開魯2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

開魯2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：老師勝任教學工作的基礎性要求是，必需具有（）

單項選擇題：

A、學科專業(yè)素養(yǎng)

B、教育專業(yè)素養(yǎng)

C、品德專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)道德素養(yǎng)

2：分半信度又稱為（）。

單項選擇題：

A、再測信度

B、受試者信度

C、評分者信度

D、內部全都性信度

3：在Word編輯狀態(tài)下。格式刷可以復制（）。

單項選擇題：

A、段落的格式和內容

B、段落和文字的格式和內容

C、文字的格式和內容

D、段落和文字的格式

4：倫理道德開頭形成，但簡單發(fā)生兩極分化，這一階段是（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

5：由于對某種詳細道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗是（）。

單項選擇題：

A、想象的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺的道德情感

D、理性的道德情感

6：公元1976年是農歷丙辰年，據此推算，公元1977年應當是（）。

單項選擇題：

A、農歷丁巳年

B、農歷戊午年

C、農歷丙寅年

D、農歷辛亥年

7：現代教育心理學的奠基人是（）

單項選擇題：

A、弗洛依德

B、馮特

C、華生

D、桑代克

8：明確提出“使人類教育心理學化”口號的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、裴斯泰洛齊

9：社會學習理論的代表人物是班杜拉。（）

推斷題

對

錯

10：老師提高對自己教學活動的自我觀看，發(fā)覺和改進其中的問題，提出改進方案，是老師作為（）的角色。

單項選擇題：

A、設計者

B、指導者

C、組織者和管理者

D、反思者和討論者

11：在操作過程中動作的品質特征表現出肯定的穩(wěn)定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的()階段。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作定向

C、操作整合

D、操作仿照

12：常用的認知策略有（）。

多項選擇題

A、復述策略

B、方案策略

C、精細加工策略

D、組織策略

13：老師成長與進展的基本途徑主要有兩個方面，一方面是通過師范教育培育新老師作為老師隊伍的補充，另一方面是通過實踐訓練提高在職老師。（）

推斷題

對

錯

14：教學活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體的科學運用是（）

單項選擇題：

A、教學媒體

B、教學手段

C、教學技術

D、教學條件

15：全國運動會進行女子5000米競賽，遼寧、山東、河北各派了三名運動員參與。競賽前，四名體育愛好者在一起猜測競賽結果。甲說：“遼寧隊訓練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬。”乙說：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊頂多拿一塊?！北f：“據我估量，山東隊或者河北隊會拿牌的?！倍≌f：“第一名假如不是遼寧隊，就該是山東隊了。”競賽結束后，發(fā)覺四個人只有一人言中。以下哪項最可能是該項競賽的結果（）

單項選擇題：

A、第一名遼寧隊，其次名遼寧隊，第三名遼寧隊

B、第一名遼寧隊，其次名河北隊，第三名山東隊

C、第一名山東隊，其次名遼寧隊，第S-S河北隊

D、第一名河北隊，其次名遼寧隊，第三名遼寧隊

16：下列日常生活現象消失的先后挨次是（）。①坐蒸汽機車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報③用核電站的電照明④中國農夫在家中上網

單項選擇題：

A、①②③④

B、②①③④

C、①③②④

D、④③①②

17：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、難度

C、效度

D、區(qū)分度

18：注意進展同學學問與力量，開闊同學學問視野，進展同學不同特別力量的課程是（）。

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、進展型課程

19：下列不屬于學校教育法律關系內容的是（）

單項選擇題：

A、學校與政府

B、學校與社會

C、學校與老師

D、學校與家長

20：心理健康教育的非指示性原則說明教育者應充當參謀角色而不是決斷角色。（）

推斷題

對

錯

21：老師勞動的（）是指老師在教育教學過程中耗費勞動而產生的滿意社會需要的意義和作用。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、教育價值

D、自身價值

22：學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對（）。

單項選擇題：

A、另一種學習的影響

B、對活動的影響

C、對記憶的促進

D、對智力的影響

23：討論發(fā)覺，在同學中常見的心理障礙主要有（）

多項選擇題

A、自殺

B、攻擊

C、退縮

D、焦慮

E、恐怖

24：班級目標的設計依據（）。

多項選擇題

A、國家的教育方針政策

B、學校的培育目標

C、同學的共性特征

D、班級群體的現實進展水平

E、班主任的授課領導方式

25：有人把學業(yè)失敗的緣由說成是運氣不好，這種歸因屬于（）

單項選擇題：

A、內部穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內部而不穩(wěn)定的歸因

26：個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內產生不同觀念類別的數量多少，表明發(fā)散思維的（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

