小學語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-教案

24火燒云教學目標知識與能力.會認7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“紅彤彤、恍恍惚惚”等詞語。.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。.想象火燒云的奇異景象，體會作者贊美自然景象的心境。過程與方法.安排學生有感情地朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)層次，把握課文的主要內(nèi)容。.利用課件，通過圖片和文字引導學生想象火燒云的奇異景象。情感、態(tài)度與價值觀通過體會作者的文字，想象火燒云的奇異景象，體會作者贊美自然景象的心境。重點難點教學重點.會認7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“紅彤彤、恍恍惚惚”等詞語。.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學難點想象火燒云的奇異景象，體會作者贊美自然景象的心境。課時安排課時教學過程第一課時一、導入新課，揭示課題同學們，日出或日落時，天空有時出現(xiàn)絢爛多彩的云霞，你們知道是什么嗎？為什么會有火燒云呢？天空晚霞放光彩，千變?nèi)f化惹人愛。火燒云不僅變化極快，而且色彩十分豐富。讓我們跟隨著名女作家蕭紅，一起去感受一下火燒云的神奇、美妙吧！揭示課題，簡介作者。二、字詞學習，基礎積累朗讀課文，掃清障礙。注意生字新詞。學生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞,借助字典解決生字詞。會認：檀喂盈彤跪廟模多音字模血：模樣一模一樣加：模型模范)辨析：“?！北硎尽胺ㄊ?、規(guī)范、標準”“仿效”“模范”“模特兒”時，讀g表示“模子”“形狀、樣子”時，讀也。待dGi：等待以禮相待ddi：待著待一會兒)辨析：“待”表示“停留”時，讀dai；表示“等待”“需要”“要，打算”時，讀daio檢查自學情況，教學生字新詞。(1)教讀生字并組詞造句。學習“必、胡、燦、騎、秒、兇、猛、廟、威、武、鎮(zhèn)”。可以用形近字比照的方法；學習“胡”字時，可以用同音字比照的方法；學習“騎、廟”字時，可以用猜謎語的方法。形近字歌例如：必：在他的心底，有一個秘密，胃酸分也多，必須去求醫(yī)。燦：火光真燦爛,灶前做晚飯，出言來搭辿，汕頭遇八仙。字謎例如：馬站一旁，一人可上，兩腿跨坐，馳騁疆場。(謎底：騎)(2)對要求會寫的字進行書寫指導。書寫指導：“必”臥鉤圓潤，撇畫有力?！昂弊⒁庾笥叶家獙懙檬菪⌒?。，，燦"，，火”字略瘦長，“山”略寬。“騎”右部稍寬稍長。“秒”“少”右點稍高，撇向左下長伸?！皟础蓖饪蜇Q不宜太高。“猛”左部宜伸展，右部緊湊，底橫宜長，托住上部。“廟”“廣”的撇要充分伸展?！巴毙便^舒展，注意不要少寫里面的短橫?！拔洹钡诙M略長，不要多寫一撇?！版?zhèn)”“真”里是三橫，不要少寫一橫。(3)生字歸類。按結(jié)構(gòu)歸類。(4)容易寫錯的字(5)檢查識字情況(6)重點詞語釋義。威武：(多義詞)①指力量強大，有氣勢。②指武力、權勢。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。恍恍惚惚：形容模糊不清，看不真切。笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。紅彤彤：形容很紅。金燦燦：形容金光耀眼。模糊：不清楚；不清楚。一模一樣：形容完全相同，沒有什么兩樣。三、通讀課文，整體感知了解課文主要內(nèi)容。全文可劃分為幾個局部？分別講了什么內(nèi)容？明確：可以劃分為三個局部。第一局部(1、2)：從整體上描述