部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀試題及答案

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀試題及答案一、課外閱讀。(16分)胡楊樹(shù)在中國(guó)的大西北流傳著一句話(huà)，叫做“胡楊三千年”：生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。在大西北那些環(huán)境最?lèi)毫拥牡胤?，生長(zhǎng)著虬曲蒼勁的胡楊樹(shù)。放眼望去，有的似駱駝負(fù)重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴。有的雖然肢斷骨折，匍匐在地，卻依然掙扎著，試圖挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心靈會(huì)接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打，你會(huì)忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實(shí)是無(wú)聲的——無(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng)，無(wú)聲無(wú)息地壯大，無(wú)聲無(wú)息地輝煌……任何生命要生存、要延續(xù)、要繁衍，都會(huì)受到來(lái)自各個(gè)方面的和各種各樣的威脅。唯獨(dú)胡楊林遇到的威脅是最殘酷無(wú)情的。干旱的荒漠，含鹽量高達(dá)百分之十的鹽堿地帶，就是它生長(zhǎng)的地方，就是它的“家”。它必須在夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下，一天天長(zhǎng)大?；脑?，朔風(fēng)浩浩，戈壁瀚海滿(mǎn)目蕭瑟。一片一片飽經(jīng)風(fēng)霜、斜插橫臥的胡楊林，凄涼中含有悲壯，孤寂中注滿(mǎn)宏闊。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的胡楊，它的樹(shù)干是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊的佳肴；甚至它流出的“淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已瀕臨滅絕的野駱駝、黑鸛，世界上罕見(jiàn)的蜂鳥(niǎo)、珍稀名貴的新疆大頭魚(yú)，全賴(lài)胡楊林的庇護(hù)而生存……千百年來(lái)，它置身荒野，迎戰(zhàn)風(fēng)沙，堅(jiān)定地守護(hù)著腳下的土地，只知道默默奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有索取。面對(duì)胡楊林，使人想起艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐，也使人想起那些正在大西北同惡劣環(huán)境抗?fàn)幍慕ㄔO(shè)者……一股干云豪氣洋溢胸腔：環(huán)境的惡劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，憑著最強(qiáng)大的忍耐力、最頑強(qiáng)的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的偉業(yè)。1．選文第二自然段中破折號(hào)的作用是（C）(2分)A．解釋說(shuō)明B．聲音延長(zhǎng)C．遞進(jìn)D．轉(zhuǎn)折2．選擇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(2分)A．永遠(yuǎn)流傳B．不腐爛(1)倒而不朽一千年（B）(2)千年不朽的偉業(yè)（A）3．閱讀選文第二至四自然段，然后填空。(6分)第二自然段描寫(xiě)胡楊樹(shù)的外形，展現(xiàn)了虬曲蒼勁的特征。第三自然段描寫(xiě)胡楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，點(diǎn)明了生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)。第四自然段描寫(xiě)胡楊樹(shù)的作用價(jià)值，突出了默默奉獻(xiàn)的精神。4．從選文中找出最能體現(xiàn)胡楊樹(shù)外形及精神的一句話(huà)，用“____”畫(huà)出來(lái)。(2分)5．有人說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)需要好的環(huán)境，也有人說(shuō)逆境出人才，結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?4分)外界環(huán)境是外因，個(gè)人能力是內(nèi)因。