27：堅持性善論，主見兒童是德育的主體，德育必需以兒童為中心，敬重兒童的進展需求。這一理論特征反映的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、仿照模式

B、認知模式

C、體諒模式

D、行動模式

28：公辦學校的內部管理體制有（）

多項選擇題

A、校長負責制

B、黨委領導下的校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、黨代會負責制

29：相對于教育政策而言，教育法更具（）

單項選擇題：

A、前瞻性

B、穩(wěn)定性

C、時效性

D、敏捷性

30：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

31：教學設計是聯系教育理論與教學實踐的橋梁，有利于老師制造性的發(fā)揮。（）

推斷題

對

錯

32：在PowerPoint中，假如想在不刪除幻燈片的狀況下放映不連續(xù)的幻燈片，可以通過單擊（）按鈕實現。

單項選擇題：

A、從頭開頭

B、從當前幻燈片開頭

C、自定義幻燈片放映

D、無法達到，必需刪除不放映的幻燈片

33：老師不能滿意于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這里強調教學應當重視（）。

單項選擇題：

A、傳授學問

B、進展力量

C、培育共性

D、形成品德

34：世界上最早的一部特地論述教育教學的專著是（）

單項選擇題：

A、《論語》

B、《學記》

C、《師說》

D、《中庸》

35：品德的心理結構包括道德認知、道德行為和（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)

B、道德情感

C、道德修養(yǎng)

D、道德學習

36：__________是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容

單項選擇題：

A、學問

B、應用

C、評價目標

D、綜合目標

37：同學間認知方式差異主要表現在（）。

多項選擇題

A、場獨立與場依存

B、自我型與開放型

C、深思型與沖動型

D、寧靜型與興奮型

E、輻合型與發(fā)散型

38：學校的建筑屬于隱性課程。（）

推斷題

對

錯

39：學校實施青年老師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年老師進行“傳”“幫”“帶”，體現了李老師（）。

單項選擇題：

A、廉潔從教、勤懇敬業(yè)

B、因材施教，樂于奉獻

C、團結協作，甘為人梯

D、治學嚴謹，勇于創(chuàng)新

40：以下不屬于課程目標的依據的是（）。

單項選擇題：

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

41：小軍喜愛幾何，上課仔細聽講，下課刻苦鉆研，他的學習動機是（）。

多項選擇題

A、近景性動機

B、遠景性動機

C、外部學習動機

D、內部學習動機

E、遠景的間接性動機

42：中學校教育過程最基本的功能是（）

單項選擇題：

A、傳授學問

B、形成技能

C、培育智能

D、進展共性

43：以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

44：單項選擇題：教育的終身化是（）的特點。

單項選擇題：

A、古代教育

B、近代教育

C、20世紀以后的教育

D、后工業(yè)社會教育

45：學校的精神或觀念文化是校內文化的核心。（）

推斷題

對

錯

46：（）是對事物之間的規(guī)律關系進行推理，是對材料領悟的一種形式。

單項選擇題：

A、轉換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

47：將教學目標逐級細分成彼此相聯的各種子目標的過程稱之為（）

單項選擇題：

A、目標分類

B、目標表述

C、任務分析

D、任務執(zhí)行

48：下列對幻燈片中的對象進行動畫設置的描述，正確的是（）。

單項選擇題：

A、幻燈片中的對象可以不進行動畫設置

B、設置動畫時不行轉變對象消失的先后次序

C、幻燈片中各個對象設置的動畫效果應全都

D、對象只能設置動畫效果不能設置聲音效果

49：某同學在討論事物時，簡單受他人態(tài)度的影響，這位同學的認知方式很可能屬于（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

50：教育目的不僅是教育活動應遵循的根本指導原則，也是檢查教育活動的重要依據，體現了教育目的的（）

單項選擇題：

A、導向功能

B、調控功能

C、激勵功能

D、評價功能

51：現代教學設計的主要特征是（）。

多項選擇題

A、以老師教為中心

B、以同學學習為中心

C、關注真實生活

D、制造性和敏捷性

E、以“討論”超越“閱歷”

52：教學相長是指教學過程中同學和老師同時進步。

推斷題

對

錯

53：恐怖癥可分為（）。

多項選擇題

A、強迫恐怖癥

B、單純恐怖癥

C、廣場恐怖癥

D、社交恐怖癥

E、焦慮恐怖癥

54：青少年的身高體重有兩個生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。這些現象表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

