六年級音樂教學(xué)計劃15篇

-1-六年級音樂教學(xué)計劃15篇六班級音樂教學(xué)方案15篇時間就如同白駒過隙般的消逝，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是為大家搜集的六班級音樂教學(xué)方案，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。六班級音樂教學(xué)方案1一、教學(xué)總目的要求：1、學(xué)問目標(biāo)：熟識和了解不同的民族生活風(fēng)俗；通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的學(xué)校問；了解歌劇以及歌劇音樂的作用；了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用；熟識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。2、力氣目標(biāo)：學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方式，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行唱歌。通過音樂活動，引起學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、制造音樂的力氣，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好。3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂訓(xùn)練中，啟迪才智，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，掌握熟識簡潔的樂譜的力氣，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡潔的音樂制造。二、教材總分析：本冊教材分為十個單元，即第一單元“歡樂的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀(jì)之約”；第六單元“放飛希望”；第七單“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永久傳唱的.歌”；第十單元“奇妙好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬敞天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。三、教材重難點分析：（一）教學(xué)難點：1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，留意演唱歌曲的精確?????性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。（二）教學(xué)重點：1、連續(xù)提升學(xué)生的唱歌力氣和表演力氣。2、連續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于加入各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美力氣，制造力氣，合作力氣。四、采取措施：1、利用課堂時間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生愛好。2、針對學(xué)生實情，進(jìn)行教授的同時，留意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提升總體水平。3、依據(jù)學(xué)生愛好特長，組織班級愛好小組。準(zhǔn)時總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。4、接受多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂學(xué)校、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。5、充分做好課前預(yù)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提升課堂教學(xué)效果。六班級音樂教學(xué)方案2一、學(xué)生基本狀況分析六班級學(xué)生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學(xué)生對音樂學(xué)問的掌握比較扎扎扎實實實，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生寵愛流行音樂的現(xiàn)象，準(zhǔn)時爭論學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂訓(xùn)練實效性。二、教材分析六班級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂學(xué)問，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要重視聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究制造的活動力氣增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1）、保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生加入音樂活動。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞力氣。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的力氣。（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。四、教學(xué)重難點：1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)校生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。重視學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美力氣的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提升文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提升。4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運用的`要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。五、工作措施：（1）總結(jié)閱歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。（2）課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。（3）主動加入組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提升自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。（4）主動地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。（5）親熱聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要留意接受不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。常常征求學(xué)生對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提升教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。（6）主動和其他學(xué)科溝通，主動爭論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。六班級音樂教學(xué)方案3一、學(xué)生狀況分析：六班級的學(xué)生是第一屆新教材的施行對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎扎扎實實實基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理學(xué)問掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很漂亮。這些學(xué)生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提升，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：熟識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問2、力氣目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方式演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想力氣。熟識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方式，培養(yǎng)一定的”齊奏、合奏及伴3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，掌握簡潔的視譜力氣，能夠完整的有感情地演唱歌曲。