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文檔簡介
新和小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1:適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理學(xué)問的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、橫向敘述
B、縱向敘述
C、交叉敘述
D、描述性敘述
2:衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)知
B、情感
C、意志
D、行為
3:主要著眼于教學(xué)組織形式的教學(xué)策略設(shè)計(jì),往往以某一教學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo)策略,來解決教學(xué)組織形式等核心問題。()
推斷題
對
錯
4:教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科,從20世紀(jì)60年月到70年月末為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、初創(chuàng)時期
B、進(jìn)展時期
C、成熟時期
D、完善時期
5:西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會學(xué)校,分為()幾個層次。
多項(xiàng)選擇題
A、宮廷學(xué)校
B、主教學(xué)校
C、僧院學(xué)校
D、大主教學(xué)校
E、教區(qū)學(xué)校
6:依據(jù)《中國教育改革與進(jìn)展綱要》的思想,素養(yǎng)《關(guān),注,公,務(wù),員,考,試,信,息,網(wǎng),微,信,公,眾,號》教育的內(nèi)容主要是()。
多項(xiàng)選擇題
A、政治素養(yǎng)
B、道德素養(yǎng)
C、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)
D、共性素養(yǎng)
E、思想素養(yǎng)
7:我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具有的三個基本特征是()
單項(xiàng)選擇題:
A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性
C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
8:在學(xué)習(xí)一份書面材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
多項(xiàng)選擇題
A、結(jié)尾部分
B、都一樣
C、開頭部分?考_試_大—-—在_線_考_試_中心
D、中間部分
E、不肯定
9:對個體身心進(jìn)展的動因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。
多項(xiàng)選擇題
A、孟子
B、荀子
C、華生
D、格塞爾
E、洛克
10:制造活動的原動力是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、共性
B、奇怪???
C、創(chuàng)新
D、努力
11:我國學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成()
單項(xiàng)選擇題:
A、道德教育、政治教育和思想教育
B、道德教育、抱負(fù)教育和勞動教育
C、道德教育、公民教育和政治教育
D、道德教育、愛國教育和抱負(fù)教育
12:教育的最基本途徑是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)
B、課外活動
C、社會實(shí)踐
D、校外活動
13:英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這是一種()。
單項(xiàng)選擇題:
A、外鑠論的觀點(diǎn)
B、內(nèi)發(fā)論的觀
C、多因素論的觀點(diǎn)
D、反映論的觀點(diǎn)
14:下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代同學(xué)觀的范疇?()
單項(xiàng)選擇題:
A、老師要培育同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展
B、老師要充分發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)過程中的主體作用
C、老師要敬重同學(xué),師生之間要公平相處
D、視同學(xué)為被動的客體、管轄的對象、裝學(xué)問的容器
15:學(xué)校德育中的基本方法是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、勸說教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實(shí)際熬煉法
16:鵬鵬12歲,因盜竊被公安機(jī)關(guān)拘留,班主任唐老師因有感受,在微博中描述了此事,并采納了鵬鵬的真實(shí)姓名。唐老師的做法()。
單項(xiàng)選擇題:
A、合法,微博是唐老師的個人空間,有發(fā)表的自由
B、合法,唐老師的做法可以對其他同學(xué)起到教育的作用
C、不合法,違反了《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》
D、不合法,違反了《中華人民共和國老師法》
17:人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的根據(jù)合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、刨造技能
B、繪畫技能
C、操作技能
D、心智技能
18:課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行,具有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、維持動機(jī)作用
B、促進(jìn)和維持功能
C、思想教育作用
D、培育紀(jì)律功能
19:學(xué)問遺忘的過程是()
單項(xiàng)選擇題:
A、先快后慢
B、先慢后快
C、勻速
D、無規(guī)律可循
20:教學(xué)中“陵節(jié)而施”違反了人的身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、差異性
