上學期一年級語文計劃

上學期一年級語文教課計劃范文一、學生狀況剖析我所教班級為一年級九班，本班共有學生63人，此中男生29人，女生34人。生源復雜，年紀偏小，經(jīng)過在校兩個禮拜的察看認識，發(fā)現(xiàn)他們個個開朗可愛，聰慧機靈，對學習充滿興趣，有較強的求知欲和長進心，但因為年紀和心理認識的關(guān)系，他們在學習上缺少自制力，有待于培育優(yōu)秀的學習習慣，行為習慣，別的，他們接受學前教育的狀況也錯落不齊，大多數(shù)學生經(jīng)過幼兒園里對識字和故事的接觸，學習，對語文課有了初步認識，人士也產(chǎn)生了較為濃重的興趣，他們或多或少都認識了一些字，能講一些故事，固然有些故事講得不是很流暢，我發(fā)現(xiàn)好多學生的執(zhí)筆方法是錯誤的，致使此刻一時難以糾正，需要指導增強，上課好多學生不可以仔細聽老師提出問題和同學的回答?？墒牵麄儗W習的踴躍性較高，能很早地到達學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，能使用簡單的禮貌用語。二、教材剖析本冊教材包含“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分，入學教育用四幅畫，認識學習慣例，后是漢語拼音，共13課，同時認識70個常用字，爾后是識字（一）。10篇課文，識字（二），又是10篇課文，兩個識字單元，大概依據(jù)由淺入深的次序編排，別的，全冊設(shè)6個口語社交話題，安排在每個單元后邊。識字的安排，推行認寫分開，多認少寫，全冊要求認識400個常用字，寫此中100個簡單的字。教材特點（一）綜合性，教材采納多種方式表現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的少兒遇到比較全面的啟發(fā)教育。（二）科學性，漢語拼音，識字，閱讀，口語社交的編排都注意了少兒學習語文的規(guī)律。1（三）時代性，這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不單煥然一新，并且富裕時代氣味，人文色彩的感情要素。（四）興趣性，教材的各個部分都表現(xiàn)了主動學，玩中學的編排企圖。（五）寬泛適應性，本冊教材內(nèi)容兼?zhèn)涑青l(xiāng)，難度適中，重量適中，為教師，學生留有拓展和創(chuàng)建的空間。三、學習目標（一）漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母，韻母，腔調(diào)解整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字正音，學說一般話。（二）識字與寫字1、喜愛學習漢字，有主動識字的夢想。2、認識常用漢字400個，會寫此中的100個。3、掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字，寫得正確正直，整齊。4、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢和優(yōu)秀的寫字習慣。（三）閱讀1、喜愛閱讀，感覺閱讀的樂趣。2、學慣用一般話正確流暢地朗誦課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。24、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。（四）口語社交1、學說一般話逐漸養(yǎng)成說一般話的習慣。2、能仔細聽他人發(fā)言，努力認識發(fā)言的主要內(nèi)容。3、能與他人談話，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信心，踴躍參加口語社交，踴躍發(fā)言。四、教課要點1、在長久的教育教課活動中，注意培育學生養(yǎng)成正確的念書、寫字姿勢。2、在教課漢語拼音時，能讀準聲母，韻母，腔調(diào)解整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，并能正確書寫。3、在識字，寫字的教課中，要認識常用漢字400個，會寫100個，掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。4、能用一般話正確流暢地朗誦課文。5、學說一般話，逐漸養(yǎng)成說一般話的習慣。五、教課舉措1、仔細學習現(xiàn)代教育理論，寬泛閱讀各樣教課書刊，學習相關(guān)新課改的理論及先進經(jīng)驗，做好念書筆錄進而不停提升自己的'理論水平。2、用理論指導自己的教課實踐，把新的理念確實付諸行動，其實不?？偨Y(jié)反省，進一步提升自己的教課水平、質(zhì)量，爭取形成自己的教課風格和特點。33、鼓舞學生利用多種門路進行識字，穩(wěn)固漢語拼音增添識字量，培育閱讀興趣，增強語文和少兒生活的聯(lián)系，指引學生留神生活，在生活中學習語文。4、仔細備課，深入研究教材，認識學生，依據(jù)本班學生的實質(zhì)精心設(shè)計可行的教課過程，發(fā)揮學生的主體作用，選擇合適低年級的學生教課方法，如直觀教課法，情形教課法，快樂教課法，讓學生自主、