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐力氣，提升文化素養(yǎng)與審美力氣，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。四、教學(xué)進(jìn)度表：12我的祖國《國歌》《中華，各族兒童的家》3愛心的奉獻(xiàn)《老鳥，小鳥》56西南音韻《猜調(diào)》《太陽出來喜洋洋》《金風(fēng)吹來的時間》78豐收樂《栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的云彩》《豐收鑼鼓》910音樂家貝多芬《歡快頌》《土撥鼠》11京調(diào)12海峽兩岸《丟丟銅》13賣火柴的小女孩配樂朗誦1415馬車和雪橇《叮叮當(dāng)》《郵遞馬車》《鈴兒響叮當(dāng)》16新年音樂會17選唱歌曲《哦，特別鐘》18復(fù)習(xí)1920期末音樂會班級音樂會六班級音樂教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想：以音樂審美為核心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動加入音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的制造性思維，形成較好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生狀況分析：六班級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力氣更加豐富，對抽象事物思考也會強(qiáng)化，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)爭辯。所以對于這些學(xué)生老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。三、本冊教材分析：本冊是六班級下冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，共有六個單元。第一單元愛滿人間第二單元學(xué)曲藝第三單元古曲新韻第四單元五十六朵花第五單元歌劇之窗第六單元離別時刻四、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究制造的活動力氣增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1）保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生加入音樂活動。（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞力氣。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的力氣。（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力。（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。五、教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌部分：本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的”要求，留意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方式，杜絕喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方式。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本學(xué)問部分：（1）熟識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟識速度標(biāo)記；熟識保持音記號。3、欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提升學(xué)生的民族自尊心和傲慢感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個吵鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。六班級音樂教學(xué)方案5一、學(xué)生狀況分析：六班級的學(xué)生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提升，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐力氣，提升文化素養(yǎng)與審美力氣，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的”作用。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：熟識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問2、力氣目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方式演唱。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想力氣。熟識了解音樂家德沃夏g、穆索爾斯基和他們的作品。3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，掌握簡潔的視譜力氣，能夠完整的有感情地演唱歌曲。六班級音樂教學(xué)方案6一、指導(dǎo)思想：以音樂審美為核心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動加入音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的制造性思維，形成較好的人文素養(yǎng)。落實貫徹新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生奇妙的情操，健全的人格，切切實實提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、學(xué)生基本狀況分析：本屆六班級學(xué)生，總體來說學(xué)生在音樂審美力氣方面有所提升，課堂上能主動加入各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時多數(shù)同學(xué)能留意主動協(xié)作他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡潔分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂制造力氣。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨視唱，在以后的教學(xué)中多強(qiáng)化這方面教學(xué)，增加音樂教學(xué)實效性。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提升學(xué)生的合唱力氣與創(chuàng)作力氣。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的力氣，并能用自己寵愛的.形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提升他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力氣。四、教學(xué)目標(biāo)：1、思想訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生寵愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國的思想感情，訓(xùn)練學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提升音樂修養(yǎng)。2、審美訓(xùn)練。用喧鬧而又歡快的心情，輕松、美麗、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好以及欣賞和感受美的力氣。3、技能訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力氣，學(xué)會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力氣，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的制造力氣得到發(fā)展。五、教學(xué)措施：1、總結(jié)閱歷，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。2、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。3、主動加入組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提升自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。4、了解學(xué)生狀況，因材施教，對不同的學(xué)生要留意接受不同的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。常常征求學(xué)生對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提升教學(xué)效果。