內(nèi)因在成長(zhǎng)過(guò)程中起決定性的作用，外因在條件好的環(huán)境下能促人成長(zhǎng)，逆境中能夠打擊人，但有頑強(qiáng)毅力的人能沖破逆境，內(nèi)心不堪一擊的人終將沉淪。所以成才在于個(gè)人資質(zhì)而不在于環(huán)境好壞。二、課外閱讀。(13分)馬陵之戰(zhàn)公元前343年，魏國(guó)舉兵攻打韓國(guó)。韓國(guó)向齊國(guó)求援，齊威王派大將田忌、軍師孫臏率兵前往救韓。魏惠王得知這一消息后，即派太子申、大將龐涓率兵10萬(wàn)阻擊齊軍?？墒牵很姷诌_(dá)齊魏邊境時(shí)，齊軍早已越過(guò)邊境西去。魏軍猛追齊軍，田忌問(wèn)孫臏如何對(duì)付魏軍。孫臏眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。他對(duì)田忌說(shuō)：“魏軍素稱(chēng)剽悍，以為我軍怯弱，而我們利用魏軍的輕敵思想，減灶示弱，誘敵追趕，然后伺機(jī)伏擊敵人。”田忌連連稱(chēng)贊：“好極了！好極了！”便采用了孫臏之計(jì)。根據(jù)預(yù)定的作戰(zhàn)方案，兩軍一接觸，齊軍就立即后撤，誘敵深入。龐涓在追趕齊軍的途中，發(fā)現(xiàn)齊軍遺下做飯用的灶足夠10萬(wàn)人吃飯使用，心里不免惴惴不安。第二天卻發(fā)現(xiàn)齊軍的灶數(shù)量減去了一半，他又振作精神，令士兵加速追趕。第三天，齊軍的灶只剩下供3萬(wàn)人用的了，龐涓認(rèn)為這是齊軍不敢迎戰(zhàn)紛紛逃亡所致。他驕傲地說(shuō)：“我知道齊軍一向怯弱，你們看，三天之中，逃跑的士兵就已經(jīng)超過(guò)半數(shù)！”于是，他丟下大軍，率領(lǐng)一支輕裝的騎兵，孤軍深入，不分日夜地窮追齊軍。孫臏根據(jù)龐涓的行軍速度，判斷魏軍在日落后可到達(dá)馬陵道。馬陵道位于兩座大山之間，地勢(shì)險(xiǎn)要，樹(shù)林茂密。孫臏讓士兵把樹(shù)砍倒，橫七豎八地丟在路上，只留下其中最大的一棵，剝?nèi)?shù)皮，寫(xiě)上“龐涓死于此樹(shù)之下”幾個(gè)大字。孫臏挑選了一萬(wàn)名弓箭手埋伏在附近，命令他們夜間看到火光就一齊放箭。一切布置停當(dāng)，夜幕降臨時(shí)龐涓率部進(jìn)入馬陵道。因?yàn)榈缆繁槐榈貥?shù)木阻塞，魏軍只得停下來(lái)。暮色中，龐涓隱約發(fā)現(xiàn)一棵剝皮大樹(shù)上寫(xiě)有數(shù)個(gè)大字，就命人點(diǎn)起火把，想看個(gè)究竟。就在這時(shí)，齊軍萬(wàn)箭齊發(fā)。龐涓自知敗局已定無(wú)法挽回，長(zhǎng)嘆道：“讓孫臏這小子成全了名聲?！庇谑鞘殖峙鍎ψ载囟?。魏軍失去主帥，頓時(shí)亂成一團(tuán)，潰不成軍。齊軍乘勝進(jìn)攻，全殲魏軍，并俘虜了魏太子申。1．下面哪一項(xiàng)不是馬陵之戰(zhàn)的敵對(duì)雙方？（B）(2分)A．孫臏龐涓B．田忌孫臏C．孫臏魏惠王D．龐涓齊威王2．關(guān)于孫臏的思維過(guò)程，下面表述正確的一項(xiàng)是（D）(2分)A．減灶示弱——利用弱點(diǎn)——誘敵追趕——伺機(jī)伏擊B．減灶示弱——誘敵追趕——利用弱點(diǎn)——伺機(jī)伏擊C．利用弱點(diǎn)——誘敵追趕——減灶示弱——伺機(jī)伏擊D．利用弱點(diǎn)——減灶示弱——誘敵追趕——伺機(jī)伏擊3．龐涓追敵過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)齊軍灶臺(tái)的數(shù)量變化后，其心理變化是：不安——振作——驕傲。(2分)4．體會(huì)“惴惴不安”的意思，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)龐涓為什么會(huì)惴惴不安。(3分)“惴惴不安”意思是因害怕或擔(dān)心而不安。龐涓惴惴不安是因?yàn)樗詾辇R軍有10萬(wàn)人馬，與己方兵力相當(dāng)，雙方勢(shì)均力敵。5．從馬陵之戰(zhàn)中，可以看出孫臏和龐涓各有什么特點(diǎn)？(4分)孫臏足智多謀，善于分析；龐涓驕傲輕敵。三、課外閱讀。(14分)董永和七仙女的傳說(shuō)(節(jié)選)董永與七仙女結(jié)成夫妻，雙雙到傅員外家去上工。因?yàn)樵瓉?lái)的賣(mài)身契上寫(xiě)著“無(wú)牽無(wú)掛”，現(xiàn)在憑空多了一個(gè)女子，傅員外故意刁難，不肯收留。經(jīng)過(guò)一再地懇求，傅員外答應(yīng)了，但是提出了一個(gè)苛刻的條件：限定董永夫婦于當(dāng)天夜里織出十匹云錦，如果織得出來(lái)，三年的長(zhǎng)工改為百日；如果織不出來(lái)，三年之后再加三年。七仙女爽快地答應(yīng)了，董永卻焦急萬(wàn)分。晚上，董永愁眉苦臉地坐在燈前，心想：一夜之間，不要說(shuō)織出十匹云錦，就是一匹也織不完啊！織不出來(lái)，三年長(zhǎng)工做滿(mǎn)之后，還要加上三年。