21:心理定勢對解決問題具有()
單項(xiàng)選擇題:
A、樂觀作用
B、消極作用
C、既有樂觀作用也有消極作用
D、沒有作用
22:課堂紀(jì)律的類型有()促成的紀(jì)律。
多項(xiàng)選擇題
A、老師
B、集體
C、任務(wù)
D、自我
23:最近,王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學(xué)習(xí)外語,這種學(xué)習(xí)動機(jī)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、外在遠(yuǎn)景動機(jī)
B、內(nèi)在遠(yuǎn)景動機(jī)
C、外在近景動機(jī)
D、內(nèi)在近景動機(jī)
24:隨著教學(xué)的進(jìn)程,在黑板上展現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和細(xì)目,表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,這是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、提綱式板書
B、重點(diǎn)詞語式板書
C、對比式板書
D、問答式板書
25:桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、嘗試—錯誤說
B、認(rèn)知—發(fā)覺理論
C、聯(lián)結(jié)—認(rèn)知理論
D、有意義接受學(xué)習(xí)論
26:獨(dú)立形態(tài)時期的第一本教育學(xué)著作是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《雄辯術(shù)原理》
B、《論教育學(xué)》
C、《大教學(xué)論》
D、《論科學(xué)的價值和進(jìn)展》
27:系統(tǒng)脫敏法由()在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。
單項(xiàng)選擇題:
A、沃爾樸
B、福勒
C、雅各布松
D、奧蘇貝爾
28:教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)過程
B、學(xué)習(xí)過程
C、評價過程
D、反思過程
29:以下反映家庭教育中存在問題的說法是()。
多項(xiàng)選擇題
A、方法科學(xué)
B、家長對孩子期望偏高
C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D、不能全面關(guān)懷孩子的成長
E、家庭教育是教育的一個分支
30:心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、樂觀的社會功能
B、應(yīng)有的責(zé)任力量
C、應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感
D、道德精神面貌
31:正強(qiáng)化的方法包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、獎學(xué)金
B、對成果的認(rèn)可
C、表揚(yáng)
D、改善學(xué)習(xí)
E、賜予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會
32:克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、接受
B、反應(yīng)
C、評價
D、組織
E、性格化
33:教育心理學(xué)中,根據(jù)所要測量的特征,大體上可以把心理測驗(yàn)分為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)業(yè)測驗(yàn)和成就測驗(yàn)
B、認(rèn)知測驗(yàn)和人格測驗(yàn)
C、學(xué)問測驗(yàn)和愛好測驗(yàn)
D、心理測驗(yàn)和生理測驗(yàn)
34:某學(xué)校在課余時間組織同學(xué)參與航模小組、英語小組、小樂團(tuán)等,以豐富同學(xué)的課余生活。其中足球小組的課外活動屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)科活動
B、科技活動
C、社會活動
D、文體活動
35:下列關(guān)于工作表基本操作的描述,不正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、按住Ctrl鍵并單擊每一個要選定的工作表,可選擇多個不相鄰的工作表
B、可以在同一工作簿移動工作表,也可在不同工作簿之間移動工作表
C、通過工作簿窗口下方的“水平分割條”可以分割工作表
D、選擇“編輯”—“刪除工作表”命令可以刪除選定的工作表
36:課堂教學(xué)中,老師應(yīng)把語速掌握在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、每分鐘100字以下
B、每分鐘100-150字
C、每分鐘150-200字
D、每分鐘200字以上
37:下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、李清照是我國第一位女詞人,其詞善用白描手法,自辟蹊徑,語言清麗
B、柳永為北宋第一個專業(yè)詞人,著有《樂章集》
C、柳宗元,世稱柳河?xùn)|,曾提倡古文運(yùn)動,列為“唐宋八大家”之首
D、司馬光為北宋史學(xué)家,主編了我國最大的一部編年體通史《資治通鑒》
38:“不聞不若聞之,聞之不若見之”這句話反映的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、啟發(fā)性原則
B、直觀性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、鞏固性原則
39:定勢只可以成為正遷移的心理背景。()
推斷題
對
錯
40:下列屬于道德情感的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、義務(wù)感
B、責(zé)任感
C、事業(yè)感
D、自尊感
E、集體主義
41:學(xué)校產(chǎn)生的條件有()。
多項(xiàng)選擇題
A、生產(chǎn)力進(jìn)展到肯定水平
B、有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動
C、文化進(jìn)展到肯定水平
D、消失了文字
E、政治民主化
42:要求同學(xué)辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是刺激的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、獲得
