初中生三字經(jīng)讀后感6篇

—初中生三字經(jīng)讀后感6篇《三字經(jīng)》里都是在講人之初性本善，就是人一誕生心地是和善的，通過(guò)讀書、學(xué)習(xí)，就能出人頭地。下面給大家?guī)?lái)初中生三字經(jīng)讀后感，希望大家喜愛(ài)!初中生三字經(jīng)讀后感1幼兒園的時(shí)分，爸爸媽媽就開頭教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深入了解其中的含義，而且也只會(huì)其中的幾句。真正開頭讀《三字經(jīng)》還是到了三班級(jí)上半學(xué)期，老師把它作為一項(xiàng)作業(yè)布置下來(lái)。當(dāng)時(shí)心里真的覺(jué)得老師太可惡，把這種無(wú)用的東西當(dāng)作業(yè)，又深?yuàn)W又難背。于是乎，每一天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)”，每一天早晨，巷子里總能聽到我朗朗的讀書聲。爸爸對(duì)《三字經(jīng)》非常崇拜，他教我背誦的方法也很管用。慢慢地我喜愛(ài)上了《三字經(jīng)》。由于它就像是一部百科全書，正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng)，便知天下事”。其中一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！薄睹夏溉w》的故事讓我對(duì)父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶锰撔牟拍苁谷撕甏?；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦?！薄稇伊捍坦伞返墓适掠稚钌畹卮騽?dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng)，永遠(yuǎn)不行能獲得學(xué)習(xí)上的勝利?！度纸?jīng)》，你就像一位的老師，感謝你讓我看到了自我的缺乏。你就像一盞明燈，成為我人生的導(dǎo)師。我將把中華傳統(tǒng)的美德中華傳承、延續(xù)下去。同時(shí)希望我們?nèi)康男『糜眩軌蛟凇度纸?jīng)》的指引下，每天進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。初中生三字經(jīng)讀后感2利用學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，我讀了《三字經(jīng)》這本書，書里面的道理真的很令人感受，道理很中肯，很有教育意義。就說(shuō)說(shuō)開頭部分吧：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。它的道理是人在剛誕生時(shí)，本性都是一樣和善的，只因各自后來(lái)的成長(zhǎng)環(huán)境不同，所以各人的性格都變得不一樣。假如從小不好好教育，好的本性就會(huì)變壞。我有位同學(xué)，原來(lái)無(wú)論學(xué)習(xí)成果還是組織紀(jì)律，都是我們班里數(shù)一數(shù)二的，但近來(lái)不知怎樣，整個(gè)人都變了，變得簡(jiǎn)直讓人不敢相信。每次考試他都是不及格，上課不是遲到就是早退，上課時(shí)總是扒在桌子上打磕睡，老師提問(wèn)，他就張大嘴巴答復(fù)不出。有一天他趴在桌子上睡覺(jué)，我忍不住了，問(wèn)他：“你怎么上課時(shí)總是打磕睡？”他慢條思理地說(shuō)：“別吵我，我在做游戲機(jī)的夢(mèng)，我喜愛(ài)上了游戲機(jī)，我媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大后，沒(méi)有學(xué)習(xí)也能找到工作?！蔽衣犃酥?，驚異極了。原來(lái)，是他媽媽寵壞了他。一天，一個(gè)同學(xué)叫他去游戲機(jī)室玩游戲，他說(shuō)他不會(huì)，于是，那個(gè)同學(xué)說(shuō)教他，他就去了。到了晚上回家，他問(wèn)爸爸拿錢去打游戲機(jī)，爸爸不同意，媽媽聽見了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓他玩一會(huì)兒，就算沒(méi)有學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也能找到工作的?！弊罱K，爸爸也在他的爭(zhēng)論下同意了。他如今成天逃學(xué)，我真替他擔(dān)憂?！度纸?jīng)》里說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。初中生三字經(jīng)讀后感3小時(shí)分，媽媽拿這本書給我背誦，我只明白死記硬背，不曉得里面的含義，等我慢慢長(zhǎng)大了，拿來(lái)再看看，剛讀了一句就深有感受。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。