小班藝術(shù)活動教案(集錦15篇)

小班藝術(shù)活動教案(集錦15篇)在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班藝術(shù)活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班藝術(shù)活動教案1活動目標1、通過觀察，了解小蝌蚪的外形特征。2、能夠根據(jù)已有經(jīng)驗選擇合適的材料表現(xiàn)小蝌蚪形象，并能根據(jù)畫面的內(nèi)容進行簡單的添畫。3、能用動作表現(xiàn)小蝌蚪，體驗音樂游戲的快樂。設(shè)計意圖一天早上班上有個小朋友帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”后來有個小朋友告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽。這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?？吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。所以設(shè)計了這節(jié)《小蝌蚪》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣?；顒訙蕚溆∨_（黑色）、彩色打印紙、描邊筆、油畫棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工紙、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪頭飾活動過程一、以提問的形式引出主題教師：小朋友你們知道青蛙媽媽的小寶寶是誰嗎？二、觀察蝌蚪的外形特征1、教師：今天老師給小朋友帶來了小蝌蚪的圖片，我們一起看看它長得什么樣？2、引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細尾巴，身體黑黑的”三、講解指印畫小蝌蚪的方法。1、教師：我這張圖片上有幾只小蝌蚪？他們分別用什么材料做的？2、教師介紹指印畫“小蝌蚪”教師：小朋友你們知道這個最小的蝌蚪是怎么做出來的嗎？3、講解指印畫小蝌蚪的方法用手指的指肚在印臺上按一下，然后手指在紙上按一下，這個小黑點就是小蝌蚪的頭。然后用黑色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。提示幼兒：點完以后用紙巾擦掉小手上的顏料，再用黑色的水彩筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。四、幼兒自己創(chuàng)作指印畫“小蝌蚪”（播放輕音樂）1、小朋友做蝌蚪教師巡回指導(dǎo)2、提問：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？根據(jù)問題進行添畫。3、作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。五、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。六、音樂游戲小蝌蚪找媽媽1、小蝌蚪回到媽媽身邊可真開心，我們一起來玩一個小蝌蚪找媽媽的游戲吧！2、講解游戲玩法：教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小蝌蚪，當(dāng)音樂響起幼兒學(xué)小蝌蚪游來游去，當(dāng)青蛙媽媽說：“寶寶們游到媽媽這來，咱們?nèi)プ鲇螒颉毙◎蝌絺冇纬鼋淌??；顒臃此肌缎◎蝌秸覌寢尅返幕顒与m然結(jié)束了，但是我們的孩子們?nèi)匀唤诳鞓分?。在活動中我發(fā)現(xiàn)每一個孩子的臉上都洋溢著激動和興奮。輕松愉悅的活動氛圍也感染了在座所有的老師。這些都體現(xiàn)了我們這次活動由始至終都貫穿了一個理念“快樂”。從現(xiàn)場教學(xué)效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了孩子們的年齡特點和認知方式。根據(jù)小班幼兒年齡小，動手操作能力差，不會合理運用工具的特點，我們在為孩子們準備的顏料中放有海綿，這樣顏就不容易弄在衣服或者身上，更有利于活動的順利進行。教師在作畫時，引導(dǎo)幼兒先用“手指點畫”把小蝌蚪的腦袋都畫好，再用蠟筆添畫。這樣做避免了時間的隱性浪費，從小培養(yǎng)了幼兒學(xué)會統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣。幼兒在用手指壓印之后，教師要求幼兒在抹布上擦干凈手指后再拿蠟筆添畫，并不時的要求幼兒保持畫面及桌面的整潔。這種行為表現(xiàn)了她能夠充分利用一切教育機會，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。教師先讓幼兒自主探索，再請畫得好的孩子談?wù)撟约旱淖鳟嫹椒?，最后教師再進行講解。這樣做符合了《綱要》中提出的：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己的情感、理想和想象。讓幼兒真正成為了活動的主體，使其初步形成了合作意識。在這次活動中也出現(xiàn)了一些問題，引發(fā)了我們思考，也需要我們進一步地調(diào)整和改進。第一是我們在設(shè)計課件時的疏忽，第二我認為幼兒說的較少。比如在請幼兒說自己的畫法時，教師應(yīng)該多給幼兒一些表達的空間，不光請一些畫得好的小朋友展示并描述他的作畫過程，還可以請一些畫得不夠好的小朋友也說一說，教師在這時可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一堂好的有意義的教學(xué)活動，除了有些亮點之外，還應(yīng)當(dāng)是有待于進一步的改進的，正是因為有了這些遺憾，才使我們的教學(xué)活動變得更有生命力、也更有價值了。小班藝術(shù)活動教案2【設(shè)計意圖】小班的孩子對糖果非常喜歡，現(xiàn)在生活中糖果多種多樣，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣，對于生活中這樣的材料，我們可以利用到教學(xué)活動中，可以促進幼兒多方面能力的發(fā)展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與，相互合作，大膽創(chuàng)作自己的作品，引發(fā)包糖果的興趣，孩子們感受了糖紙的色彩美，體驗到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌。【活動目標】1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂?！净顒又攸c】重點是包紙和擰紙?！净顒訙蕚洹?