2023-2024學(xué)年廣東省小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末?？碱A(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀一讀，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。

lǐmào

háomài

jiǎnyuè

míméng

kāngkǎi

yōulǜ

qínjiàn

níngshì

二、選擇題2、下列選項(xiàng)中字形注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．馬蹄（tí）

笨拙（zhuō）

山澗（jiàn）B．凌亂（léng）

皺紋（zhòu）

籌劃（chóu）C．沸騰（téng）

揭示（jiē）

喧鬧（xuān）D．伶俐（líng）

瞬間（shùn）

苔蘚（tái）3、下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．當(dāng)?shù)艿芤宰x好英語(yǔ)為理由，向舅舅提出要買(mǎi)手機(jī)時(shí)，舅舅斬釘截鐵地說(shuō)：“手機(jī)不能買(mǎi)，英語(yǔ)必須讀好！”B．我們要謙虛，不能取得一點(diǎn)兒成績(jī)，就忘乎所以。C．我的圍棋在班級(jí)里小有名氣，但是一進(jìn)入市比賽，才知?jiǎng)e人比我技高一籌，我自嘆不如。D．小明的字真是讓老師頭疼，簡(jiǎn)直就是筆走龍蛇。4、下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．疲倦

跺腳

理論

別出心栽B．適當(dāng)

因素

晝夜

念念有辭C．疙瘩

能源

枯萎

呆頭呆腦D．拍攝

磁場(chǎng)

班點(diǎn)

技高一籌5、下面關(guān)于課文表達(dá)方法表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《半截蠟燭》采用設(shè)置懸念、景物烘托等方法，使情節(jié)一波三折。B．《記金華雙龍洞》以游覽的順序和泉水流經(jīng)的路線為線索記敘了游覽經(jīng)過(guò)。C．《理想的風(fēng)箏》采用列舉典型事例、邊敘邊議等方法來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。D．《最大的麥穗》《山谷中的謎底》都是借事說(shuō)理的文章。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、辨字組詞。

伴(

)

刪(

)

棲(

)

褐(

)

拌(

)

珊(

)

犧(

)

喝(

)7、記憶回放。

（1）深藍(lán)的天空中掛著____________，下面是海邊的沙地，都種著_________________的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶_________，手捏__________，向一匹猹____________。那猹卻將身一扭，反從___________________?！渡倌觊c土》

（2）魯迅先生在小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中說(shuō)：“_______________，走的人多了，也便成了路?！彼衷凇秾W(xué)界的三魂》里說(shuō)：“________________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，________________?！?、句子開(kāi)心園。

1.報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？(改為陳述句)

________________________________________________________________________

2.形形色色的消息，五花八門(mén)的知識(shí)，同樣會(huì)像磁鐵一樣吸引著人們。(縮句)

________________________________________________________________________

3.你這一天沒(méi)看報(bào)。你會(huì)感到渾身不自在。(用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接兩個(gè)句子)

________________________________________________________________________

4.忠實(shí)的讀者因經(jīng)常讀報(bào)，不僅樂(lè)趣無(wú)窮，而且開(kāi)闊了視野。(用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話)

______________________________________________________________________

5.五花八門(mén)的知識(shí)，同樣會(huì)像磁鐵一樣吸引著人們。(用帶點(diǎn)的字仿寫(xiě)一個(gè)比喻句)

______________________________________________________________________9、課內(nèi)閱讀?！杜D八粥》（節(jié)選）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說(shuō)時(shí)候還早。他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。①

“媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。②但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣正還在繼續(xù)。③“那我餓了！”八兒要哭的樣子?！梆I了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！别I了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？并且八兒所說(shuō)的餓，也不可靠，不過(guò)因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽(tīng)到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了?！皨?zhuān)瑡專(zhuān)纫幌挛乙匀?！我們只?zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽?zhuān)瑡專(zhuān)愠匀胛乙渤匀?，大哥同爹只?zhǔn)各吃一碗；一共八碗，是嗎？”“是呀！孥孥說(shuō)得對(duì)?！薄耙蝗晃页匀氚?，你就吃?xún)赏氚搿薄班邸卞亙?nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)，也不過(guò)看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！……晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。1．課文圍繞“臘八粥”寫(xiě)了八兒_________和_________兩件事。其中_________這件事寫(xiě)得很詳細(xì)，共呈現(xiàn)了_________個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，分別是_________、_________、_________、_________