他越想越覺(jué)得可怕，心中暗暗埋怨妻子答應(yīng)了傅員外的條件?？墒瞧呦膳稽c(diǎn)兒也不著急，她叫丈夫放心去睡覺(jué)，說(shuō)她自有辦法。夜深人靜時(shí)，七仙女在屋子里點(diǎn)起一炷下凡時(shí)姐妹們贈(zèng)送的“難香”。天上的眾仙女聞到香味，知道小妹妹在人間遇到了難處，頃刻之間便來(lái)到了傅員外家。她們聽(tīng)了小妹妹的述說(shuō)，就一起動(dòng)手干了起來(lái)。這些天上的巧手姑娘，是擅長(zhǎng)織造的仙女，還沒(méi)等到天亮，就把十匹絢麗多彩的云錦織出來(lái)了。第二天早晨，董永看見(jiàn)這十匹美麗的云錦又驚又喜，心想自己的妻子莫非是神仙吧！他們抱著十匹云錦給主人送去，傅員外也大為驚異，只好把三年的工期減為百日。期滿(mǎn)后，夫妻倆高高興興回到自己的家中。這時(shí)七仙女才告訴董永，說(shuō)自己是天上下凡的仙女，董永聽(tīng)了非常歡喜。從此夫妻倆男耕女織，相親相愛(ài)，過(guò)著幸福的生活。后來(lái)，天上的玉帝終于查出小女兒私下凡塵，跟董永結(jié)為夫妻的事，不禁勃然大怒。他命使者來(lái)到人間，傳下圣旨，叫七仙女務(wù)必在午時(shí)三刻返回天庭。如有違抗，定派天兵天將捉拿問(wèn)罪，并將董永粉身碎骨。天庭的鐘聲響了，午時(shí)三刻到了。七仙女為了不使丈夫遭到殺害，只好在他們定情的那棵老槐樹(shù)下，忍痛跟董永告別。董永哭天喊地，悲痛欲絕，誓死不讓天兵天將將七仙女帶走。玉帝看到二人情比金堅(jiān)，非常感動(dòng)，于是就把七仙女放了回去。從此，七仙女和董永相親相愛(ài)地生活在一起。1．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“悲痛欲絕”中“絕”的意思是（A）(2分)A．盡，窮盡B．極，極端的C．?dāng)嘟^D．一定，無(wú)論如何2．傅員外提出的苛刻條件是什么？用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)3．面對(duì)傅員外提出的條件，董永為什么焦急萬(wàn)分？(3分)因?yàn)樗J(rèn)為憑他們二人的力量在一夜之間不可能織出十匹云錦，如果織不出來(lái)，三年長(zhǎng)工做滿(mǎn)之后，還要加上三年，所以焦急。4．七仙女“自有辦法”指的是七仙女請(qǐng)來(lái)在天上擅長(zhǎng)織造的姐妹們，她們一個(gè)晚上就把十匹云錦織出來(lái)了。(2分)5．傅員外為什么會(huì)“大為驚異”？（B）(2分)A．七仙女不僅按時(shí)完成了任務(wù)，甚至還多織了十匹云錦。B．七仙女竟然按時(shí)完成了這尋常人不可能完成的任務(wù)。C．七仙女織的云錦十分美麗，人世間根本沒(méi)有。6．結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)七仙女是一個(gè)什么樣的形象。(3分)七仙女勤勞能干、重情重義，為了不連累董永毅然決定返回天庭。四、課外閱讀。(14分)圓明園殘簡(jiǎn)①這兒叫“大水法”，那是老佛爺給它的稱(chēng)呼。西洋人叫“噴泉”，一個(gè)很文明的名詞。②大水法，圓明園最壯觀的噴泉。那只威風(fēng)凜凜的大銅獅，頭頂噴出7層水簾；菊花形橢圓噴池中心的梅花鹿，鹿角噴水8柱；兩側(cè)10只銅狗從口中噴出水柱直射鹿身，濺起層層浪花；左右那兩座13層的方形噴水塔，塔頂與四周88根噴管交織成網(wǎng)。若噴泉全部開(kāi)放，有如山洪暴發(fā)，聲聞里許。③當(dāng)年，老佛爺坐在對(duì)面的“觀水法”觀賞這個(gè)奇景。英國(guó)那個(gè)“文明”的使臣馬戛爾尼，也在這兒瞻仰過(guò)大水法奇觀。他覺(jué)得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó)，他覺(jué)得中國(guó)人不配享受這大水法。這大水法應(yīng)該搬到英吉利去叫大噴泉，如同將香港擄掠到米字旗下，那美麗的海灣就取了那位女皇亞歷山德麗娜的名字，叫作維多利亞灣。④于是英吉利開(kāi)來(lái)堅(jiān)船利炮就這樣做了。英法聯(lián)軍闖入這宮廷禁地，將珍寶財(cái)物搶掠一空，焚火三天，煙塵蔽日。萬(wàn)園之園，頃刻化為劫灰。⑤如今的大水法，那石龕式門(mén)洞如同一顆不屈的頭顱，如同一副不倒的錚錚鐵骨，昂然屹立在翠綠的葦叢。⑥它不會(huì)流淚了，噴泉早已干涸；它不會(huì)聲如山洪了，它已喉干嗓啞。⑦我百年蒙屈的大水法喲，我撕肝裂膽的大水法！1．判斷下列句子中雙引號(hào)的作用。(2分)A．表示直接引用B．表示諷刺和否定C．表示特殊含義D．表示特定稱(chēng)謂(1)這兒叫“大水法”，那是老佛爺給它的稱(chēng)呼。（D）(2)英國(guó)那個(gè)“文明”的使臣馬戛爾尼，也在這兒瞻仰過(guò)大水法奇觀。（B）2．選文第②段告訴我們，“大水法”是由大銅獅、梅花鹿、10只銅狗和噴水塔等構(gòu)成的，“山洪暴發(fā)、聲聞里許”從聲勢(shì)上突出了“大水法”壯觀的特點(diǎn)。