5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法，針對不同學(xué)生采取不同的方式，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提升課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛好，提升學(xué)生活動力氣，且協(xié)作學(xué)校、社會工作，豐富學(xué)生校園生活。六、教學(xué)支配：周次教學(xué)內(nèi)容感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂制造音樂與相關(guān)文化123欣賞《愛星滿天》，為歌曲劃分段落；欣賞《歡快頌》學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；《歌聲與微笑》；《歡快頌》集體舞《歌聲與微笑》分小組創(chuàng)編集體舞；對唱曲《愛的奉獻(xiàn)》兩個段落作不同的處理并嘗試指揮。理解《歌聲與微笑》歌詞的含義；介紹貝多芬及他的作品45欣賞京韻打鼓《重整河山待后生》；《小放風(fēng)箏》；《蝶戀花答李淑一》；《說大話》學(xué)唱歌曲《說演彈唱》；隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》；音樂活動“說、演、彈、唱話曲藝”初步唱出曲藝的語調(diào)特點；簡述曲藝音樂的特點；表演曲藝片斷介紹曲藝；四川清音；蘇州彈詞；太歌詞；南音說唱；山東琴書67欣賞《陽關(guān)三疊》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》填詞演唱歌曲古詩《送元二使安西》；有關(guān)樂曲《漁舟唱晚》意境的詩畫；有關(guān)梅花的詩畫89欣賞歌曲《嘎達(dá)梅林》；《上去高山望平川》學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?；《愛我中華》“愛我中華”呈現(xiàn)會烏孜*g族相關(guān)風(fēng)俗、文化；蒙古族和回族相關(guān)風(fēng)俗、文化；各民族的相關(guān)文化101112欣賞《天際有顆閃亮的星》、《卡門序曲》、《街頭少年》、《回憶》；顏色斑斕的歌劇藝術(shù)隨錄音學(xué)唱《牡丹花》；學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》；隨錄音哼唱《回憶》介紹歌劇《黨的女兒》；介紹《劉三姐》并欣賞《劉三姐》唱段；簡介《卡門》并欣賞《斗牛士之歌》；介紹作曲家比才；介紹音樂劇《貓》以及作曲家韋伯131415欣賞管弦合奏《老友進(jìn)行曲》、歌曲《離別時刻》、合唱歌曲《同一首歌》學(xué)唱歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》、《離別時刻》；活動“畢業(yè)晚會”《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》；《老友進(jìn)行曲》；《同一首歌》；活動“畢業(yè)晚會”了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特征及幾首比較著名的進(jìn)行曲；簡介莎拉布萊曼；談?wù)劻艚o母校珍貴的回憶16復(fù)習(xí)，考試六班級音樂教學(xué)方案7一、教材分析：從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方式的思路等等都強(qiáng)調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為訓(xùn)練的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獲得學(xué)問，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)學(xué)校習(xí)?，F(xiàn)代訓(xùn)練的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，熟識到要從持續(xù)發(fā)展、終身訓(xùn)練的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。二、學(xué)生學(xué)問力氣分析：音樂訓(xùn)練要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的個性發(fā)展音樂訓(xùn)練的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂力氣都會由于先天的遺傳因素和后天的訓(xùn)練條件不同而形成較大的差別。我們六班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹供應(yīng)了寬敞的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成較好習(xí)慣，留意咬字、吐字清晰精確?????，做到有表情唱歌。2、傾聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、漂亮抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。4、識譜熟識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合。2、啟迪才智，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培養(yǎng)對音樂的愛好和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力氣。五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲傾聽音樂六、教材編寫的思路以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，強(qiáng)化實踐與制造，強(qiáng)化綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力氣。2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂訓(xùn)練，很重視從音樂文化上去拓展。我們通過學(xué)習(xí)，熟識到作為一般學(xué)校校的音樂訓(xùn)練，應(yīng)以普及藝術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3.以（音樂）學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性熟識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步開放，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂務(wù)必?掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。4.強(qiáng)化實踐與制造音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動親熱相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接閱歷；同樣，離開了直接閱歷，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的加入和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。5.強(qiáng)化綜合與滲透音樂課的`綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維力氣，以提升其綜合文化素養(yǎng)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是間或的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好愛好始終是最好的老師，是人們與音樂保持親熱聯(lián)系、享受音樂并美化人生的較大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂愛好及愛好。六班級音樂教學(xué)方案8一、學(xué)生狀況分析：六班級的學(xué)生是第一屆新教材的施行對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎扎扎實實實基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理學(xué)問掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很漂亮。這些學(xué)生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提升，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的”愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：熟識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、熟識板胡這一樂器。2、力氣目標(biāo)：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想力氣。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方式演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方式，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏力氣。