古代詩歌的表達(dá)技巧鑒賞指導(dǎo)

古代詩歌的表達(dá)技巧鑒賞指導(dǎo)【考點闡述】“表達(dá)技巧”是一個比較寬泛的概念，包括表達(dá)方式、表現(xiàn)方法（表現(xiàn)手法、寫作技巧、寫作手法）、修辭方法、篇章結(jié)構(gòu)、語言特色等。一般來說，我們平時所說的“表達(dá)技巧”，主要指表達(dá)方式和表現(xiàn)方法，特別是表現(xiàn)方法。但從這些年高考題所給的答案看，也涉及到修辭方法和篇章結(jié)構(gòu)?！局R梳理】一、表達(dá)方式。指記敘、描寫、議論、抒情、說明。詩詞中所運用的表達(dá)方式主要是描寫、抒情，偶爾也會用到記敘和議論。二、表現(xiàn)方法。主要包括：（一）、與記敘有關(guān)的：順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘，敘述角度（第一人稱、第二人稱、第三人稱，注意“移位”即“變換敘述角度”）。（二）、與描寫有關(guān)的：寫景狀物：鋪陳、渲染、工筆（細(xì)描）、白描；描寫角度，包括立足點的變化，如移步換景、定點換景、換點定景等；角度變化，包括俯視、仰視，遠(yuǎn)景、近景，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺（感覺）等。（三）、與抒情有關(guān)的：直抒胸臆（直接抒情）、間接抒情。間接抒情又分借景抒情、寓情于景（情景交融）、寓情于事、寓情于理、借物抒懷、托物言志。抒情方法從題材和表達(dá)方式兩方面加以判斷和區(qū)分。如果題材是描寫景或物的，就要想到是否是借景抒情或托物言志。表達(dá)方式更容易區(qū)分，如果是抒情、議論，就是直抒胸臆，如果是描寫人、事、景、物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。（四）、與思維有關(guān)的：聯(lián)想、想象等。從非現(xiàn)實性（非眼前）材料與修辭（比喻、比擬、用典等）方面去判斷。過去的、遠(yuǎn)方的材料，比喻、比擬、用典等所用的材料，多不具有現(xiàn)實性，是由此及彼聯(lián)想、想象的。它與現(xiàn)實性材料構(gòu)成虛實關(guān)系。（五）、與材料結(jié)構(gòu)（詩句組合關(guān)系）有關(guān)的：比興（起興、對比、襯托（烘托、烘云托月、反襯等）、映襯、象征、擬人化、移情（把人的感情付托于物象上表現(xiàn)出來，如感時花濺淚，恨別鳥驚心”）、移位（從他人的角度來抒發(fā)自己的感情）、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動）、虛實相生、抑揚（先抑后揚、欲揚先抑、先揚后抑）、借古諷今（借古喻今）、借古傷己、點面結(jié)合（以點代面）、以少勝多等。這里所說的材料結(jié)構(gòu)，指的是兩個或兩個以上的材料之間的組合關(guān)系。從文章學(xué)的角度講，所有的文章都是由材料組成的，一篇文章，不可能僅用一個材料，即使是一個材料，也有開頭、經(jīng)過、結(jié)尾之區(qū)別，也有感情高低之變化，這一切就會構(gòu)成不同的組合關(guān)系，這些組合關(guān)系就是表現(xiàn)方法。如果兩個或兩個以上性質(zhì)相同的材料組合在一起，就是類比；如果兩個或兩個以上性質(zhì)相反的材料組合在一起，就是對比，有主次之分的就是反襯。具體到詩詞，因為不能展開描寫、抒情，往往一句詩，多不過幾句詩就是一個材料，所以，詩詞中的材料結(jié)構(gòu)通常指詩句之間的組合關(guān)系。這種組合關(guān)系主要有：.一句詩中兩個或兩個以上材料之間的關(guān)系；.兩個詩句之間的關(guān)系；.一個詩句與兩個以上詩句之間的關(guān)系;4.兩組詩句之間的關(guān)系。據(jù)此，對以上那些表現(xiàn)方法的判斷，應(yīng)從分析詩句之間的組合關(guān)系入手。如孟賓于的《公子行》：“錦衣紅奪彩霞明，侵曉春游向野庭。不識農(nóng)夫辛苦力，驕驄踏爛麥青青?！比娭饕\用了對比反襯的藝術(shù)手法。