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高2013級1班班情分析交流會

通力合作打造高端暫時困難亟需解決相逢是緣共事是福驚天動地戰(zhàn)無不勝智勇雙全書寫輝煌安居育才中學蔣生智2011年4月

可愛的優(yōu)秀的一班勇士們

學情調查報告1.導學案內(nèi)容偏多，不精練；作業(yè)偏多，不能及時保質保量完成。2.小組學習只是部分同學的“獨角戲”。3.教師講解過于冗繁，學生沒有思考的空間。4.學生壓力大，心理缺乏輔導，出現(xiàn)了偏差。5.心靈對話需要真誠溝通，不需要空話套話。6.教與學脫節(jié)：教師按自己的規(guī)劃和導學案設計，按部就班；學生被動接受安排，缺少主動研究。7.學生不會聽課記筆記：教師一味地講，沒有考慮課堂的容積率，沒有考慮學生的接受力，沒有考慮過程的高效性。8.時間安排不合理：主要在晚自習上。學生根據(jù)自己的弱差科情況進行“單打獨斗”，效率極低。一旦考試結果不好，心理扭曲，極度反彈------悲觀失落，甚至自暴自棄。9.特優(yōu)生吃不飽，普優(yōu)生吃不了，矛盾突出。10.教學反饋不能及時跟進，部分學生明顯掉隊。11.雖有心靈對話，但老師很難面對面交流，學生急切渴望老師走近他們，尤其是偏科學生夢想該學科老師主動找他們說說話。12.任教一班的老師太優(yōu)秀，有了意見不敢提出來，希望老師們虛懷若谷。學科導師精彩發(fā)言學科教學情況特尖生學科發(fā)展情況學生掌握情況當前教學遇到的困惑你的具體措施或處方

敬請陳勝副校長指導工作

總結發(fā)言，開創(chuàng)未來1.特優(yōu)生培養(yǎng)：單科成績在全市各種考試中名列前茅，力爭在前三名。優(yōu)生有：王慧王李祥鄒怡

楊文東薛若詩李麗

王玉廉王玉莎林瑞福2.確保重點任務完成：關注每一個學生

不放棄一個學生不抱怨，不指責，不灰心，不松懈。

我們的行動見證我們的輝煌通力合作，相互支持信任理解，取長補短不能泄氣，扎實工作著眼高端，兼顧大盤美好愉快，一生難忘不能占用學生寶貴的自習時間，讓學生自主安排，不要認為你就可以完全主宰他們的命運，很多時候靠他們自己，你只是個引領者。突出語數(shù)英三根支柱，強大了支柱才有信心和保證。尤其是數(shù)學至關重要，譚老師費心費力了。文綜要培養(yǎng)學生思維和記憶的

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