2021年1月中央電大行管本科《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)(行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué))》期末考試試題及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！2021年1月中央電大行管本科《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)（行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)）》期末考試試題及答案(溫馨提醒：期末考試大部分試題能從歷年考試試題中找到原題答案)20__年1月中央電大行政管理本科《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》期末考試試題及答案說(shuō)明：試卷號(hào)：1185；課程代碼：01714；適用專(zhuān)業(yè)及層次：行政管理、本科；考試手段及成績(jī)：形考手段為紙質(zhì)（比例30），終考手段紙質(zhì)（比例70）。一、判斷題1.領(lǐng)導(dǎo)具有雙重屬性，其中占據(jù)主導(dǎo)地位的是社會(huì)屬性。(對(duì))2.領(lǐng)導(dǎo)群體的智能結(jié)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)群體的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有區(qū)別。(錯(cuò))3.有效領(lǐng)導(dǎo)與特質(zhì)之間有著穩(wěn)定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(錯(cuò))4.在思維活動(dòng)中，發(fā)散思維和收斂思維是相互聯(lián)系、相輔相成的。（對(duì)）5.應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情，要禁止網(wǎng)民發(fā)帖。（錯(cuò)）二、名詞解釋6.領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)：領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)就是在組織系統(tǒng)內(nèi)部，領(lǐng)導(dǎo)者將組織和人民賦予自己的部分職務(wù)權(quán)力授予下級(jí)行政機(jī)關(guān)或職能機(jī)構(gòu)，以便下級(jí)機(jī)關(guān)能夠在上級(jí)的監(jiān)督下自主地行動(dòng)和處理行政事務(wù)，從而為被授權(quán)者提供完成任務(wù)所必需的客觀條件。7.分離制：是指凡屬同一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)的各機(jī)關(guān)，或者一個(gè)機(jī)關(guān)中的各個(gè)構(gòu)成單位，不分工作性質(zhì)異同，其所接受的上級(jí)指揮、監(jiān)督與控制不集中于一位行政首長(zhǎng)或者是一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，而是按照各個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的不同職責(zé)分別賦予相應(yīng)的權(quán)限，且彼此之間相互獨(dú)立并制約的領(lǐng)導(dǎo)體制。8.頭腦風(fēng)暴法：是指依靠一定數(shù)量專(zhuān)家的創(chuàng)造性邏輯思維對(duì)決策對(duì)象未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)及其狀況做出集體判斷的方法。9.首因效應(yīng)：指對(duì)人的看法過(guò)多地依賴(lài)于第一印象，因此往往形成錯(cuò)誤的心理定勢(shì)。第1頁(yè)共4頁(yè)三、簡(jiǎn)答題10.簡(jiǎn)述權(quán)變理論的基本觀點(diǎn)和理論貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論就是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者在不同的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境因素條件下,如何選取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式,最終實(shí)現(xiàn)理想的領(lǐng)導(dǎo)效果的理論。權(quán)變理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)是在一定環(huán)境條件下,通過(guò)與被領(lǐng)導(dǎo)者的交互作用去完成特定領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)性行為過(guò)程,領(lǐng)導(dǎo)的有效行為應(yīng)隨君被領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)和環(huán)境因素的變化而發(fā)生變化。這一理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的成效依于領(lǐng)導(dǎo)者本身的條件,被領(lǐng)導(dǎo)者的條件、環(huán)境條件三個(gè)因素的交互關(guān)系。此外,這一理論還認(rèn)為應(yīng)把研究的重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者的行為與環(huán)境的相互影響上。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的主要貢獻(xiàn)在于,它使領(lǐng)導(dǎo)具有了更強(qiáng)的藝術(shù)化色彩,并且使得人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的判斷不再局限于道德范疇。11.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)。（1）立體構(gòu)成；（2）自我適應(yīng)；（3）協(xié)調(diào)穩(wěn)定；（4）職權(quán)分明；（5）高效性12.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展的原則。(1)科學(xué)原則；(2)層級(jí)原則；(3)超前原則；(4)系統(tǒng)原則。四、論述題13.結(jié)合實(shí)際論述領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的作用與影響。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的影響分為正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)兩個(gè)方面。第一，良好的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系能使領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)部形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)活力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體整體的適應(yīng)能力，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)格局。同時(shí)，良好的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系還可以使組織中的不同成員正確理解在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中客觀存在的權(quán)力、地位的差別，擺正位置，調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真有效地做好本職工作。