一是第一句兩個材料，即以彩霞失色來反襯“錦衣”的華麗，“錦衣紅奪”中的一個“奪”字，表現(xiàn)出錦衣色彩的鮮艷；二是一二句以火紅的彩霞、明媚的春光與后面馬蹄踏過麥田、青青的麥苗被踩爛的殘破景象形成鮮明的對比，在彩霞春光的映襯下，后面的殘破景象更顯得傷心慘目，更能激起讀者對貴族少爺?shù)脑鲪汉蛻嵖?。三、篇章結(jié)構(gòu)。主要涉及的內(nèi)容有：構(gòu)思（巧妙、新穎）點題（開篇解題、篇末點題'開頭（統(tǒng)領(lǐng)全文、為下文鋪墊、埋下伏筆、與其他詩句構(gòu)成比興，對比、襯托、映襯、抑揚等）過渡（承上啟下）、思路（起承轉(zhuǎn)合）、線索（人、事、景、物、情、理）、順序（時間，空間上下、先后、遠(yuǎn)近、表里，邏輯事T理、事T情、情T理、物T理）、內(nèi)容組合（層層深入、卒章顯志及各種表現(xiàn)方法）、照應(yīng)（內(nèi)容照應(yīng)、首尾呼應(yīng)）、結(jié)尾（升華、總結(jié)全文）。除以上內(nèi)容外，以下三點也值得注意：四、體裁。如：楚辭、樂府、歌行體、古體詩、近體詩、詞、曲；格律詩、自由詩；四言詩、五言詩、七言詩、雜言詩。近體詩又分律詩（五律、七律、絕句（五絕、七絕）。詩的平仄、對仗、押韻。詞的詞牌、平仄、押韻，小令、中調(diào)、長調(diào)。曲的宮調(diào)、曲牌、平仄、押韻，小令、套曲（套數(shù)）等。五、藝術(shù)風(fēng)格。指在選材、表達(dá)、語言等方面長期形成的藝術(shù)特色。也可以對某一作品的藝術(shù)特色作出評價。如雄渾、曠達(dá)、豪放、俊逸、沖淡、沉郁、悲慨、婉約等。六、意境。指由情、景、意、言和諧統(tǒng)一而形成的藝術(shù)境界?！痉椒c撥】作表達(dá)技巧題題時，一定要審清題目，即弄明白題干上是如何問的，用了什么概念。如果是“藝術(shù)特色”，知識面較廣，可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)方法、修辭方法、語言特色和篇章結(jié)構(gòu)等方面考慮組織答案。如果是“表達(dá)技巧”，主要從表現(xiàn)方法、修辭方法等方面考慮組織答案，也可以涉及篇章結(jié)構(gòu)。如果是“表現(xiàn)方法（表現(xiàn)技巧、寫作技巧）主要從表現(xiàn)方法、修辭方法等去考慮組織答案。如果是“構(gòu)思上的特色”，主要從篇章結(jié)構(gòu)方面去考慮組織答案，可以涉及有關(guān)的表現(xiàn)方法。表達(dá)技巧鑒賞題組織答案時，應(yīng)包括兩個方面：（一）、評價（定性）：即“怎樣寫”，也就是使用了什么樣的表達(dá)技巧、修辭方法，語言和篇章結(jié)構(gòu)有什么特點等。（二）、分析：即“什么樣”，也就是詩詞內(nèi)容是如何體現(xiàn)這種表達(dá)技巧或這一寫作特點的。答出表達(dá)技巧的材料構(gòu)件和表達(dá)效果。如白居易的《夜雪》：“已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤??！比绻笫恰百p析這首詩的主要表現(xiàn)方法?！薄皡⒖即鸢浮笨蔀椋哼@首詩主要使用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)方法。詩歌寫的是‘夜雪”，但作者沒有直接描寫雪如何大，而是寫了‘衾枕冷”、“窗戶明”、“折竹聲”來表現(xiàn)雪下得大，鮮明突出而又形象生動。其中第一句是評價，后面的'夜雪”“衾被冷,，“窗戶明,，“折竹聲,，是材料構(gòu)件，“來表現(xiàn)雪下得大，鮮明突出而又形象生動，，是表達(dá)效果。表達(dá)效果可以是兩個方面的內(nèi)容，一是表達(dá)的具體內(nèi)容，如“來表現(xiàn)雪下得大”，一是表達(dá)技巧的藝術(shù)效果（下面有提示），如“鮮明突出而又形象生動”，藝術(shù)效果有時可以省略，但表達(dá)的具體內(nèi)容必須貼切而具體。組織答案時，注意品評表達(dá)技巧的藝術(shù)效果:1、直抒胸臆、對比、反襯、渲染、烘托，以及修辭中的夸張、反復(fù)、反問、排比等——鮮明突出。2、移位、移情（通感的一種特殊形式），修辭中的比喻、比擬、通感、借代一形象生動。3、借景抒情、情景交融、動靜結(jié)合、虛實相生、比興、象征、托物言志、借古諷今、懷古傷己，修辭中的用典、雙關(guān)、互文一含蓄蘊藉。