這段話(huà)運(yùn)用了許多數(shù)字，這樣寫(xiě)的好處是從大水法的高度、寬度和水柱多等方面，寫(xiě)出了大水法壯觀的特點(diǎn)。(5分)3．選文中作者把石龕式門(mén)洞比作“一顆不屈的頭顱”“一副不倒的錚錚鐵骨”，這兩個(gè)比喻象征著中華民族百折不撓、頑強(qiáng)不屈的精神。(3分)4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（A）(2分)A．選文第③段中的“米字旗”指代法國(guó)。作者說(shuō)“我百年蒙屈的大水法”，是因?yàn)榇笏ū磺致哉邆兤茐?、搶掠了，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)清政府的無(wú)能，這對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一段屈辱的歷史。B．選文第③段中的兩個(gè)“他覺(jué)得”，刻畫(huà)了英國(guó)使臣馬戛爾尼陰暗丑陋的內(nèi)心世界，揭露了西方列強(qiáng)貪婪、卑劣、驕橫的強(qiáng)盜特點(diǎn)。C．選文第④段寫(xiě)了英法侵略者搶珍寶、燒圓明園的強(qiáng)盜行徑，表達(dá)了作者對(duì)侵略者的譴責(zé)、痛恨。D．“它不會(huì)流淚了”，作者把大水法當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，“流淚”傳達(dá)出了作者內(nèi)心的無(wú)限惋惜和傷痛。5．選文主要寫(xiě)了什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？(2分)選文主要寫(xiě)了大水法的壯觀景象以及它被毀滅的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比憤慨，告訴我們勿忘國(guó)恥、振興中華。五、課外閱讀。(14分)感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū)，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！”我問(wèn)小侄兒：“干嘛送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)謝謝。”我說(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得。”小侄兒的話(huà)讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買(mǎi)了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話(huà)，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話(huà)多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親的脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心?，F(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親起早貪黑，用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕?，第一次牽了父親的手，他和我的話(huà)竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)(1)耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X(jué)受到影響。（耳濡目染）(2)由于受到感染，思想和行為不知不覺(jué)地起了變化。（潛移默化）2．文中畫(huà)“”的句子意思是說(shuō)（A）(2分)A．親人之間，也不能理所當(dāng)然地享受照料而不感恩。B．親人之間，可以安心地享受照料，不必感恩。C．親人之間，不能隨便被人照料。D．親人之間，也只能自己照顧自己。3．文中用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話(huà)是：任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)謝謝。短文寫(xiě)了侄兒向姑姑感恩，“我”向母親、父親感恩，女兒向老師感恩。(4分)4．文中哪幾句寫(xiě)出了母親的快樂(lè)？用“____”畫(huà)出來(lái)。“我”為母親創(chuàng)造了什么快樂(lè)？(4分)收到禮物的快樂(lè)；擁有暖和衣服的快樂(lè)；珍愛(ài)貴重禮物的快樂(lè)。5．父親不善言辭，為什么和“我”的話(huà)竟多了起來(lái)？(2分)在父親節(jié)，“我”牽了父親的手祝他快樂(lè)。六、課外閱讀。(13分)銀杏①銀杏有非常古老悠久的歷史。