3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，掌握簡潔的視譜力氣，能夠完整的有感情地演唱歌曲。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐力氣，提升文化素養(yǎng)與審美力氣，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。四、教學(xué)進(jìn)度表：第一課：2課時第一課時：學(xué)習(xí)演唱《拉起手》，欣賞《飛來的花瓣》第二課時：欣賞《行星組曲》，進(jìn)行創(chuàng)作活動。第二課：3課時第一課時：概括介紹“亞洲音樂”，初步學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》第二課時：連續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》，欣賞《搖籃曲》和《運動會開幕曲》第三課時：復(fù)習(xí)歌曲《郵遞馬車》，欣賞《亞洲民間樂器片段》第三課：2課時第一課時：簡介樂譜及五線譜學(xué)問。第二課時：欣賞《doremi》；學(xué)唱《doremi》片斷。第四課：3課時第一課時：學(xué)唱《彈起我心愛的土琵琶》第二課時：欣賞《看秧歌》與《小放驢》第三課時：傾聽《大起板》與器樂演奏《沂蒙山小調(diào)》第五課：3課時第一課時：學(xué)唱《火車來了》，欣賞《太平洋231》第二課時：欣賞《凱皮拉的小火車》，復(fù)習(xí)《火車來了》第三課時：三首作品的綜合分析，并進(jìn)行創(chuàng)作活動。第六課：3課時第一課時：欣賞《致音樂》和《奇異的琴聲》第二課時：學(xué)唱《一二三四歌》第三課時：組織班級音樂會。復(fù)習(xí)3課時、考查3課時六班級音樂教學(xué)方案9一、學(xué)生狀況分析我教授的本屆六班級，學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提升。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時間有關(guān)，我將在這一學(xué)期強(qiáng)化。傾聽、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。二、教材分析本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》；第二課《亞洲弦歌》；第三課《ＤＯＲＥＭＩ》；第四課《黃河之濱》；第五課《火車印象》；第六課《奇異的音樂》。三、教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)域感受與鑒賞（一）音樂表現(xiàn)要素1、對自然界和生活中的各種音響感到驚奇???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的凹凸、強(qiáng)弱、快慢。（二）音樂心情與情感１、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。２、能夠體驗并簡述音樂心情的變化。（三）音樂體裁與形式１、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。２、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。３、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏４、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名1-2首。（四）音樂風(fēng)格與流派１、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。２、傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。領(lǐng)域表現(xiàn)（一）演唱１、樂于加入各種演唱活動。２、知道演唱的正確姿勢及呼吸方式，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。３、用自然的”聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或加入齊唱合唱。４、能簡潔評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。（二）演奏樂于加入各種演奏活動；學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方式，加入歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾绞奖憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡潔評論；學(xué)會1-2首。（三）綜合性藝術(shù)表演能主動加入綜合性藝術(shù)表演活動；擔(dān)當(dāng)一個角色；對自己、他人的表演進(jìn)行評論。（四）識讀樂譜能用學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；識讀簡潔樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲熟識音名、音符、休止符及常用記號。領(lǐng)域制造（一）探究音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。（二）即興制造能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一致的律動或舞蹈，并加入表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂玩耍并加入表演。（三）創(chuàng)作實踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。領(lǐng)域音樂與相關(guān)文化（一）音樂與社會生活關(guān)注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中搜集音樂材料并常常傾聽；主動加入社區(qū)音樂活動，同他人進(jìn)行音樂溝通。樂于聽音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨＃ǘ┮魳放c姐妹藝術(shù)接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟識音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。（三）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時間、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)重難點重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計不同形式的演唱活動，并加入表演，同時強(qiáng)化豎笛吹奏的練習(xí)。難點：對音樂藝術(shù)的想象和制造力。五、教學(xué)措施1、演唱：唱歌技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。提示學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避開喊唱。重視和強(qiáng)化合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的閱歷，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作力氣。2、感受與鑒賞：這一部分內(nèi)容的教學(xué)將留意以音樂為本，從音響動身，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。接受多種形式引導(dǎo)學(xué)生主動加入音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的愛好，逐步養(yǎng)成傾聽音樂的較好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的閱歷。3、演奏：這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、制造等教學(xué)內(nèi)容親熱結(jié)合。可用樂器為唱歌做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？山邮芨鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓舞學(xué)生從實際條件和各自的愛好愛好動身，在普遍加入中發(fā)展自己的特長。六、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成較好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方式演唱歌曲。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜傾聽他人發(fā)言的較好習(xí)慣。六班級音樂教學(xué)方案10一、教材分析：本冊教材內(nèi)容豐富，容量較大。主要包括的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的唱歌方式；2、介紹西洋樂器（并欣賞西洋樂器演奏的樂曲；3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜學(xué)問、欣賞學(xué)問；4、欣賞和學(xué)唱中外著名的音樂作品。