4、懸念、抑揚、鋪墊、卒章顯志，修辭中的頂針、設(shè)問一跌宕多姿?！臼吕故尽恳?、對比 反襯：楊花（唐）吳融不斗秾華不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風(fēng)吹落，惟有楊花獨愛風(fēng)?！举p析】作者用“百花長恨風(fēng)吹落”反襯“楊花獨愛風(fēng)”，托物言志，表現(xiàn)對自由的追求。菊（唐）鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高?！举p析】作者以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對比，賦予菊以不求高位、不慕榮利的高潔氣質(zhì)和高尚品格。二、烘托——渲染別董大（唐）高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！举p析】詩歌前兩句用“黃云”“千里”“白日”昏暗、大雁南飛、北風(fēng)勁吹、大雪紛下的情景，極力渲染送別時天氣的惡劣，更能反襯出作者激勵友人的一腔豪邁之情。三、動靜結(jié)合（動靜相襯）：冬柳（唐）陸龜蒙柳汀斜對野人窗，零落衰條傍曉江。正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙?！举p析】詩的前兩句，寫冬柳的環(huán)境和形態(tài)，是靜景；后兩句，寫枯枝斷落、寒鷗驚飛，是動景。讓人仿佛感受到冬天早晨江邊的寒洌、冷清。四、虛實相生（虛實相襯、虛實對比）：夜雨寄北（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！举p析】詩中兩次寫到“巴山夜雨”。第一次實寫，是作者身臨其境之景；第二次虛寫，是作者想像團(tuán)聚時刻、西窗共話時的回憶之景。由此來表現(xiàn)作者對對方的思念之情。五、比興：離思（唐）元稹曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君?！举p析】作者用歷經(jīng)滄海其他的水就不能算水、看過巫山云彩其他的云就不能算云，用“花叢”比喻“女群”，并說自己“懶回顧”，來比喻自己只鐘情于妻子一人，表達(dá)對亡妻的思念。六、托物言志：北陂杏花（宋）王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵?！举p析】作者將'南陌”杏花與“北陂杏花”對比，托“北陂杏花”言詩人剛強耿介、高尚純潔的自我人格。七、細(xì)節(jié)：采蓮曲（唐）白居易菱葉索波荷鼬風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中?！举p析】詩歌通過'欲語低頭笑”“碧玉搔頭落水中”等細(xì)節(jié)描寫，把女子的羞澀、純真和內(nèi)心的慌亂生動地表現(xiàn)出來。八、懸念：春怨（唐）金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！举p析】詩歌前兩句設(shè)置懸念，為什么要“打起黃鶯兒，莫教枝上啼'？原來是黃鶯驚醒女子的夢，讓她不能在夢中到遼西與丈夫相會?？梢娤嗨贾?。九、鋪墊：消山中叟（唐）施肩吾老人今年八十幾，口中零落殘牙齒。天陰傴僂帶咳行，猶向巖前種松子?！举p析】詩歌前三句交代老人已經(jīng)“八十幾”，而且“牙齒”“零落”，“天陰”“佝僂”咳嗽，鋪墊中設(shè)盡懸念，這樣的老人應(yīng)該享福了吧，作者到此筆鋒一轉(zhuǎn)，形成對比，揭示謎底，他“猶向巖前種松子”。沉痛地表現(xiàn)出人民的痛苦和辛酸。十、移情：贈別（唐）杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！举p析】作者在與友人離別之時，不說自己如何悲傷，而是將惜別之情移之于蠟燭，說它“有心”“惜別”，“替人垂淚”，從而生動地表現(xiàn)出惜別悲傷之情。十一、移位：月夜（唐）杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?【賞析】這首詩歌，構(gòu)思新穎。本來是思念妻子兒女，但作者不說自己如何思念，而是想像妻子在家中如何思念自己，說妻子“閨中只獨看”月，并且直到夜深，“香霧云鬢濕，清輝玉臂寒”。