美術(shù)手指畫教案

篇一:大班美術(shù)手指印畫大班美術(shù):《指紋添畫:有趣的動(dòng)物》一、活動(dòng)目標(biāo)1、2、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。通過(guò)欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。3、在繪畫過(guò)程中大膽想象，注意畫面的整潔。教學(xué)重點(diǎn):利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、2、三、活動(dòng)過(guò)程(一)、手指游戲，激發(fā)興趣1、師:“我們快和客人老師打聲招呼，客人老師好。我們先來(lái)玩?zhèn)€手指游戲吧～手指游戲:一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬～二個(gè)手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳～三個(gè)手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵～四個(gè)手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬～五個(gè)手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛～2、師:剛才我們每個(gè)小朋友都是神奇的魔術(shù)師，用手指頭變出了許多什么,有哪些動(dòng)物,3、我們的手指頭本領(lǐng)可大啦，不僅能用玩游戲的方法變出許多動(dòng)物，還能用另一種方法變出許多動(dòng)物呢～你們想知道是用的什么方法嗎,就讓老師來(lái)告訴你們吧。(二)、觀察指紋添畫，了解繪畫步驟鉛畫紙，黑色勾線筆，多種顏色的顏料，調(diào)色盤，抹布、桌布;電視機(jī)、電腦、ppt課件《指紋添畫:有趣的動(dòng)物》。1、出示課件:單個(gè)指紋:你們看，這是什么,指紋。它是什么樣子的,是什么形狀、什么顏色的,橢圓形的。它是怎么畫上去的呢,2、師:原來(lái)是用我們的指紋蘸上顏料，印在紙上，印出來(lái)的。我們的手指頭都是神奇的魔術(shù)師，你們猜猜看這個(gè)指紋會(huì)怎么變出小動(dòng)物來(lái)呢,3、“小眼睛仔細(xì)看好了，這個(gè)指紋要變魔術(shù)了～變—變—變—出示單個(gè)指紋動(dòng)物:變成什么了,剛才的指紋變成了小魚的什么,又添畫了什么,4、師:這個(gè)指紋不光能變出小魚，還能變出許多其他的動(dòng)物呢。出示第二個(gè)動(dòng)物:這回又變成了什么動(dòng)物啊,在上面添畫了哪幾筆,5、剛才我們看到的小動(dòng)物是用幾個(gè)指紋印變出來(lái)的,6、我們不僅能用一個(gè)指紋變出小動(dòng)物，還能用2個(gè)或幾個(gè)指紋變出更多小動(dòng)物呢。7、出示2個(gè)指紋印的圖片:這些指紋有什么不一樣的地方,大小、形狀、是否連在一起,它們能變成什么動(dòng)物呢,8、出示多個(gè)指紋的動(dòng)物添畫，請(qǐng)幼兒欣賞。問(wèn):這是什么動(dòng)物,它添畫了哪幾筆,這幾個(gè)指紋是連在一起的嗎,9、剛才我們欣賞了這么多指紋添畫，現(xiàn)在你們知道指紋是怎么變出小動(dòng)物來(lái)的嗎,(三)、結(jié)合兒歌，示范指紋畫的步驟，提出要求。1、師:小朋友，你們想不想自己用指紋來(lái)變出各種小動(dòng)物呢,現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真看一看，我是怎么畫的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時(shí)候不要移動(dòng)哦，手臂抬高一點(diǎn)。兒歌:手指輕輕蘸顏色，用點(diǎn)力氣印一印，擦干手指換顏色，色彩干凈又美麗。然后拿筆畫一畫，馬上變成***。2、提出注意點(diǎn):請(qǐng)小朋友注意哦，老師有3個(gè)要求:?用左手印指紋，右手添畫;?輕輕蘸顏色，用力壓一壓;?及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。(四)分組操作，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。1、師:請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，除了圖片上的動(dòng)物，你還會(huì)在指紋上添畫出什么動(dòng)物呢,然后根據(jù)老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動(dòng)物。你可以用一個(gè)指紋，也可以用2個(gè)或更多的指紋，先印好指紋，再進(jìn)行添畫。請(qǐng)小朋友卷起袖口，趕快來(lái)試一試吧。2、幼兒分組操作，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。四、作品評(píng)價(jià)1、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵(lì)。2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫，比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。