這句話說(shuō)明了每個(gè)人剛誕生的時(shí)分，都是和善的，后來(lái)由于個(gè)人的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，性情便產(chǎn)生了很大的差異。假如幼小時(shí)不施以良好的教育，那么他的性情便會(huì)有所轉(zhuǎn)變，教育的方法最重要的是有恒而認(rèn)真全都的去教導(dǎo)。我們?nèi)缃耠m然有了良好的教育，但性情還有點(diǎn)不好，讓我們一起改正吧!《三字經(jīng)》里還有很多故事，讓我記憶猶心的就有一個(gè)故事，楚國(guó)有個(gè)叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一塊還沒(méi)有琢磨過(guò)的玉石，他把玉石呈現(xiàn)給楚厲王。沒(méi)想到，玉匠說(shuō)這玉石，是一塊一般的石頭，厲王一氣憤，把卞和定了罪。厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻(xiàn)給了武王，可是，仍遭到了定罪的命運(yùn)。卞和絕望的抱著玉石，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后，明白了這件事，便將卞和請(qǐng)進(jìn)宮來(lái)，指令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發(fā)現(xiàn)果真是一塊上等的美玉，于是將它命名為“和氏璧”。通過(guò)這個(gè)故事我們可以明白，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價(jià)值，人類也需要磨煉，才能成為一個(gè)有用的人。初中生三字經(jīng)讀后感4“頭懸梁，錐刺股”“蘇老泉，二十七”梁灝、祖塋、李泌……這些人都是一些努力學(xué)習(xí)的人，他們面臨著種種困難，但都以各自不同的方式挺了過(guò)去而名揚(yáng)千古。里面的每一個(gè)典故都讓我感受很深，受到了很好的教育。我從七歲開頭學(xué)古琴，到如今已經(jīng)學(xué)了三年了。在四周熟知的同齡兒童內(nèi)老師認(rèn)為我的琴藝水平還算不錯(cuò)，但是我自己明白如今的琴藝卻遲遲不能更上一層樓。學(xué)古琴是很辛苦的，那是由于古琴不僅僅是要靠音樂(lè)天賦，還要有較強(qiáng)的意境理解力量，和比擬深沉的中國(guó)文學(xué)功底，再加上勤學(xué)苦練才能夠?qū)W好的?？墒俏矣捎谀挲g畢竟比擬小，理解力量相應(yīng)也差，文學(xué)功底也很薄弱，再加上如今我也沒(méi)有好好到達(dá)勤學(xué)苦練的地步，每天不能保質(zhì)保量的完成練琴任務(wù)，以致于我如今古琴琴藝處于瓶頸狀態(tài)，琴藝水平停滯不前。為此我也深深苦惱不已。自從媽媽要求我讀了以后，尤其是“蔡文姬，能辨琴”的故事給了我深深的啟發(fā)，讓我明確了自己的目標(biāo)。我確定除了完成學(xué)校的作業(yè)后就開頭仔細(xì)并且保質(zhì)保量的完成每天一個(gè)小時(shí)的練琴任務(wù)，還懇求媽媽讓我參與強(qiáng)化樂(lè)理學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)課程，并且一有空就會(huì)去看那些有關(guān)中國(guó)文化的書籍，強(qiáng)化我的文學(xué)功底和理解力量，提升我的文學(xué)修養(yǎng)。只要我下定決心，克服困難，付諸行動(dòng)，相信過(guò)不了多久，我的琴藝水平就能突破瓶頸，更上一層樓了。向我的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)!初中生三字經(jīng)讀后感6我記得在幼兒園時(shí)，就搖頭晃腦地背過(guò)《三字經(jīng)》：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”那時(shí)分我根本迷惑其意，只是為了得到媽媽或爸爸的一個(gè)吻；只是為了得到老師的一句贊揚(yáng)；只是為了得到同學(xué)們震耳欲聾般的掌聲……慢慢地，《三字經(jīng)》中的圖畫，我已經(jīng)看膩了。一次和爸爸媽媽一起去書店，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)的一陣嘹亮的讀書聲吸引了我：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”就這樣，我拿著《三字經(jīng)》的碟片，興致勃勃地回家了。我慢慢從書本和碟片，以及老師的講解中，悟出了道理，所以，這個(gè)假期我又仔細(xì)地再讀了這本書。令我記憶猶新的是“蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物”這兩句。我從書上看到《三字經(jīng)》是宋朝的王應(yīng)麟寫的。這句話的含義是：蠶吐絲是供人們做衣料的，蜜蜂采蜜可以釀制蜂蜜，供人們食用。而人要是不懂得學(xué)習(xí)，不珍惜如今的美妙光陰，去學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，來(lái)完成自己的價(jià)值，還不如小動(dòng)物。我了解了這句話的意思后非常