第二，良好的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系有利于保證領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。良好的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不但能保證領(lǐng)導(dǎo)集體的穩(wěn)定、和諧，而且能促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)集體不斷更新，并有助于領(lǐng)導(dǎo)集體在代際轉(zhuǎn)換的動(dòng)態(tài)過(guò)程中保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，保證領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)的延續(xù)，避免出現(xiàn)?°人存事興，人亡事廢?±的局面。第三，良好的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系有助于提高領(lǐng)導(dǎo)效能。它能夠有效整合領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的各個(gè)方面，促進(jìn)各種信息的交流，使各種領(lǐng)導(dǎo)資得到有機(jī)的結(jié)合和充分的利用，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心協(xié)力的領(lǐng)導(dǎo)集體，提高領(lǐng)導(dǎo)效能，不但能夠有效地解決現(xiàn)存的問(wèn)題，而且具備迎接未來(lái)各種挑戰(zhàn)的應(yīng)變力。第2頁(yè)共4頁(yè)總之，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的綜合反映，它產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)踐，同時(shí)又直接制約著領(lǐng)導(dǎo)行為，直接導(dǎo)致某種現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果和社會(huì)結(jié)果。正確地把握和處理領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系并加以充分合理的運(yùn)用，有助于領(lǐng)導(dǎo)職能職責(zé)的履行和領(lǐng)導(dǎo)成功的實(shí)現(xiàn)14.試論領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)的意義?？傮w來(lái)說(shuō)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能進(jìn)行測(cè)評(píng)的重要意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是一切領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。領(lǐng)導(dǎo)者所從事的一系列領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都以追求領(lǐng)導(dǎo)效能為出發(fā)點(diǎn)，并將這一追求自始至終貫穿在領(lǐng)導(dǎo)的全過(guò)程和各個(gè)方面。然而，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的追求不是盲目的，它是建立在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)之上的。只有以領(lǐng)導(dǎo)效能為中心，對(duì)各種相關(guān)因素進(jìn)行綜合分析^p，才能使對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的追求建立在客觀而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上，即良好的開(kāi)始是成功的一半。從而在這個(gè)良好的基礎(chǔ)上，及時(shí)對(duì)此后的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，以避免走彎路，從而多出成績(jī)。(2)領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是衡量領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)成敗得失的標(biāo)尺。領(lǐng)導(dǎo)效能是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者以及客觀環(huán)境等相關(guān)因素在內(nèi)的相互作用的結(jié)果，要對(duì)諸如領(lǐng)導(dǎo)者的品德修養(yǎng)、人際關(guān)系、工作成績(jī)等各個(gè)方面進(jìn)行綜合而客觀的考核與評(píng)價(jià)，就必須借助于領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)這把標(biāo)尺，以避免只是抽象而籠統(tǒng)地做一些評(píng)語(yǔ)。(3)領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是改善領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和提高領(lǐng)導(dǎo)水平的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)者之間的效能差別就會(huì)被客觀公正地反眏出來(lái)，進(jìn)而就可以區(qū)分出先進(jìn)與后進(jìn)，優(yōu)秀、稱(chēng)職與不稱(chēng)職，在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)部形成激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、淘汰不稱(chēng)職者的機(jī)制。如此下去，就會(huì)在全體領(lǐng)導(dǎo)者之間形成一種見(jiàn)賢思齊、學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、積極進(jìn)取的良好氛圍，進(jìn)而提高領(lǐng)導(dǎo)者的整體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)水平。(4)領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是正確使用與科學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者的重要依據(jù)。一般情況下，領(lǐng)導(dǎo)者是通過(guò)科學(xué)培訓(xùn)來(lái)貫徹終身學(xué)習(xí)這一觀念的。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)，即針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力上的欠缺以及工作過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)現(xiàn)有狀況與新的形勢(shì)要求的差距，進(jìn)行觀念、知識(shí)與技能的更新與強(qiáng)化。然而，這一切都是建立在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)之上的。培訓(xùn)工作的效果是與測(cè)評(píng)息息相關(guān)的。只有認(rèn)真搞好測(cè)評(píng)工作，才能保證培訓(xùn)工作的針對(duì)性與有效性。第3頁(yè)共4頁(yè)(5)領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行民主監(jiān)督的有效途徑。通過(guò)建立一套科學(xué)合理的領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系，開(kāi)展規(guī)范的測(cè)評(píng)活動(dòng)，