篇二:浙教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《手指印畫》教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《手指印畫》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師:平塘縣塘邊小學(xué)張成林篇三:我的手指印畫教案手指印畫教學(xué)目標(biāo):一、引導(dǎo)學(xué)生用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。二、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，感受手指印畫的樂(lè)趣。三、通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn):利用手指創(chuàng)造出各種形象，添加組合成有趣的圖形。2.教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教學(xué)準(zhǔn)備:生:每人一盒手指印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫紙每人一張、紙巾、抹布師:課件、范畫、手指印泥、水彩筆、記號(hào)筆、圖畫紙3張以上、紙巾、抹布等。課時(shí)安排:共兩課時(shí)本課:第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、手指操導(dǎo)入:1、師:小朋友們，伸出你們的小手和老師一起做個(gè)小游戲好不好,(《手指變變變》)一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭，變呀變成毛毛蟲;兩個(gè)手指頭呀，兩個(gè)手指頭，變呀變成小白兔;三個(gè)手指頭呀，三個(gè)手指頭，變呀變成小花貓;四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭，變呀變成螃蟹走;五個(gè)手指頭呀，五個(gè)手指頭，變成大雁飛走了。2、師:剛才我們做得很好，我們的小手很靈活，能做很多事情，小朋友們，還可以用手來(lái)做什么呢,(勞動(dòng)、做手工、吃飯、學(xué)習(xí)、寫字、畫畫??)師:哦～我們可以用手來(lái)畫畫，平時(shí)，我們都是用手抓住筆來(lái)畫畫，今天，我們要用我們的小手來(lái)作畫～《手指印畫》?！?出示課題)二、新課教學(xué):1.試一試(師生互動(dòng)):師:“同學(xué)們，這是我們的手，現(xiàn)在老師用手沾點(diǎn)兒顏料。”我做示范，用手指或手的其它部位沾顏色，然后在紙上按紋，“大家看，這是老師印出來(lái)的指紋，你們想不想試一試呢,”(第一次嘗試印指紋。學(xué)生在紙上練習(xí))點(diǎn)評(píng)學(xué)生印的手指紋。(告訴學(xué)生，不要太用力，把指紋按清楚一點(diǎn)。)(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)很重要，讓學(xué)生在毫無(wú)技法的情況下試印指紋，探索把指紋印得清晰的方法。這樣可以讓學(xué)生嘗試失敗，而失敗可以激發(fā)學(xué)生去積極探索如何才能成功。)2.猜一猜:師:有了指紋印，如何把它變成手指畫呢,教師示范多個(gè)添畫，看這是小魚，這是小鳥??，你們想不想試一試呢,學(xué)生試添畫，師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)。3.講一講:師出示一幅《毛毛蟲》，“大家看，這幅畫跟剛才的有什么不同,”生:顏色不一樣，多個(gè)手印??師:對(duì)呀，這幅畫的手印比較多，剛才我們做的都是一個(gè)手印的，小朋友們，你們想不想做毛毛蟲呢,那我們一起來(lái)做好不好,(師生共同合作毛毛蟲，并鼓勵(lì)學(xué)生添畫，可用多種顏色的水彩筆添畫，拓展學(xué)生思維，不限定只用黑色勾線筆)，毛毛蟲做好了，可是他很傷心，他沒(méi)有朋友，同學(xué)們，我們幫他找朋友好不好,生:好～師:毛毛蟲喜歡什么呢,生:花、蝸牛、蝴蝶??師:好，那我們就一起來(lái)畫個(gè)花(師生合作，以師為主，學(xué)生跟做，主要讓學(xué)生體驗(yàn)手指不同方向疊合的效果，生最后添畫點(diǎn)綴)，真棒，我們畫的花太美了，再畫些什么呢,生:蝴蝶師:嗯，好的，這些花太美了，吸引了好多蝴蝶呢(師生合作，生最后點(diǎn)綴添畫,在情境中引導(dǎo)學(xué)生嘗試多角度的印畫，由簡(jiǎn)到難，拓展學(xué)生思維。)(作品展示并點(diǎn)評(píng))小朋友們真棒，做出了這么美的作品，今天老師也帶來(lái)了其他小朋友的手指畫作品，讓我們一起來(lái)看看吧(PPT展示作品，每幅作品做點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，作品是怎樣做出的)。4.練一練師:老師今天帶了2幅作品，可是還沒(méi)畫完，一幅是小池塘，一幅是花園，池塘里有什么呀,這是什么,生:小蝌蚪師:那這是什么呢,生:蜻蜓師:這個(gè)呢,生:青蛙師:還有什么呢,生:荷花、荷葉、小魚??師:你們能幫老師完成這幅畫嗎,生:能師:好，你們這一組合作完成師:這一幅是花園，有各種各樣的花還有各種小動(dòng)物，給你們來(lái)畫好不好,生:好學(xué)生分組完成半成品，作品完成后，學(xué)生手拿作品，師生一起點(diǎn)評(píng)。5.想一想師:今天我們一起做了好多手指畫，可是老師發(fā)現(xiàn)有