秋天教案-A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

秋天教案—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】秋天教案—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】秋天教案—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“秋”等十個(gè)生字和木字旁，會(huì)寫(xiě)人。正確朗讀課文，通過(guò)熟字加偏旁學(xué)會(huì)“加一加”識(shí)字方法。初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。認(rèn)識(shí)自自然段。導(dǎo)入：1.大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷，在大自然中我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色！2.播放秋季美麗景色的視頻。3.你知道剛才呈現(xiàn)的畫(huà)面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？4.金燦燦的顏色，沉甸甸的果實(shí)，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文《秋天》。5.板書(shū)課題跟老師齊讀課題秋天qiutian秋天6.秋天是禾苗成熟收獲的季節(jié)，古代莊稼收割后，人們往往在田地間焚燒禾草。這種做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以燒殺害蟲(chóng)。所以秋是禾家火組成的。二、初讀課文1.為了進(jìn)一步感受秋天的美，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師播放的音頻，注意不認(rèn)識(shí)的生字。2.聽(tīng)完音頻，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第54頁(yè)，自己讀課文老師給大家提兩點(diǎn)要求。3.課文中有很多生字寶寶手拉手組成了詞語(yǔ)，等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他們呢，你會(huì)讀嗎？（指名讀3個(gè)人一人一行）4.現(xiàn)在老師把拼音去掉，你還能認(rèn)識(shí)嗎？（2人讀）5.好，現(xiàn)在我們同桌來(lái)互相考一考，一位同學(xué)說(shuō)生字讀音，另一位同學(xué)拿出對(duì)應(yīng)的生字卡片，看看哪一組配合得最好。6.誰(shuí)來(lái)展示一下。7.同學(xué)們完成得特別好。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這張ppt上有的字是紅色，有的字是綠色。綠色的字是本課要求會(huì)認(rèn)的生字，紅色的字是要求會(huì)書(shū)寫(xiě)的生字。首先我們來(lái)看綠色的樹(shù)葉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這兩個(gè)字的？學(xué)生：同學(xué)們說(shuō)得特別棒，這就是咱們今天要學(xué)的“加一加”識(shí)字方法。出示ppt樹(shù)是“木”加“對(duì)”組成的,“木”作偏旁時(shí)筆畫(huà)要發(fā)生變化，最后一筆捺要變成點(diǎn)。你都見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)？松樹(shù)、柏樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)，這些全是木字旁的字，我們發(fā)現(xiàn)木字旁的字多數(shù)和樹(shù)木有關(guān)。今后我們可以通過(guò)認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁來(lái)認(rèn)識(shí)更多的生字寶寶?！叭~”可以用加一加的方法“口”字旁+“十”“會(huì)”可以用加一加的方法“人”字頭+“云”現(xiàn)在我們來(lái)看一下本課要求會(huì)書(shū)寫(xiě)的生字“人”。首先來(lái)看視頻我們要做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人，也要寫(xiě)一手扎扎實(shí)實(shí)的字，跟老師一起起，撇從豎中線(xiàn)起筆，捺在撇的中上部起筆，捺腳與撇尖持平。描二寫(xiě)一三、認(rèn)識(shí)自然段1.現(xiàn)在我們把這些生字寶寶送回課文中，看看你們還認(rèn)識(shí)他們嗎。2.我們先來(lái)看課文有幾個(gè)自然段。什么叫自然段呢？開(kāi)頭空2格的為一個(gè)自然段。出示空格。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿總€(gè)自然段前面標(biāo)出序號(hào)，老師先來(lái)示范一下。PPT同學(xué)們標(biāo)得和老師一樣嗎。四、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周?chē)l(fā)生了很多變化，請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第1自然段，看看課文里寫(xiě)了哪些變化。2.生：天氣涼了，樹(shù)葉黃了。師：“哦，原來(lái)秋天到了，樹(shù)葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色?？磥?lái)，只有仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙變化呀！”3.還有什么變化呀？一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。怎么落下來(lái)的？（慢慢的）4.“一片片葉子落下來(lái)”可以說(shuō)成“一片葉子落下來(lái)”嗎？（不能）5.你能說(shuō)幾個(gè)像“一片片”這樣的疊詞嗎？小結(jié)：以后我們說(shuō)話(huà)時(shí)如果多用上一些這樣的詞語(yǔ)，表達(dá)就更生動(dòng)了。哪位同學(xué)再來(lái)讀一讀，讀出秋天的變化。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1.金秋十月，秋高氣爽，在這美麗的藍(lán)天下你還看到了什么？齊讀第2自然段。2.大雁南飛。3.大雁為什么南飛？(大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。)4.大雁一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，忙得不亦樂(lè)乎。5.你能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句話(huà)嗎？藍(lán)藍(lán)的天空，大雁在有序地南飛，多么美麗的畫(huà)面誰(shuí)給美美地讀一讀第二自然段。（三）學(xué)習(xí)第三自然段過(guò)渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：?。∏锾靵?lái)了！)1.這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？2.播放秋天美景的畫(huà)面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹(shù)上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道——?。∏锾靵?lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——??！秋天來(lái)了！此時(shí)此刻看到這