構(gòu)建出兩地看月，兩地相思的情景，把自己的思念生動地表達(dá)出來。十二、卒章顯志：觀書有感（南宋）朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！举p析】這首詩前兩句用形象的比喻，描繪出一副天光云影倒映圖，鮮活美好。三句發(fā)問，四句才揭示原因，“為有源頭活水來”，告訴人們，要想思想出新意，就得經(jīng)常讀書。十三、以景結(jié)情：丹陽送韋參軍（唐）嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！举p析】詩歌表達(dá)的是送別之情。結(jié)尾并沒有直抒胸臆，而是借景抒情，“寒鴉”全部歸巢，而朋友卻遠(yuǎn)行千里，孤獨凄涼之情畢現(xiàn)；江水悠悠東流，自己的思念與牽掛就像這江水一樣綿綿不絕，感到令人情深意切。十四、抑揚：賈生（唐）李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！举p析】詩歌開始寫“求賢”又交代“賈生才調(diào)更無倫"，為人才'得其所哉”感到高興和喜悅。但最后指出，原來“不問蒼生問鬼神”。先揚后抑，令人痛心疾首?！菊骖}再現(xiàn)】閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析?！敬鸢浮康谝粏枺憾加昧藬M人表現(xiàn)手法。第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是‘愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）【實戰(zhàn)演練】1、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？【答案】主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞（步驟三）。2、讀下面的詩，完成題目。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生?！咀ⅰ垦黎?，指代攜皇命出征的軍隊。⑴“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”運用了怎樣的修辭手法？⑵最后兩句采用了怎樣的抒情方式？表現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)實和作者怎樣的思想情感？【答案】⑴借代的修辭手法。⑵直抒胸臆的表達(dá)方式；舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài)；忠君報國和建國立業(yè)的思想。3、閱讀下面一首詩，回答問題。江樓感舊【唐】趙嘏獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處，風(fēng)景依稀似去年。（1）一三兩句用“同來”與“獨上”相照應(yīng)，表達(dá)了什么思想感情？（2）二句“月光如水水如天”都用了哪些手法？描繪了什么樣的景色？【答案】（1）表達(dá)了詩人懷念和寂寞惆悵的情懷。（2）比喻、以動襯靜、疊字回環(huán)。描寫了江樓下如水的月光照臨波光蕩漾的江面那種浩渺恬靜的景色。4、閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目。寒食［注］孟云卿（唐）二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。寒食日獻(xiàn)郡守張友正（唐）入門堪笑復(fù)堪憐，三徑苔荒一釣船。慚愧四鄰教斷火，不知廚里久無煙。［注］寒食：為了紀(jì)念春秋時期的介子推，舊時清明節(jié)前一天有禁火、吃冷食的習(xí)俗，人們把這一天叫做寒食節(jié)。（1）兩首詩異曲同工，表達(dá)了相同的情感，請簡要分析。（2）請簡要分析兩首詩在藝術(shù)手法和語言風(fēng)格上各有什么不同?！敬鸢浮浚?）兩首詩分別借“他鄉(xiāng)堪悲”、“貧居無煙”和“三徑苔荒一釣船”、“廚里久無煙”，寫出了生活的貧寒、困頓，借此表達(dá)了寒士的辛酸、無奈和對現(xiàn)實的不滿。（2）