2023-2024學(xué)年福建省莆田市小學(xué)語文四年級期末評估試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀寫能手。（讀拼音，寫詞語）

（1）誰都有生活的quánlì(

)，誰都可以有一個(gè)屬于自己的bīnfēn(

)世界。

（2）爸爸在執(zhí)行wéihù(

)和平行動(dòng)中壯烈xīshēng(

)了。

（3）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有fēngqù(

)的zhuāngshì(

)。

（4）眾神的lǐngxiù(

)宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的chéngfá(

)。二、填空題2、讀準(zhǔn)拼音?（把正確的讀音打“√”）

王翰（hànnàn）

琵琶（pa

pá）

人未還（huán

hái）3、辨字組詞。

澆(

)

竟(

)

掩(

)

陡(

)

繞(

)

競(

)

淹(

)

徒(

)4、寫出下列詞語的反義詞

創(chuàng)造——(

)燃燒——(

)難過——(

)

危險(xiǎn)——(

)歡聲笑語——(

)5、關(guān)聯(lián)詞填空。

（1）科學(xué)家們提出，鳥類(

)和恐龍有親緣關(guān)系，(

)很可能就是一種小型恐龍的后裔。

（2）(

)在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候(

)能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。

（3）它不知要摔多少跟頭，(

)跌倒了馬上起來，再跑再跌。

（4）(

)多么貪睡的人(

)得起來看看，是不是有了黃鼠狼。6、補(bǔ)充成語。

成(

)上萬

一絲不(

)

空空如(

)

無(

)為力

震(

)欲聾

驚慌失(

)三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。為中華之崛起而讀書（節(jié)選）新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書。”“為明理而讀書。”“為光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。1．選文講了一件什么事？下面概括比較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．修身課上魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題B．魏校長問同學(xué)們?yōu)槭裁醋x書，同學(xué)們紛紛回答C．周恩來的回答與同學(xué)們的不一樣，大家很吃驚D．修身課上周恩來“為中華之崛起而讀書”的回答讓魏校長震撼和贊賞2．畫線句子是對周恩來的__________和__________描寫，從“清晰而堅(jiān)定”中可體會(huì)到_______________。

3．“有志者當(dāng)效此生！”魏校長是希望同學(xué)們像周恩來一樣（

）A．志向堅(jiān)定B．志存高遠(yuǎn)C．仿效別人D．堅(jiān)貞不屈4．選文中周恩來總理立志“為中華之崛起而讀書”，你為什么而讀書？想一想，用規(guī)范的字跡鄭重地寫下來。

我要讓字的中心在橫格的中線上保持水平，我要書寫得字距、行數(shù)整齊、美觀。

______________________________四、散文閱讀8、閱讀短文，完成練習(xí)。騎矮馬小姑娘亮亮從小就騎馬，她騎的馬很乖，不跑，不亂叫，甚至連草都不吃。對啦，亮亮騎的是木馬。木馬能算馬嗎？這話你可不能沖亮亮說。亮亮聽了會(huì)噘（jue）起小嘴和你較真，馬就是馬，總不能說它是板凳吧？亮亮盼騎真馬，就像盼過年一樣。這一天終于盼到了。星期天，爺爺起個(gè)大早，帶亮亮到動(dòng)物園去玩。動(dòng)物園里好玩的動(dòng)物多極了，可是爺爺領(lǐng)亮亮直奔兒童動(dòng)物園，干什么?騎馬。兒童動(dòng)物園里有很多小朋友，熱鬧極了。小動(dòng)物也不少，小羊啦，小兔啦嗬，還有小馬呢！這里的馬真矮，比亮亮高不了多少，四條腿短短的，尾巴卻很大，一甩一甩，像亮亮腦后的“馬兒巴”樓馬的眼睛又黑又亮，凸凸的，有一股調(diào)皮又溫順的神情。亮亮覺得矮馬就像自己夢中的馬一樣，親切、熟悉。她哈哈地笑了。爺爺扶亮亮騎上了矮馬亮亮被小馬馱著一顛一顛的，并不怎么舒服。她想跳下馬逃走，可是看到爺爺牽馬的背影。亮亮想起爺爺十三歲當(dāng)騎兵的故事。一咬牙。盡管是缺了牙。還是下決心挺過去，說也怪，一旦下了決心，矮馬好像明白了亮亮的心思，走得穩(wěn)起來。騎過馬，亮亮得意極了，她想大聲唱歌，唱關(guān)于自己的家鄉(xiāng)科爾沁草原的歌，一張嘴，走了調(diào)，成了“鞋兒破，帽兒破…”，騎一回馬并不能成為真正的蒙古人！不過，這道理亮亮似懂非懂，也許再過幾年她就全明白了。不管怎么說，及正蒙古族小姑娘亮亮在七歲生日這一天，騎上了真正的馬，哪怕是一匹不起眼的矮馬。1．文章的起因經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？請根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（盼騎真馬）-(

)-(

)

2．在這件事情中，亮亮的心情有怎樣的變化?為什么會(huì)有那樣的變化？結(jié)合相關(guān)語句，填寫表格。亮亮的心情原因從小想騎馬，但沒騎過真馬。開心想逃走被小馬馱著一顛一顛，感到不舒服。下決心騎過馬，大聲唱歌。

3．生活中，你有沒有體驗(yàn)過害怕、驚喜或激動(dòng)的心情？選擇其中一種心情，回想與這種心情相關(guān)的情景，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)它。

_____（心情）：_______________五、語言表達(dá)9、口語交際。

半期考試，萍萍沒有取得優(yōu)異的成績，她一直悶悶不樂，作為好朋友你會(huì)怎么安慰她呢?

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