在本教材每一課的課后都支配了大量的綜合性的練習(xí)，關(guān)懷學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的音樂學(xué)問，掌握方式，以提升學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)和實踐力氣。教材中還大容量地支配了西洋樂的介紹和欣賞，旨在讓學(xué)生較全面地了解和掌握西洋樂器的種類。通過欣賞由這些樂器演奏的樂曲，加深對樂器不同音色、不同表現(xiàn)手法的了解和熟識。在寵愛和弘揚中國民樂的同時，也能寵愛外國的樂器和器樂曲，豐富學(xué)生的音樂學(xué)問、開闊學(xué)生的視野。由于音樂是沒有國界的。通過本冊教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生寵愛家鄉(xiāng)、寵愛大自然、寵愛生活的思想感情；激發(fā)對祖國和母親的奇妙感情。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）唱歌教學(xué)1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的唱歌方式。2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。3、學(xué)唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高精確?????，聲音統(tǒng)一和諧。4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。（二）、聽音教學(xué)1、聽記2-4小節(jié)旋律。2、聽辨不同主音結(jié)束的歌曲與旋律。（三）、欣賞教學(xué)1、介紹西洋樂器，并欣賞由這些樂器演奏的樂曲。2、了解中國著名的音樂家黃自先生，并欣賞和學(xué)唱他的作品。3、熟識2-3首欣賞曲。4、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。（四）、讀譜學(xué)問與視唱1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜學(xué)問。2、視譜學(xué)唱4-8小節(jié)的旋律。3、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。（五）節(jié)奏練習(xí)與律動用學(xué)過的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏。重點：1、通過學(xué)習(xí)西洋樂，培養(yǎng)學(xué)生對西洋樂器和器樂曲的寵愛。；2、能夠運用已學(xué)過的音樂學(xué)問、方式進(jìn)行歌曲的”演唱；3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)過的讀譜學(xué)問、欣賞學(xué)問。難點：1、獨立精確?????地視唱曲譜；2、寫出歌詞的節(jié)奏。三、教學(xué)對策：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《音樂新課標(biāo)》，領(lǐng)悟其中的思想、方式，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓舞學(xué)生主動加入，放手讓學(xué)生表達(dá)、演唱，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，力求使每堂課的設(shè)計新穎、耐聽。2、對音樂上的特長生，要常常給他們供應(yīng)呈現(xiàn)的機(jī)會，讓他們學(xué)有所用。對音樂有困難的學(xué)生，降低學(xué)習(xí)的要求，多鼓舞、少批判、卑視，激發(fā)他們對音樂的愛好和熱忱，鼓舞他們在原有基礎(chǔ)上提升。3、學(xué)生平常唱歌時依靠慣了風(fēng)琴，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進(jìn)行清唱。4、歌曲演唱時，方式仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要訓(xùn)練他們輕唱、不喊叫，保護(hù)好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。5、欣賞教學(xué)時，仍需提示學(xué)生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完溝通，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。四、教學(xué)進(jìn)度支配課次周次第一課1-2第二課3-4第三課5-6第四課7-8第五課9-10第六課11-12第七課13-14第八課15-16第九課17-18第十課19-20六班級音樂教學(xué)方案11一、學(xué)生狀況分析：六班級有兩個班。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，并有較豐富的表情，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，并能識讀簡潔樂譜，進(jìn)行跟琴視唱，但在唱歌的技巧運用上顯得比較薄弱，咬字、吐字顯得不夠清晰，缺乏氣息的支撐，缺乏對音樂美感的正確熟識。二、教材分析：六班級使用的是人民音樂訓(xùn)練出版社編著的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書。本教材依據(jù)學(xué)生的心理、生理特征，留意了對學(xué)生的音樂感受力氣、表現(xiàn)力氣、制造力氣的啟發(fā)、培養(yǎng)，更換了大量曲目。本學(xué)期共有六課，每一課都有傾聽、表演、編創(chuàng)與活動等部分組成；同時，本學(xué)期強(qiáng)化了樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握基本的音樂理論學(xué)問，能夠?qū)W以致用。三、教學(xué)目標(biāo)：1、突出音樂學(xué)科的特點，保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于加入音樂活動。2、啟迪才智、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的.發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生]對音樂的感受和鑒賞力氣，培養(yǎng)較好的音樂欣賞習(xí)慣。4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族傲慢感、自信念，培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力，強(qiáng)化節(jié)奏練習(xí)。5、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學(xué)重難點：重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計不同形式的演唱活動，并加入表演，同時強(qiáng)化豎笛吹奏的練習(xí)。難點：對音樂藝術(shù)的想象和制造力。五、教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。3、面對全體學(xué)生，留意因材施教。4、建立公正互助的師生關(guān)系。5、運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段。6、教學(xué)滲透，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的制造力氣。教學(xué)方案對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們供應(yīng)的六班級音樂十二冊教學(xué)方案，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!六班級音樂教學(xué)方案12教材分析：六班級第一學(xué)期音樂課教材共兩本（其中，線譜版一本，簡譜版一本）。其內(nèi)容歸納如下：一．歌曲演唱：十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。選用教材八首。二．音樂理論基礎(chǔ)學(xué)問包括：（1）一個升降號的調(diào)（2）波音記號（3）切分音、三連音節(jié)奏；（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊為主要內(nèi)容其中：（1）拉弦樂器介紹二胡為主，欣賞《光明行》（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》四．器樂學(xué)習(xí)：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會吹奏C大調(diào)音階及《竹林深處》學(xué)生分析：六班級學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的學(xué)習(xí)，掌握的五線譜及簡譜的基本學(xué)問。會視唱簡潔的五線譜及簡譜樂譜。學(xué)會了基本拍號的意義，基本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了較好的”呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣，合唱水平較高；有一定的欣賞力氣和分析作品的力氣；口琴能吹奏C大調(diào)音階。