小學數(shù)學第二冊《整十數(shù)加、減整十數(shù)》第一課時 教學設計

教學設計方案課程<整十數(shù)加、減整十數(shù)>課程標準結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算20以內的退位減法，100以內數(shù)的加減法。經(jīng)歷探索20以內的退位減法和100以內數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。教學內容分析義務教育課程標準小學數(shù)學第二冊第六單元的第一課時《整十數(shù)加、減整十數(shù)》這節(jié)內容是在10以內加、減法的基礎上進行的，只是計數(shù)單位不同，這里以十為單位，它為后面學習任意兩個數(shù)相加、減打下基礎。整十數(shù)加、減整十數(shù)屬于計算數(shù)學中重點內容之一，應給與足夠重視，教材編排是遵循由具體到抽象的原則，利于學生抽象思維的培養(yǎng)。教學目標1、運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法2、創(chuàng)設情境，給學生自主探索，合作交流的學習空間。3、培養(yǎng)學生觀察分析、解決問題的能力。學習目標學會整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，會進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算。學情分析在這之前，我覺得很有必要剖析學生現(xiàn)有的認知基礎。

1、學生已經(jīng)掌握了100以內數(shù)的讀法，寫法和數(shù)的組成。

2、整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。

3、連加、連減，加減混合運算的掌握。重點、難點理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。教與學的媒體選擇多媒體課件

小棒課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1復習導入，揭示課題學習活動環(huán)節(jié)52互動新授課堂教學環(huán)節(jié)133知識運用學習活動環(huán)節(jié)154闖關游戲學習活動環(huán)節(jié)55課堂小結學習活動環(huán)節(jié)2……教學活動詳情教學活動1：復習導入，揭示課題活動目標復習舊知識解決問題口算以及填一填技術資源PPT課件常規(guī)資源無活動概述看課件做復習題教與學的策略口算2+3=6-2=5+4=7-4=3+4=9-4=反饋評價探究計算方法上，能讓學生用已有經(jīng)驗去解決問題。鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。學生掌握了方法。教學活動2：探究新知活動目標探究整十數(shù)加減整十數(shù)的算法解決問題一共多少本書技術資源課本主題圖常規(guī)資源ppt活動概述1、設疑導入2、學習整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。教與學的策略1、學習“整十數(shù)加整十數(shù)”（1）、打開課本P61主題圖：（2）、引導讓學生仔細觀察。1）、問：你都發(fā)現(xiàn)了什么？（老師在發(fā)書；桌子上：左邊放著10本，右邊放著20本）2）、問：你能提出一個數(shù)學問題嗎？（生討論、舉手回答問題）學生說出：一共有多少本書？（必要時可以引導說出“求一共多少本書”）3）、問：那么誰能解答他的問題？學生口答：10+20=30（3）、（共同探究“整十數(shù)加整十數(shù)”的口算方法）1）、問：10+20=30想一想，你是怎么算的？2)、學生回答：（學生邊回答老師邊講解不同方法，并簡單板書）全班交流。反饋評價探究計算方法上，能讓學生用已有經(jīng)驗去解決問題。鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。學生掌握了方法。教學活動3：知識運用活動目標幫助學生理解掌握新知識解決問題無技術資源無常規(guī)資源導學案活動概述完成導學案上的練習題教與學的策略（一）看圖列式==（二）算一算3＋2＝4+5=6-4=7-3=30+20=40+50=60-40=70-30=反饋評價探究計算方法上，能讓學生用已有經(jīng)驗去解決問題。鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。學生掌握了方法。教學活動5：闖關游戲活動目標幫助學生理解掌握新知識解決問題無技術資源無常規(guī)資源ppt活動概述闖關游戲教與學的策略反饋評價探究計算方法上，能讓學生用已有經(jīng)驗去解決問題。鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。學生掌握了方法。教學活動6：課堂小結活動目標課堂小結解決問題你有什么收獲？技術資源PPT課件常規(guī)資源無活動概述教與學的策略通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？請跟大家分享你的收獲。反饋評價通過提問形式總結，再次把課堂交還給學生，把課堂氣氛再次評價量規(guī)評價指標(權重)優(yōu)秀一般有待提高學生評價教師評價個人參與程度（40分）積極參與小組的整個過程，按時完成自己的任務并關心小組的進展，積極出謀劃策主動取得教師的支持；回答了活動中的所有問題；完整清晰的闡明觀點答案。主動參與關心小組工作的進展，能完成自己的任務；回答了活動中的所有問題，但不是所有問題都清晰闡明觀點和答案。

在活動中比較被動，不關心活動的進展，對自己的任務不盡心?；卮鹆嘶顒又械牟糠謫栴}，觀點和答案不明朗。

小組合作意識（40分）小組內有明確的分工，活動有分工又有合作。小組合作比較積極。組內分工比較明確，但活動任務主要個別同學完成。小組合作不積極，多數(shù)同學不參與合作；小組內沒有分工，活動全部由一兩個同學完成。

交流與評價（20分）具有很強的