早在2.7億年前，它就已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個(gè)星球上。經(jīng)過(guò)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。大片大片的銀杏樹(shù)林，與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱(chēng)它為“植物界的恐龍”。到了第三紀(jì)，地球上的氣候發(fā)生劇變，只有少量的銀杏僥幸生存下來(lái)，它們成了植物界中的稀世之物，科學(xué)家心目中的“植物活化石”。②相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過(guò)15～20年才能結(jié)果，有的甚至需要30～40年時(shí)間。正如俗話(huà)說(shuō)的那樣，“公公種樹(shù)，孫子吃果”，因此人們又給它起了個(gè)形象的外號(hào)“公孫樹(shù)”。③如此緩慢的生長(zhǎng)速度，如此晚的結(jié)果年齡，一定要有很長(zhǎng)的壽命才能適應(yīng)。一點(diǎn)兒不錯(cuò)，銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹(shù)種。目前發(fā)現(xiàn)的最“長(zhǎng)壽”的一棵銀杏古樹(shù)生長(zhǎng)在山東省浮來(lái)山北坡的定林寺中，據(jù)說(shuō)已有4000多歲了，直到今天還果實(shí)累累。④那么，銀杏為什么這樣長(zhǎng)壽呢？專(zhuān)家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達(dá)的根系。根系扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分比較少，它完全有可能在一個(gè)地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個(gè)導(dǎo)致銀杏長(zhǎng)壽的原因，就是它的病蟲(chóng)害較少。這是因?yàn)殂y杏體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)具有強(qiáng)烈的抑菌殺蟲(chóng)作用，所以銀杏很少受到病蟲(chóng)害的侵襲。1．為什么稱(chēng)銀杏是“植物界的恐龍”？（D）(2分)A．銀杏長(zhǎng)得跟恐龍一樣大。B．銀杏存活的時(shí)間和恐龍一樣長(zhǎng)。C．銀杏和恐龍一樣滅絕了。D．銀杏和同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。2．銀杏被稱(chēng)為“植物界的恐龍”“植物活化石”“公孫樹(shù)”，在這里引號(hào)表示（A）(2分)A．特殊含義B．引用的部分C．著重強(qiáng)調(diào)D．否定和諷刺3．文中第③段畫(huà)“”的句子采用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法。(2分)4．銀杏樹(shù)長(zhǎng)壽的原因有三點(diǎn)，分別是：有極為發(fā)達(dá)的根系、生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分少、很少受到病蟲(chóng)害的侵襲。(3分)5．文中第①段畫(huà)“____”的句子中的“大約”能否刪去，為什么？(4分)不能刪去。因?yàn)椤按蠹s”是約數(shù)，表示估計(jì)，而銀杏歷史悠久，無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算，只能說(shuō)個(gè)大概。用“大約”體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。七、課外閱讀。(16分)手比頭高①父親脾氣不好，在我頂嘴拒不認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，甚至?xí)拄數(shù)剡鹄先?，可怕極了。②剛升入初中的我，對(duì)學(xué)習(xí)、生活都有許多自以為是的想法，討厭日常生活和學(xué)習(xí)中的瑣事，對(duì)父親給予我的“大事做不來(lái)，小事不愿意做”之類(lèi)的評(píng)價(jià)（D）。③一天，我（B）地對(duì)家人說(shuō)：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，擁有聽(tīng)眾，就擁有成功?！备赣H朝我一瞟：“這么說(shuō)，你的知音可多了？”我愈發(fā)得意起來(lái)：“那還用說(shuō)，當(dāng)然啦！”我忘情地等待父親熱烈的贊揚(yáng)。④可是，我想錯(cuò)了，坐在對(duì)面的父親正一臉怒氣地盯著我，他眉毛擰起來(lái)，臉繃得緊緊的，把筷子放到一邊。