八年級數(shù)學教案設(shè)計平面直角坐標系

為他人照亮道路，自己一定放出光茫。教師就是要敬業(yè)愛生。下邊是為您介紹八年級數(shù)學教課設(shè)計設(shè)計：平面直角坐標系。一、教課目的知識與技術(shù)在給定的直角坐標系下，會依據(jù)坐標描出點的地點；經(jīng)過找點、連線、察看，確立圖形的大概形狀的問題，能進一步掌握平面直角坐標系的基本內(nèi)容。過程與方法經(jīng)歷畫坐標系、描點、連線、看圖以及由點找坐標等過程，發(fā)展學生的數(shù)形聯(lián)合思想，培育學生的合作溝通能力；經(jīng)過由點確立坐標到依據(jù)坐標描點的轉(zhuǎn)變過程，進一步培育學生的轉(zhuǎn)變意識。感情態(tài)度與價值觀經(jīng)過生動風趣的教課活動，發(fā)展學生的合情推理能力和豐富的感情、態(tài)度，提升學生學習數(shù)學的興趣。教課要點：在已知的直角坐標系下找點、連線、察看，確立圖形的大概形狀。教課難點：在已知的直角坐標系下找點、連線、察看，確立圖形的大概形狀。二、教課過程第一環(huán)節(jié)感受生活中的情境，導(dǎo)入新課（10分鐘，學生自己繪圖找點）1/4在上節(jié)課中我們學習了平面直角坐標系的定義，以及橫軸、縱軸、點的坐標的定義，練習了在平面直角坐標系中由點找坐標，還商討了橫坐標或縱坐標同樣的點的連線與坐標軸的關(guān)系，坐標軸上點的坐標有什么特色。練習：指出以下各點以及所在象限或坐標軸：A（-1，-2.5），B（3，-4），C（，5），D（3，6），E（-2.3，0），F(xiàn)（0，），G（0，0）（抽取學生作答）由點找坐標是已知點在直角坐標系中的地點，依據(jù)這點在方格紙上對應(yīng)的x軸、y軸上的數(shù)字寫出它的坐標，反過來，已知坐標，讓你在直角坐標系中找點，你能找到嗎？這就是本節(jié)課的內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)分類議論，探究新知.（15分鐘，小組議論，全班溝通）請同學們?nèi)〕鰷蕚浜玫姆礁窦垼约撼闪⑵矫嬷苯亲鴺讼担笠罁?jù)我給出的坐標，在直角坐標系中描點，并挨次用線段連結(jié)起來。（-9，3），（-9，0），（-3，0），（-3，3）（學生操作完成后）（出示投影）仍是在這個平面直角坐標系中，描出以下各組內(nèi)的點用線段挨次連結(jié)起來。（1）（-6，5），（-10，3），（-9，3），（-3，3），（-2，3），（-6，5）；（2）（3.5，9），（2，7），（3，7），（4，7），（5，7），（3.5，9）；2/4（3）（3，7），（1，5），（2，5），（5，5），（6，5），（4，7）；（4）（2，5），（0，3），（3，3），（3，0），（4，0），（4，3），7，3），（5，5）。察看所得的圖形，你感覺它像什么？分紅4人小組，大家合作在方才成立的平面直角坐標系中（選出小組中最好的）添畫。各人分工，每人畫一小題?？茨膫€小組做得最快？（出示學生的作品）畫出是這樣的嗎？這幅圖畫很美，你們感覺它像什么？這個圖形像一棟房屋旁邊還有一棵大樹。做一做（出示投影）在書上已成立的直角坐標系畫，要求每位同學獨立達成。（學生描點、繪圖）（取出一位做對的學生的作品投影）你們察看所得的圖形和它能否同樣？若同樣，你能判斷出它像什么呢？（像貓臉）第三環(huán)節(jié)學有所用.（10分鐘，先獨立達成，后小組議論）（增補）1.在直角坐標系中描出以下各點，并將各組內(nèi)的點用線段按序連結(jié)起來。3/4（1）（0，3），（-4，0），（0，-3），（4，0），（0，3）；（2）（0，0），（4，-3），（8，0），（4，3），（0，0）；（3）（2，0）察看所得的圖形，你感覺它像什么？（像挪動的菱形）在直角坐標系中，想法找到若干個點使得連結(jié)各點所得的關(guān)閉圖形是以以下圖所示的十字。先獨立達成，而后小組議論能否正確。第四環(huán)節(jié)感悟與收獲（5分鐘，學生總結(jié)，全班溝通）本節(jié)課在復(fù)習上節(jié)課的基礎(chǔ)上，經(jīng)過找點、連線、察看，確立圖形的大概形狀，進一步掌握平面直角坐標系的基本內(nèi)容。在例題和練習中，我們畫出了許多漂亮的圖形，