、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數(shù)量不多，可加上部分皺紋紙）。2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。3、教師準備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個?！净顒舆^程】1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入，激起幼兒包糖果的欲望。老師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當(dāng)做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀?。?）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧，也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。（4）再次鼓勵幼兒包糖果。（能力較強的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）4、展示幼兒包的糖果。讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。（引導(dǎo)幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家?！庇變赫f：“不用謝，再見！”）6、引導(dǎo)、鼓勵幼兒品嘗老師提前準備好的各種各樣的糖果，并用糖紙打扮糖果小屋。請幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗共同布置“糖果小店”的樂趣?！净顒友由臁吭谑止^(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。小班藝術(shù)活動教案3活動目標：1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。2、通過欣賞教師演唱，學(xué)會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”3、樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?；顒訙蕚洌荷城蚧顒舆^程：一、活動導(dǎo)入教師搖動沙球，并提問：師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？二、欣賞歌曲《春雨沙沙》（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。三、表演歌曲。（1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。（2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。四、音樂游戲《豬籠草》師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）小班藝術(shù)活動教案4學(xué)習(xí)目標了解春天會下雨的天氣特征和人們的應(yīng)對方法。了解各種雨具的用途。利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒訙蕚溆昃撸缬暌?、雨傘等。紙盤、絨毛條、彩筆、透明膠帶。教師事先做好一把美工小雨傘?；顒舆^程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：小組1、出示雨衣和雨傘，提出問題：這是什么？它們是做什么用的？2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會下雨的天氣特征。3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀察它們的特征，并請幼兒試用這些雨具。4、出示教師制作的小雨傘，請幼兒觀察它是用什么材料做成的，又用什么材料和圖案作了裝飾。5、向幼兒介紹準備好的美工材料，請幼兒利用紙盤和絨毛條制作一把小雨傘。6、請幼兒在紙盤上設(shè)計圖案，教師協(xié)助幼兒從紙盤邊向中心點剪一刀，然后把紙盤折成圓錐體，用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進圓錐體的頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘?；顒釉u價能說出雨具的用途。能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。能愉快地參與美工活動。備注活動建議：鼓勵幼兒按照自己的想法設(shè)計圖案。如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。小班藝術(shù)活動教案5活動目標：1、練習(xí)畫圓形和長直線，線條頭尾相結(jié)。2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。材料準備：金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開黑色印泥紙活動過程：一、探討引入師：下雨啦，雨點兒滴答滴答。下雨的時候你們都會看到什么呀？幼兒積極探討。教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧。二、幼兒作畫１、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不碰到。２、畫雨師：用長長的線來畫出雨水。線條盡量畫得長。膽子大一點，把畫面都畫滿。三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來欣賞雨中的'美景吧。教學(xué)反思：繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。2、結(jié)合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。小班藝術(shù)活動教案6教育作用：1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養(yǎng)寶寶喜歡小動物的感情。2．讓寶寶學(xué)習(xí)沿針眼撕紙，發(fā)展手指動作。材料與場地：魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干?；顒舆^程：1．課前準備：請爸爸媽媽和寶寶一起觀察金魚。爸爸媽媽指導(dǎo)寶寶找找，并用食指在缸外指指，說：金魚的大眼睛在這里，小金魚的嘴巴在這里。金魚的尾巴一搖一擺，小金魚游呀游?？纯葱〗痿~是怎么游的？2．