2．從選段中畫(huà)“

”的三處對(duì)八兒的描寫(xiě)中選擇一處批注。

批注：我選第_________處，這是對(duì)八兒的_________描寫(xiě)，讓我感受到_________。

3．判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）課文將甜蜜溫馨、其樂(lè)融融的家庭生活場(chǎng)景和濃郁的生活氣息一并濃縮進(jìn)了臘八節(jié)的風(fēng)俗畫(huà)面中，留給人無(wú)限的回味。(

)

（2）課文通過(guò)對(duì)八兒的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等的描寫(xiě)，刻畫(huà)了脾氣急躁、嘴饞的小孩兒形象。(

)

4．課文中四次寫(xiě)到“鍋中的粥”的“嘆氣”，找出來(lái)讀一讀，思考作者為什么要反復(fù)描寫(xiě)臘八粥的情狀？

________________________________

5．課文結(jié)尾兩段，作者為什么沒(méi)有具體寫(xiě)喝粥的過(guò)程，而側(cè)重描繪了喝粥后的家庭場(chǎng)景？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

_______________________________10、課外閱讀。我是中國(guó)人（

）是中國(guó)人，（

）朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強(qiáng)烈，總愛(ài)滔滔不絕地向別人介紹自己的國(guó)家，我就是一個(gè)典型。我常常會(huì)興奮地向別人介紹中國(guó)的長(zhǎng)城、漢字、我的家鄉(xiāng)——上?！诿绹?guó)，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。這時(shí)，在黑板上寫(xiě)中文是我最大的樂(lè)趣和享受。我常和陳阮琴一道，大搖大擺地走到黑板前，旁若無(wú)人地寫(xiě)起來(lái)。內(nèi)容可豐富呢:有古詩(shī)、名家名言、家鄉(xiāng)的風(fēng)景點(diǎn)……有一次在黑板上寫(xiě)了□我愛(ài)你——中國(guó)□幾個(gè)大字□老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我們寫(xiě)的是什么□“I

love

you（我愛(ài)你）——”我很?chē)?yán)肅地說(shuō)?！癢hat（什么）？”老師瞪大眼睛，顯得十分驚奇。”——China（中國(guó)）！”老師恍然大悟，緊握我們的手說(shuō):“Cood！（好?。痹谶@里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次地理測(cè)驗(yàn)?？煜抡n時(shí)，老師要我們把一張有選擇題的紙交上去。那時(shí)，我還不知英語(yǔ)的“選擇題”是怎么說(shuō)的，以為他說(shuō)的是地圖，（

）我交上了一張地圖。當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋。（

）怎么解釋?zhuān)?/p>

）是徒然。他總是搖頭，不理睬，（）在測(cè)驗(yàn)卷上給了個(gè)“C”。老師為什么不信任我？為什么不聽(tīng)我的解釋?zhuān)课液軞鈶?，?/p>

）沒(méi)有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇……打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn)（

）得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得“A”。要知道大測(cè)驗(yàn)得“A”是寥寥無(wú)幾的。我為我超過(guò)美國(guó)人而感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣。1．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

興（xīng

xìng）奮

興（xīng

xìng）趣

幾（jī

jǐ）個(gè)

寥寥無(wú)幾（jī

jǐ）

2．在文中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文語(yǔ)意通順。

3．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）恍然大悟：__________________

（2）揚(yáng)眉吐氣：___________________

4．根據(jù)表達(dá)習(xí)慣，補(bǔ)充第三自然段的標(biāo)點(diǎn)。

5．“只是咬了咬干澀的嘴唇……”表達(dá)出人物______________。

6．第4至6自然段是圍繞“____________”這句話來(lái)寫(xiě)的。

7．結(jié)合短文題目，你從文中體會(huì)到了怎樣的感情？

________________11、口語(yǔ)交際。

許多同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在人們用手機(jī)發(fā)送信息，用電腦鍵盤(pán)打字，已經(jīng)很少寫(xiě)字了，所以書(shū)法作品可以用來(lái)欣賞，但不需要去學(xué)習(xí)。對(duì)此，你有什么看法？寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。

______12、習(xí)作天地。

2022年，天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船成功發(fā)射，我們?yōu)檫@廣袤宇宙中的堅(jiān)定奔