我感到驚愕，避開(kāi)父親的目光，（C）地說(shuō)：“我哪兒說(shuō)錯(cuò)了嗎？”“你以為你都對(duì)？”父親幾乎是（A）地說(shuō)。我忍不住叫了起來(lái)：“我是對(duì)的，不對(duì)的是你，這么粗魯，這么簡(jiǎn)單，這么不理解人，你真讓我受夠了！”⑤父親的手似乎有些顫抖，他騰地站起來(lái)，揮著胳膊大聲命令我：“把手舉起來(lái)！”我無(wú)法理解他，再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。⑥父親在我身后高喊：“給我回來(lái)！”可我沒(méi)聽(tīng)，我想以走迫使他明白自己是過(guò)分的。⑦然而，沒(méi)等我跨出房門(mén)，就被父親一把抓住了。他緊緊地握著我的胳膊使勁讓我轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)父親鬢角已有幾絲白發(fā)，不禁從對(duì)峙中軟下來(lái)，讓他把我拽回餐桌旁。⑧他把我按到椅子上，嚴(yán)厲地說(shuō)：“叫你舉手不服氣？你把手舉起來(lái)，我要你好好看看，手比頭高，這意味著什么！這意味著無(wú)論什么時(shí)候，干總是第一重要的，不管你想得多好，講得多好，你都得要干，要?jiǎng)邮指?！夸夸其談，只能一事無(wú)成，你難道想做那樣的人？”⑨父親的這一席話(huà)如同疾風(fēng)，一下子開(kāi)啟了我的心智，我終于悟出了自己的浮躁與淺薄，望著父親因激動(dòng)而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切卻深沉的期盼。1．給文章加一個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(2分)2．選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。(填字母)(4分)A．咬牙切齒B．眉飛色舞C．憤憤不平D．嗤之以鼻3．讀文章第⑨段，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)“我”的“浮躁與淺薄”，在文中具體指的是“我”對(duì)學(xué)習(xí)、生活都有許多自以為是的想法，討厭日常生活和學(xué)習(xí)中的瑣事。(2)父親“深沉的期盼”，在文中具體指的是把干放在第一位，不做夸夸其談，最終一事無(wú)成的人。4．下列對(duì)文章的賞析，正確的一項(xiàng)是（B）(2分)A．本文運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面對(duì)父親這一形象作了生動(dòng)細(xì)致的描繪。B．本文寫(xiě)了“我”從不理解到理解父親，以無(wú)知頂撞到醒悟愧疚的思想變化過(guò)程，脈絡(luò)清晰，主題鮮明。C．本文先揚(yáng)后抑，刻畫(huà)出父親偉岸剛毅的形象。5．你喜歡文章中的父親嗎？簡(jiǎn)要寫(xiě)出理由。(4分)喜歡。父親的行為雖粗魯，教育孩子雖蠻橫，但卻蘊(yùn)含著對(duì)孩子的一片苦心，也正是這樣的教育才讓作者從無(wú)知頂撞到醒悟愧疚。八、課外閱讀。(13分)雨的四季我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)柔情而有生機(jī)的春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來(lái)了。當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的晾曬。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話(huà)，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨??！1．這篇文章的結(jié)構(gòu)是（C）(2分)A．分—總B．總—分C．總—分—總2．請(qǐng)概括寫(xiě)出四季雨的特點(diǎn)。(4分)春雨：柔情而有生機(jī)夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而沉思冬雨：自然而平靜3．描寫(xiě)春天的雨時(shí)描寫(xiě)了樹(shù)葉經(jīng)過(guò)春雨洗淋前的顏色：黃青、昏黃。(2分)4．為什么說(shuō)夏天的雨“更是別有一番風(fēng)情了”？(3分)夏天的雨熱烈而又粗獷，說(shuō)下就下，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來(lái)了。5．下列對(duì)文章的賞析不正確的一項(xiàng)是（C）(2分)A．文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，感情真摯而濃烈。B．文章從形、聲等方面寫(xiě)出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫(xiě)得可感可觸，可親可愛(ài)。