問候時光：（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動等）。（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學(xué)做小魚游。（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。3．運動時光：響鈴操寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第二節(jié)操。4．做做玩玩：小魚穿花衣（1）教師示范講解：A．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。B．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導(dǎo)。（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。提示家長：鼓勵寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚準備：1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風(fēng)處”。過程：1．教師頭戴小貓頭飾，激發(fā)寶寶興趣。教師：“大家好，我是小貓，我的本領(lǐng)真大。我會——鉆山洞，過小河，走小橋，大風(fēng)來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時演示跳，跑，自轉(zhuǎn)等動作。2．“我們也來學(xué)小貓，學(xué)好本領(lǐng)幫媽媽?！苯處熣埣议L帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。小貓小貓真能干，又會跑來又會跳。鉆山洞，過小橋，大風(fēng)大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。4．教師帶領(lǐng)大家做游戲。幼兒分兩組進行競賽活動。5．開開心心——網(wǎng)小魚過程：（1）教師導(dǎo)入：“我們一起來做網(wǎng)小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網(wǎng)，寶寶來做小魚?！保?）教師示范游戲玩法。A．請家長手拉手搭成“魚網(wǎng)”，教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚》。當(dāng)唱到“快快抓住”時，魚網(wǎng)放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。B．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鉆過“魚網(wǎng)”。）小班藝術(shù)活動教案7活動目標：1、引導(dǎo)幼兒在情景中大膽地學(xué)唱歌曲。2、借助媒體，感受情景中不同的音樂，提高幼兒音樂欣賞能力。3、體驗幫助別人帶來的快樂?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌弘娮影装濉㈦娔X、課件。幼兒準備：看過《智慧樹》節(jié)目。活動過程：一、媒體創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動。（幼兒自由表演進場）師：小朋友你們喜歡看智慧樹嗎？那讓我們跟著智慧樹的小朋友一起來跳個舞吧！1、播放媒體片段一：智慧樹歌表演一段，接著是紅果果開場白。師：這是誰呀？讓我們和紅果果打個招呼吧！師：紅果果告訴我，她的好朋友朋朋不見了，想請我們幫忙找找，你們愿意嗎？師：紅果果說只要唱一首歌，朋朋聽到了就會出來的。讓我們一起來聽聽是怎么唱的？二、完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。（幼兒自由安靜就坐）1、播放媒體片段二：主頁面上點擊最大葉子，進入歌曲旋律。2、結(jié)合幼兒的回答，老師清唱一遍。3、鼓勵幼兒跟著學(xué)唱歌曲一遍。4、幼兒再次學(xué)唱歌曲一遍。三、媒體創(chuàng)設(shè)情景，大膽練唱。師：我們的歌曲練好了，下面就可以去找朋朋啦！讓我們起來一起出發(fā)吧！1、播放媒體片段三：山洞邊。分別點擊紅色、綠色兩扇門，傾聽不同的音樂風(fēng)格2、播放媒體片段四：小河邊。3、播放媒體片段五：森林里。4、播放媒體片段六：朋朋出來了。5、播放媒體片段七：智慧樹歌表演《你好》，幼兒一起快樂地表演結(jié)束活動。小班藝術(shù)活動教案8設(shè)計意圖：沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。3—6歲兒童學(xué)習(xí)與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美?；顒幽繕耍毫私馍钞嫷幕咀鳟嫹椒?。體驗沙畫帶來的樂趣?；顒訙蕚洌合劝焉充佋诤凶永?，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂活動過程：輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學(xué)學(xué)他手上的動作。(請幼兒來學(xué))(老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。師：老師還發(fā)現(xiàn)一個動作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個動作叫摳?？梢杂靡粋€手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么?真好玩，現(xiàn)在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?五、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞)師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈郑埓蟀嗟母绺缃憬阋瞾硇蕾p這么美的沙畫吧。小班藝術(shù)活動教案9一、活動內(nèi)容：藝術(shù)活動《古老的石拱橋》（繪畫）二、活動目標：1、初步了解石拱橋的結(jié)構(gòu)與造型，知道石拱橋的不同類型；2、愿意參與活動、嘗試創(chuàng)作不同造型的橋；三、活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒觀察過生活中的橋，知道橋的作用，了解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫、環(huán)保材料創(chuàng)作及水粉繪畫經(jīng)驗；2、物質(zhì)準備：（1）陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。