領導者人格培育修改稿課件

領導者人格培養(yǎng)問題一、解讀領導者人格之迷二、領導者人格培養(yǎng)的意義三、領導者人格培養(yǎng)的方法一、解讀領導者人格之迷1、領導者人格的概念（1）什么是人格？格，指“規(guī)格”、“標準”。人格，指做人的資格、條件。包括兩方面：①作為一個自然人所應具備的資格和條件;健康的心理、“健全的人格”②作為一個社會人所應具備的資格和條件：知識、技能、道德品質——后天的、社會屬性；

人格有廣義和狹義之分：狹義：指心理學、倫理學意義上的人格。廣義：指社會學、行為科學、領導科學意義上的人格。什么是領導者人格？領導者人格，就是指作為一個領導者所應具備的心理素質、知識能力、道德品質、思想政治素質等內在要素的總和。即指一個人要扮演領導者這一特殊社會角色所應該具備的內在條件和素質要求。是領導科學意義上的人格。

應把握以下要點：①人格是以人的自然生理為基礎的。②人格主要是在后天的實踐和修養(yǎng)中形成的。③人格是相對穩(wěn)定的內在特質和潛能。④人格是人們從事社會角色活動所必備的資格和主體條件。（2）西方的領導人格理論①素質理論②有效理論③風格理論④經理角色理論（3）中國古代領導者人格思想孔子說：“政者，正也。子帥以正，孰敢不正”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！惫c私

言與行

義與利。“不義而富且貴，與我如浮云?！?/p>

勤與惰?！扒谟谒?，勤于行”

能與位?！胺Q身就位”、“計能受祿”尸位素餐

達與窮?！案F不失義，達不離道”、“窮則獨善其身，達則兼善天下”

剛與柔

喜與怒?！皭偠幌病?/p>

“忿而不怒”

驕與謙?！百F而不驕”

“抱謙守虛”

進與退。

“邦有道則仕，邦無道則隱”

“得志與民由之，不得志獨行其道”

律人與律己。

大節(jié)與小節(jié)。

處眾與慎獨?！安黄郯凳摇?/p>

聞過與改過。（4）毛澤東鄧小平關于領導者人格思想①德才兼?zhèn)?，又紅又專，既懂政治，又懂業(yè)務，是毛澤東對領導干部素質的一貫要求。

②毛澤東更看重“德”。

③反對以德代才，用政治代替業(yè)務，反對空頭政治家。

④在不同的歷史時期，針對不同的任務，他對“德才兼?zhèn)洹钡木唧w內容做出了合乎實際的界定。

2、領導者人格的特征

（1）示范性

（2）綜合性（3）層次性（4）可塑性（5）先進性

二、領導者人格培養(yǎng)的意義

1、直接影響行政決策的質量

2、定領導班子的結構和戰(zhàn)斗力

①領導者人格決定能否聚攏人才

②領導者人格決定能否用好人才

③領導者人格決定領導班子成員的人格素質

④領導者人格決定權力的運行機制

3、

關系到領導者影響力（1）決定領導者的人格魅力①什么是領導者人格魅力②領導者人格魅力的作用③領導者怎樣提高魅力（2）決定領導者威信領導者如何提高自己的威信？一是以“德”立威。二是以“才”增威。三是以“廉”生威。四是以“勤”出威。

五是以“公”助威。六是以“信”取威。七是以“績”壯威。八是以“情”升威。4、解決當前領導者人格修養(yǎng)方面存在的問題

（1）信仰危機（2）道德虛無

（3）雙重人格

（4）人格扭曲

(5）人格低下

三、領導者人格培育的方法1、提高領導者人格的關鍵是制度2、

樹立崇高而偉大的理想（1）什么是理想？理想與野心的區(qū)別？（2）為什么說提高領導者人格必須樹立崇高的理想？第一，理想賦予我們以堅強的意志。第二，理想賦予我們以無窮的智慧。（3）如何樹立正確的人生理想？第一，理想應符合歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。第二，理想應符合最廣大人民的根本利益。

第三，理想應

符合社會的需要。

第四，符合客觀的環(huán)境和條件。第五，符合自己的志愿和特長。3、

要堅持理論的學習掌握正確的學習方法第一，找到該讀的書。第二，要學會快速閱讀。

4、