55：活動和交往是同學品德形成的（）。

單項選擇題：

A、關鍵

B、基礎

C、內容

D、途徑

56：義務教育的對象是（）

單項選擇題：

A、適齡兒童和少年

B、適齡少年

C、適齡青年

D、適齡少年和青年

57：規(guī)定：“學校、幼兒園教職員工應敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴的行為”的法規(guī)是（）。

單項選擇題：

A、《憲法》

B、《義務教育法》

C、《未成年人愛護法》

D、《兒童權利公約》

58：（）借用古希臘神話中的典故，把老師期望對同學學業(yè)的影響稱作皮格馬利翁效應。

單項選擇題：

A、布朗

B、福勒

C、羅森塔爾

D、維納

59：日本法西斯投降的時間是（）

單項選擇題：

A、1945年8月15日

B、1945年5月8日

C、1943年9月3日

D、1945年5月18日

60：美國教育部定義：“資質優(yōu)異”是指兒童在學校中有高水平的智力、制造力、藝術力量和（）

單項選擇題：

A、領導力量

B、生理力量

C、學習成果

D、人際關系

查看答案

1：答案A

解析老師要勝任某學科的教學工作，必需廣泛精確?????地把握所教學科的基本學問，嫻熟運用基本技能，這有別于其他專業(yè)人員學習同樣學科的要求，老師學科專業(yè)素養(yǎng)是他勝任工作的基本要求。

2：答案D

解析：

3：答案D

解析格式刷按鈕可以便利地將現有字符或段落的格式復制到別的字符或段落。

4：答案B

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A

解析依據十天干可知，丙的下一個年份為丁；依據十二地支可知，辰的下一個年份為巳。因此，1977年是丁已年。

7：答案D

解析：

8：答案D

解析：

9：答案正確

解析略。

10：答案D

解析老師要不斷對自己的教學進行反思和評價，反思是老師提高教學力量的重要途徑。

11：答案C

解析：

12：答案A,C,D

解析認知策略包括復述策略、精細加工策略、組織策略。

13：答案正確

解析略。

14：答案C

解析：

15：答案D

解析甲和丙的猜測相沖突，其中必有一真，這樣，丁和乙都猜測錯誤，也就是說遼寧隊前三名不只拿了一個、遼寧隊和山東隊都沒拿到第一名，這樣可知前三名挨次是：河北、遼寧、遼寧。答案為D項。

16：答案A

解析：

17：答案C

解析測驗的效度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。

18：答案B

解析：

19：答案D

解析學校教育法律關系的內容包括學校與政府、學校與社會、學校與老師、學校與同學，不包括學校與家長。

20：答案正確

解析(P385)

21：答案A

解析題干是對老師勞動的社會價值的含義的闡述。

22：答案A

解析：

23：答案B,C,D,E

解析同學中常見的心理障礙主要有攻擊、退縮、焦慮、恐怖等。因此，本題選擇BCDE選項。

24：答案A,B,D

解析班級目標是肯定時期內班級所期望達到的境界，它的設計要依據國家、學校、班級群體三方面實際水平

25：答案B

解析運氣屬于外部的、不穩(wěn)定的、不行控的歸因。因此。答案為B。

26：答案C

解析系統暫無解析

27：答案C

解析：

28：答案A,B,C

解析公辦學校的內部管理體制：校長負責制、黨委領導下的校長負責制和董事會領導下的校長負責制。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應)

29：答案B

解析：

30：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

31：答案正確

解析：

32：答案C

解析用于可以通過“幻燈片放映”一“自定義幻燈片放映”一“新建”命令，選擇想要放映的幻燈片，設置自定義放映方案，以實現不刪除幻燈片的狀況下放映不連續(xù)的幻燈片。

33：答案B

解析這句話的意思是“給人一條魚，只能滿意他一頓飯的需要；教給他打漁的方法，那他終身都會受用”，強調教學不僅要傳授給同學直接學問，還應教給同學正確的學習方法，進展同學的力量。

34：答案B

解析：

35：答案B

解析：

36：答案C

解析：

37：答案A,C,E

解析略。

38：答案正確

解析：

39：答案C

解析李老師手把手地對青年老師進行“傳”“幫”“帶”，體現了在老師專業(yè)進展過程中，老老師與新老師團結協作，關心新老師由一個專業(yè)新手快速成長為優(yōu)秀老師，體現了李老師團結協作，甘為人梯的精神。故選C。

40：答案B

解析課程目標的依據主要有三個方面：對同學的討論、對社會的討論、對學科的討論。

41：答案A,D

解析學習活動本身的意義和價值引起的動機，屬于內部動機。近景性動機與學習活動直接相聯。

42：