（2）環(huán)保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。（3）水粉組材料——水粉紙，白、藍、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。3、材料配套：數(shù)字資源《石拱橋》，親子手冊《石拱橋》。四、活動過程：（一）分享交流，激發(fā)興趣。師：你們平常看到的橋是什么樣子的？（二）欣賞圖片，了解石拱橋。1、播放數(shù)字資源《石拱橋》，引導(dǎo)幼兒觀察石拱橋的橋洞、橋身的不同之處。2、提問：這些石拱橋有什么特別的地方？（三）分組創(chuàng)作，體驗樂趣。師：你們想設(shè)計什么樣的石拱橋？用什么材料做？1、介紹陶土組、版畫組、環(huán)保組、水粉組的不同材料。2、提出要求：（1）陶土組、環(huán)保組注意橋梁的弧形與橋洞的制作；（2）版畫組、水粉組創(chuàng)作時保持整潔；3、幼兒按興趣自由選擇材料。（四）展示作品，欣賞評價?；顒友由欤?、生活活動：在日常生活中觀察橋，了解橋的造型、用途等。2、領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)區(qū)小實驗，探索什么樣結(jié)構(gòu)的橋梁受重更多。3、家園共育：請家長利用親子手冊《石拱橋》，和孩子一起說說石拱橋的造型、結(jié)構(gòu)等。小班藝術(shù)活動教案10設(shè)計意圖：本次活動是在無意中生成的。上星期天，我?guī)畠喝ネ瘔魳峭?，發(fā)現(xiàn)大型玩具吸引不了她，卻對沙畫情有獨鐘。我突發(fā)奇想，沙畫，那不是可以用沙作畫嗎？于是，我馬上自己動手試了試，效果還很好，因此，我結(jié)合本班幼兒年齡特點和新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料等來美化自己的生活或開展其他活動，設(shè)計了“神奇的沙畫”這一活動。重點：嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。難點：運用作畫工具，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。解決：直觀法、講解、示范。目標：1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。2、發(fā)展小肌肉動作，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。工具及材料：細沙、沙具若干；媒體播放；示范紙一張；彩色紙、膠水每人一份。設(shè)計流程：激發(fā)興趣——示范引導(dǎo)——操作體驗——作品展示過程設(shè)計：一：觀看錄像，激發(fā)興趣。星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊！看，他們在干什么？那你們?nèi)ミ^沙灘嗎，在沙灘上玩些什么？咦，這個小朋友在干嘛呀？引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。二：示范引導(dǎo)。強調(diào)作畫的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。三：幼兒創(chuàng)作。1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。2、注意安全。四：展示作品，并能用語言表述。我畫的是什么？活動反思：1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么？”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實讓孩子們感受到了美術(shù)活動的快樂，完成了活動目標一。3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。小班藝術(shù)活動教案11設(shè)計意圖：對于我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進行撕紙活動。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。因此，我設(shè)計了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。活動目標：1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。2、通過操作，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。3、激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。4、感受幫助別人的快樂。活動準備：1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）?；顒舆^程：一、音樂情景游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣邊放音樂《郊游》進入活動室坐好。師：寶寶們，我們每人找個座位坐下來休息一下吧！二、學(xué)習(xí)簡單的撕紙1、出示母雞圖片，用談話引出課題師：呀！看看草地上來了誰？師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧?。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這么熱情，要請我們?nèi)ニ易隹土?！師：你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢？(幼兒自由講述)師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒有了呢？師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀？師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？”）2、教師示范變（撕）蛋、貼蛋（1）教師示范師：（出示大雞蛋操作圖）看，找到啦，可這是什么呢？（幼：這是一張紙）師：我們仔細看看，這張紙有什么特別的地方？有沒有哪個聰明寶寶發(fā)現(xiàn)了？（師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上有一個個小孔，并讓幼兒摸一摸）師：這些小孔摸上去什么感覺？（幼：摸上去毛毛的）師：我們再找找看，蛋寶寶到底藏在哪里呢？誰發(fā)現(xiàn)了呀？（讓幼兒說一說，指一指）師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔里面？