教學(xué)設(shè)計 單元測試

第三單元我的電子文稿活動1制定學(xué)習(xí)計劃（第1課時）阜陽插花中學(xué)王瑋【教材分析】經(jīng)過前兩個單元基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)后，第三單元進(jìn)入了工具軟件的學(xué)習(xí)。作為一名初中生，要學(xué)會使用文字處理軟件進(jìn)行文本錄入、修改和美化，活動1主要內(nèi)容是介紹這方面內(nèi)容，以制定學(xué)習(xí)計劃為任務(wù)，融合以上知識點，同時針對七年級新生的特點，培養(yǎng)新生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、有效提高學(xué)習(xí)效率的好習(xí)慣。本課時解決本活動第一個問題：文本的錄入?！驹O(shè)計思想】以WORD軟件為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，同事介紹記事本、WPS等軟件，比較它們的優(yōu)缺點，通過簡單介紹WORD和WPS的發(fā)展歷程，讓同學(xué)們了解國產(chǎn)軟件的進(jìn)展和差距，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)小組、（多媒體）網(wǎng)絡(luò)教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)平臺?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能了解WORD軟件的使用方法，選擇合適的輸入法，輸入指定好的學(xué)習(xí)計劃；結(jié)合第二單元的知識，把錄入好的學(xué)習(xí)計劃保存好。過程與方法通過文本的錄入過程，體會到文本錄入時速度和準(zhǔn)確性的重要；通過學(xué)習(xí)計劃的保存過程，體會文件分類保存的目的和意義。情感態(tài)度與價值觀在文本錄入過程中培養(yǎng)自己耐心、細(xì)致的認(rèn)真態(tài)度；通過與其他同學(xué)的合作與比較，培養(yǎng)自己合作學(xué)習(xí)、有序競爭的學(xué)習(xí)態(tài)度?！局攸c難點】教學(xué)重點文本的錄入與保存。教學(xué)難點WORD軟件的使用。【教學(xué)過程】課前任務(wù)：制定自己的學(xué)習(xí)計劃書，并以紙質(zhì)媒介記錄下來。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計意圖情境導(dǎo)入1、創(chuàng)建任務(wù)情境：展示一些精美的電子文稿作品。提問：同學(xué)們知道這些電子文稿是用什么軟件制作出來的嗎？你還知道類似的軟件嗎？介紹WORD軟件和WPS軟件的基本情況。2、引入新課：我們今天就利用WORD軟件“加工”一份自己的學(xué)習(xí)計劃書，給自己設(shè)置一個“路線圖”。通過案例展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)對國產(chǎn)軟件的客觀認(rèn)識。自主學(xué)習(xí)了解Word界面參照教材P88-89面內(nèi)容及教師提供的學(xué)習(xí)資源，了解Word的使用界面。（任務(wù)：給出一個Word界面圖，讓學(xué)生在相應(yīng)位置標(biāo)出Word界面的欄目名稱）分析計劃書格式和主要部分。計劃書一般包括三個部分：、、；產(chǎn)生一個新段落需要使用。輸入計劃文本參照教材P89-90面內(nèi)容，結(jié)合教師提供的學(xué)習(xí)幫助文檔和微視頻，自主完成輸入計劃文本任務(wù)。保存學(xué)習(xí)計劃參照教材P90面提供的方法保存文檔。通過自主學(xué)習(xí)了解WORD軟件的基本功能和基本使用方法，同時對計劃書的格式有所了解。合作探究探究點一：了解WORD的使用認(rèn)識菜單認(rèn)識按鈕（工具欄的撤銷與隱藏）探究點二：輸入計劃文本選擇輸入法輸入計劃標(biāo)題和文本（文本錄入過程中的撤銷與恢復(fù)）保存學(xué)習(xí)計劃通過合作探究，解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。展示交流作品展示（完成度、準(zhǔn)確度）作品評價（自評、互評、師評）通過展示交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我、客觀評價自己和他人的優(yōu)良品質(zhì)。提高創(chuàng)新課后任務(wù)：了解除WORD以外的文字處理軟件；使用WPS軟件錄入一份計劃書或入團(tuán)申