B、消退
C、泛化
D、分化
43:皮亞杰的道德進(jìn)展階段論包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、自我中心階段
B、相對功利階段
C、權(quán)威階段
D、可逆性階段
E、公正階段
44:心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、接觸異性時常常表現(xiàn)為緊急的心情
B、對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)懷
C、有自己喜愛與不喜愛的人
D、常常與素不相識的人非常熱忱地交談,表現(xiàn)為非常興奮的狀態(tài)
45:學(xué)校常用的教學(xué)方法有()
單項(xiàng)選擇題:
A、講授法、談話法、爭論法、演示法、練習(xí)法
B、講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習(xí)法
C、講授法、談話法、爭論法、演示法、嬉戲法
D、講授法、談話法、爭論法、誦讀法、練習(xí)法
46:學(xué)校兒童思維進(jìn)展的特點(diǎn)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、直覺行動思維
B、詳細(xì)形象思維
C、抽象規(guī)律思維
D、詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過渡
47:老師勞動手段的特別性,打算了老師勞動具有()特點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題:
A、示范性
B、長期性
C、簡單性
D、制造性
48:在教學(xué)活動方案實(shí)施過程中,對教學(xué)方案、方案執(zhí)行狀況進(jìn)行的評價是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、診斷性評價
B、總結(jié)性評價
C、形成性評價
D、相對評價
49:“一刀切”這一教育教學(xué)要求違反了人的身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、階段性
B、互補(bǔ)性
C、不平衡性
D、個別差異性
50:文化進(jìn)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)容的豐富
B、增加國家對課程改革掌握權(quán)
C、課程結(jié)構(gòu)的更新
D、為課程改革供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)
E、課程改革由受教育者完成
51:陶行知認(rèn)為,培育教育人和種花木一樣,首先要熟悉花木的特點(diǎn),區(qū)分不憐憫況給以施肥、澆水和培育教育。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、同學(xué)是進(jìn)展中的人,要重視同學(xué)的進(jìn)展性
B、同學(xué)是進(jìn)展的主體,要重視同學(xué)的主體性
C、同學(xué)是獨(dú)特的人,要關(guān)注同學(xué)個體差異,因材施教
D、同學(xué)是自主進(jìn)展的人,要培育同學(xué)的主體意識
52:在考試中遇到了之前練習(xí)過的題型,屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、水平遷移
B、遠(yuǎn)遷移
C、近遷移
D、垂直遷移
53:現(xiàn)代教學(xué)方法改革與進(jìn)展的趨勢主要表現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、小型化
B、個別化
C、現(xiàn)代化
D、心理學(xué)化
E、共性化
54:教育學(xué)最古老、最基本的核心是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)工作
B、教學(xué)方法
C、教學(xué)組織
D、教學(xué)策略
55:一位心理學(xué)家曾說:“給我一打健康的兒童,假如在由我所掌握的環(huán)境中培育他們,不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、力量、職業(yè)和種族狀況如何,我保證其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商,甚至乞丐和盜賊?!边@種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的進(jìn)展中的作用?()
單項(xiàng)選擇題:
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、老師
56:兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來,這是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)問遷移
B、技能遷移
C、態(tài)度遷移
D、行為規(guī)范遷移
57:被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗,人世楷?!钡慕逃沂牵ǎ?。
單項(xiàng)選擇題:
A、楊賢江
B、徐特立
C、蔡元培
D、陶行知
58:課堂氣氛也會使很多同學(xué)追求某種行為方式,從而導(dǎo)致同學(xué)間發(fā)生()
單項(xiàng)選擇題:
A、連鎖性感染
B、相互監(jiān)督
C、相互關(guān)心
D、遵守紀(jì)律
59:對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、消退說
B、干擾說
C、同化說
D、動機(jī)說
60:“樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂”這一詩句體現(xiàn)了百家爭鳴時期()。
單項(xiàng)選擇題:
A、尚力、尚賢,主見節(jié)儉的墨家思想
B、關(guān)注民生、注意和諧的儒家思想
C、以改革促進(jìn)展的法家思想
D、“無為而治”的道家思想
查看答案
1:答案A
解析:
2:答案D
解析行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn),是衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志。
3:答案錯誤
解析:
4:答案C
解析20世紀(jì)60年月到70年月末為教育心理學(xué)的成熟時期。
5:答案C,D,E
解析:
6:答案A,B,C,E
解析略。
7:答案D
解析教學(xué)方案是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動的依據(jù),我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備三個特征,即強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性,三者缺一不行。
8:答案A,C
解析中間部分受前攝抑制和倒攝抑制影響,一般效果不好。
9:答案B,C,E
解析孟子是內(nèi)發(fā)論者,格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制,他們都不是外鑠論者。
10:答案B
解析奇怪???是制造活動的原動力。
11:答案A
解析:
12:答案A
解析教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。
13:答案A
解析洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。
14:答案D
解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】現(xiàn)代同學(xué)觀包括同學(xué)進(jìn)展的整體觀、同學(xué)進(jìn)展的主體觀、師生之間的公平觀三方面的內(nèi)容。題中D項(xiàng)所述屬于傳統(tǒng)教學(xué)觀。因此本題選D。
15:答案A
解析依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn),勸說教育法是學(xué)校德育中的基本方法。
16:答案C
解析《中華人民共和國未成年入愛護(hù)法》第五十八條規(guī)定,對未成年人犯罪案件,新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住宅、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。結(jié)合題干,本題選C。
17:答案D
解析:
18:答案B
解析課堂管理能夠促進(jìn)教學(xué)和評價的進(jìn)行,同時,通過維持紀(jì)律來保證同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
19:答案A
解析:
20:答案A
解析:
21:答案C
解析定勢又稱心向,是指主體對肯定活動預(yù)選的特別預(yù)備狀態(tài)。詳細(xì)地說,人們當(dāng)前的活動常受前面曾從事活動的影響,傾向于帶有前面活動的特點(diǎn)。當(dāng)前面的活動和后面的活動的全都性較高時可以起到樂觀作用,當(dāng)兩項(xiàng)活動具有沖突的時候,會有消極作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))
22:答案A,B,C,D
解析依據(jù)課堂紀(jì)律形成的緣由可以將課堂紀(jì)律分成以上四種類型。
23:答案C
解析從題干可知,王華是“為了通過下個月的出國考試”而學(xué)習(xí),這是為了實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo),屬于近景動機(jī).排解A、B。王華刻苦學(xué)習(xí)外語是由考試這一外在誘因所引起.屬于外部動機(jī)。故選C。
24:答案A
解析:
25:答案A
解析:
26:答案C
解析在教育學(xué)史上,一般把夸關(guān)紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作,此后,人們開頭了教育學(xué)的獨(dú)立探究時期。
27:答案A
解析:
28:答案B
解析:
29:答案B,C,D
解析反映家庭教育中存在的問題的說法,依據(jù)選項(xiàng)有家長對孩子期望值偏高,片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí),不能全面關(guān)懷孩子的成長,家庭教育是教育的一個分支。
30:答案A
解析心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為個人具有生命的活力,樂觀的內(nèi)心體驗(yàn),良好的社會適應(yīng),能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的樂觀的社會功能。
31:答案A,B,C,D,E
解析在管理上,正強(qiáng)化就是嘉獎那些組織上需要的行為,從而加強(qiáng)這種行為。正強(qiáng)化的方法包括獎金、對成果的認(rèn)可、表揚(yáng)、改善工作條件和人際關(guān)系、提升、支配擔(dān)當(dāng)挑戰(zhàn)性的工作、賜予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會等。假如是外界賜予的改善學(xué)習(xí)也可以是正強(qiáng)化,所以選擇D是有些牽強(qiáng)。
32:答案A,B,C,D,E
解析價值內(nèi)化水平不同,態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化,從最低水平開頭,依次是接受、反應(yīng)、評價、組織和性格化。
33:答案B
解析根據(jù)所要測量的特征,大體上可以把心理測驗(yàn)分為認(rèn)知測驗(yàn)和人格測驗(yàn)。(本解析由詩語供應(yīng))
34:答案D
解析學(xué)校的課外文體活動,包括文學(xué)、藝術(shù)、消遣、體育訓(xùn)練與體育競賽等內(nèi)容。足球小組的課外活動屬于體育活動。故選D。
35:答案C
解析“水平分割條”并非位于工作簿下方,而是位于工作簿窗口的垂直滾動條上方。
36:答案B
解析:
37:答案C
解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】列為“唐宋八大家”之首的是韓愈。
38:答案B
解析“不聞不若聞之,聞之不若見之”的意思是:聽說不如自己親眼觀察,只有自己親身經(jīng)受的才是可信的,體現(xiàn)了“直觀性原則”。
39:答案錯誤
解析定勢既可以成為正遷移的心理背景,也可以成為負(fù)遷移的心理背景,或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。
40:答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。故以上選項(xiàng)均屬于道德情感。
41:答案A,B,C,D
解析生產(chǎn)力進(jìn)展到肯定水平,消
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