（師請幼兒看一看，驗證一下，再摸一摸）是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔里面了。師：那你們有沒有什么辦法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由講述）師：現(xiàn)在，我們一起來看看，老師是怎么取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多余的紙放入垃圾桶里。師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個雞窩吧！師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會滾下來，蛋會碎）師：應(yīng)該貼在雞窩里。（示貼正確方位）師：老師是怎么取蛋的呀？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕?！保◣熞龑?dǎo)幼兒邊念兒歌）師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)。（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作）（2）幼兒示范師：只有找到一個蛋寶寶呢，還有很多蛋寶寶沒有回家，誰想來幫雞媽媽找一找？（請一名幼兒到上面來自己找一找）師：呀，找到，那你來試一試，用剛才老師教的辦法把蛋寶寶取出來吧！師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕”。師：又取出一個蛋寶寶了，那你把蛋寶寶送回家吧。三、幼兒操作，并提出作畫時的要求1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？2、師：（之前將打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老師有要求的：每個小朋友應(yīng)找一個取一個；別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來念一念吧（復(fù)習(xí)兒歌）；還有我們要做一個講衛(wèi)生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾桶里；取出蛋后，要把蛋寶寶送回雞窩里。3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕；（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽里；（3）取完蛋后，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。4、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂蛋寶寶們回到家里真高興呀，你們高興嗎？原來幫助別人是一件非?？鞓返氖虑?。蛋寶寶的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽也很高興。你們蛋寶寶的哥哥、姐姐呢？讓我們一起來認識一下吧。四、展示評價，結(jié)束活動1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什么顏色的呀？（教師簡單講評）2、師：喲，雞媽媽已經(jīng)把雞蛋呀都煮好啦，等著我們?nèi)ニ易隹湍?，我們出發(fā)啦！活動延伸：1、母雞生活的地方還有許多不一樣的動物，它們都生活在農(nóng)莊里，是農(nóng)民伯伯喂養(yǎng)的，你們想看看嗎？2、在圖書角放上幼兒用書，讓幼兒閱讀幼兒用書《熱鬧的農(nóng)莊》。小班藝術(shù)活動教案12活動目標1.欣賞紙盤作品，知道紙盤也可以廢物利用。2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境，懂得收集廢舊材料，喜歡創(chuàng)新?；顒訙蕚涫占鞣N廢舊紙盤、彩紙等。活動過程一、談話導(dǎo)入。師：孩子們，看看這是什么？二、幼兒欣賞老師制作小魚。1.觀察小魚。2.教師講解制作方法。師：小魚張著大大的嘴巴（用剪刀把小魚的嘴巴剪開），然后剪一小片雙面膠，貼在剪下來的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放進牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉，然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。3.小結(jié)：我們在做小魚的時候，要把魚嘴剪開來，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的時候是尖尖的對著小魚的身體。三、幼兒動手操作。四、作品展示。小班藝術(shù)活動教案13活動目標1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。2.培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣?；顒訙蕚?.貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干（活動前戴好）。2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。活動過程1.導(dǎo)入。師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)コ鲇?，出發(fā)吧。老師帶領(lǐng)小朋友們進教室，并做簡單律動《小花貓》。2.師：讓我們休息一下吧。此時示意小朋友坐下，放幻燈片，幻燈片里有背景音樂《找小貓》，播放的同時幼兒可以跟唱。再放第二遍音樂，這次老師跟著音樂做起了簡單動作，此時幼兒也會跟著學(xué)老師的動作。音樂結(jié)束的時候，老師對表現(xiàn)好的給予肯定，對不主動表現(xiàn)得給予鼓勵。師：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一樣好的?？纯茨膫€小朋友可以做與其他小朋友不同的動作？小貓們，跟貓媽媽一起動起來吧。（此時再播放一次音樂）3.音樂結(jié)束。老師總結(jié)小朋友們的動作，也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作，對表現(xiàn)認真的，有創(chuàng)新的加以表揚，對不太敢于表現(xiàn)得加以鼓勵。4.做游戲——找小貓。師：剛才呢，可愛的小貓們做得都很好，現(xiàn)在，你們愿不愿意跟貓媽媽做《找小貓》的游戲??？這個游戲跟躲貓貓有點像，放第一段音樂的時候，我們做剛才做得動作，當(dāng)聽到“找個地方躲躲好，媽媽