學習的目標更清晰

在本節(jié)課的教學中，我把簡潔的內容讓學生獨立學習完成，以此來增加學生學習的興趣。把本節(jié)課的重點、難點讓學生合作學習來完成，從而讓學生體會合作學習的重要性。在以往的小組合作學習中，有很大一局部同學對合作學習的內容并不明確，就開頭嘰嘰喳喳地說了。這節(jié)課中我保證每一組的同學都清晰了所學習的內容后在組織他們開頭學習。因此，每個小組的學習效率明顯的提高了。

2、小組成員的分工更加明確

以往的小組合作學習時，總是那么幾個同學再爭論、溝通，不說的同學從來不說，而且他們也不聽別人在說什么，好像小組合作學習跟自己沒有關系似的。本節(jié)課中，教師幫忙各小組明確了小組內每個成員的分工，比方：誰負責組織，誰負責記錄，誰負責匯報等，并要求每個同學必需參加到小組的學習中來。這一以來，課堂氣氛明顯地活潑了許多，學習的效率也明顯提高了。

3、學生更加深刻感受到樂合作學習的重要性

本節(jié)課中，同學們通過小組合作學習后，每個小組在匯報學習結果時，每個小組都說出了自己小組的看法，并且匯報的同學表達的也特別清晰，教師相機表揚了每個小組的閃光點。教師在小結時，把每個小組合理的觀點總和起來，這樣我們的學習就更加全面了。同學們也深刻地感受到了合作學習的重要性。有的同學竟然說出了：人多才智廣，眾人拾柴火焰高。

1、時間的安排不夠合理

小組合作學習時，教師為了讓小組的每個成員都能說出自己的想法，因此讓小組成員盡情地爭論、溝通，以至于小組合作學習的時間過長。在以后的教學中，應明確合作學習的時間，以提高孩子們學習的效率。

2、評價方式比擬單一

對于小組合作學習，只有我對于每個小組做出了簡潔的評價，而對每個小組的成員的評價不到位。最主要的是我忽視了學生的自我評價及學生間的相互評價。

通過《一分鐘》這節(jié)課中小組合作的學習，我看到了孩子們在教師的引導下是有肯定的學習力量的，同時我還發(fā)覺了小組合作學習給了更多孩子展現的時機，可以幫忙更多的同學積極參加到課堂的學習中來。因此，在今后的教學中，我會連續(xù)實行小組合作的學習方式，不斷地總結學習中的得與失，爭取通過小組合作學習的方式使教學效率得到進一步的提高。

一分鐘的教案范文(精)七

親愛的教師、同學們：

大家好!

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”假如一個人很有成就，不是別人賜予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不行猜疑的。

一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比方說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就熱愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大奉獻，但是假如他沒有從小的勤奮努力學習，他也不行能成為的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不行能有成就的。這樣的例子有許多許多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探究過。

學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。假如你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不愿，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危急，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了非常之一克極純潔的氯化鐳，并精確地測定了它的原子量，證明了鐳的存在。這是一次多么讓人贊嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證明了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什么用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經科學家討論，人是智力是有差