學(xué)生對音樂的愛好深厚。依據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際狀況，每周詳細(xì)教學(xué)方案如下：周次節(jié)次講課內(nèi)容預(yù)備教具一1歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》VCD二1葫蘆絲《竹林深處》樂譜及欣賞音樂三1銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》視頻，樂器介紹網(wǎng)頁四1三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》五1同上錄音帶六葫蘆絲《竹林深處》自制課件，七1欣賞《春節(jié)序曲》自制課件八1歌曲《鄉(xiāng)間小路》音帶九1期中抽查2同上十1歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》音響資料十一12葫蘆絲《竹林深處》十二1管樂欣賞課2十三合唱《校歌》1歌曲《校歌》2自制課件十六1葫蘆絲《竹林深處》十七復(fù)習(xí)六班級音樂教學(xué)方案13一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動加入音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的制造性思維，形成較好的人文素養(yǎng)。二、同學(xué)狀況分析：我擔(dān)當(dāng)六班級六個班的音樂教學(xué)工作，六班級同學(xué)對音樂學(xué)問的掌握不好，識譜力氣也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學(xué)寵愛流行音樂的現(xiàn)象，和時爭論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂訓(xùn)練實效性。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提升同學(xué)的合唱力氣與創(chuàng)作力氣。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的力氣，并能用自身寵愛的形式表示出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠精確?????表示音樂作品中的力度、速度、心情等的變化。四、教學(xué)目標(biāo)：1、思想訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)寵愛民族、民間音樂，激發(fā)同學(xué)寵愛祖國的思想感情，訓(xùn)練同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)同學(xué)的`集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提升音樂修養(yǎng)。2、審美訓(xùn)練。用喧鬧而又歡快的心情，輕松、美麗、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的愛好以和欣賞和感受美的力氣。3、技能訓(xùn)練。培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏力氣，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新力氣，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學(xué)的制造力氣得到發(fā)展。五、教學(xué)重點：通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提升演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，辨別并表示感受到的音樂心情，同時受到思想訓(xùn)練。六、教學(xué)難點：通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂表示力。七、工作措施：（1）總結(jié)閱歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。（2）課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣和創(chuàng)新力氣。（3）主動加入組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提升自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。（4）主動地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。（5）親熱聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。常常征求同學(xué)對老師的看法，不時改進(jìn)教法，提升教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。（6）主動和其他學(xué)科溝通，主動爭論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。八、教學(xué)進(jìn)度布置：1、青春放歌四課時2、亞洲弦歌四課時3、DOREMI四課時4、彈起我心愛的土琵琶四課時5、火車來了四課時6、大合唱四課時復(fù)習(xí)3課時、考查4課時六班級音樂教學(xué)方案14一、教材分析：（一）、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路音樂訓(xùn)練要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的個性發(fā)展音樂課應(yīng)當(dāng)是每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂訓(xùn)練的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面對全體學(xué)生相輔相成。（二）、教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個玩耍宮，每課都有三個部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。（三）、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提升學(xué)生的審美力氣，發(fā)展制造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐力氣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的制造精神和合作精神的力氣。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、熟識熟識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，并且學(xué)會正確的演奏方式。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的學(xué)校問。力氣目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方式唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方式。3、通過音樂玩耍，引起學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對制造的愛好，并從中獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，掌握熟識簡潔的樂譜的力氣，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生制造性思維力氣及提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、學(xué)生狀況分析二班級的小伴侶活潑好動，對一切新穎事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的”學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的要求和規(guī)定，學(xué)校生守則都有了或許的了解。因此，在上課的時間他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特殊好。小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問掌握的不夠，但是仿照力氣比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，仿照力氣又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們較好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、教學(xué)方式措施1、充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，強(qiáng)化音樂的聽、視、動結(jié)合。2、突出音樂學(xué)科的審美性，保持以學(xué)生為本。3、細(xì)心設(shè)計教學(xué)方式，力求課堂教學(xué)有效多彩。4、接