C．本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。D．文章條理清晰。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。九、課外閱讀。(15分)生命的一部分書(shū)，是我生命的一部分。我每天都離不開(kāi)書(shū)。每天必看書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書(shū)，但再忙總得如廁，如廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書(shū)，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍能看書(shū)。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書(shū)，同在家一樣，躺在床上后也要讀書(shū)。我不能想象，自己可以上床后不讀書(shū)便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書(shū)又不可能，躺在床上后，百無(wú)聊賴(lài)，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可當(dāng)作一本書(shū)讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過(guò)臺(tái)歷。那是一本有關(guān)中外歷史知識(shí)的臺(tái)歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來(lái)，那一個(gè)夜晚我沒(méi)有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書(shū)。在旅行途中，在火車(chē)上、飛機(jī)上，我自然更要讀書(shū)。不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái)，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書(shū)，我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書(shū)呢？自然，讀書(shū)要力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶性情的書(shū)，賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書(shū)，要重點(diǎn)讀；時(shí)下熱門(mén)的書(shū)，可以拿出來(lái)翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺(jué)得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺(jué)得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書(shū)，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書(shū)是“瞎糊弄”“騙錢(qián)貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字開(kāi)始，書(shū)應(yīng)該是你不可離異的終身伴侶！1．“生命的一部分”在文中是指書(shū)，作者建議我們讀講真理、傳知識(shí)、陶冶性情、賞心悅目的書(shū)。(3分)2．第三自然段記敘了一件什么事？作者寫(xiě)這件事的目的是什么？(4分)“我”某次出差，丟了手提包，當(dāng)天晚上因無(wú)法讀書(shū)而不能入眠，后來(lái)“我”以臺(tái)歷為書(shū)，津津有味地閱讀。通過(guò)這件事來(lái)印證“我”愛(ài)讀書(shū)，不可一日無(wú)書(shū)。3．讀了第六自然段，你學(xué)到了哪些讀書(shū)方法？用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)4．作者寫(xiě)這篇文章主要想告訴我們什么道理？(3分)要抓緊一切時(shí)間讀好書(shū)，這樣可以讓我們的靈魂變得充實(shí)而豐富，讓我們的眼睛變得明亮而深邃，讓我們的行為變得理智而富于創(chuàng)造性。5．下列對(duì)短文理解正確的是（B）(3分)A．讀了“瞎糊弄”“騙錢(qián)貨”的書(shū)，對(duì)我們一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。B．第三自然段中“興奮”“抓過(guò)”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)之情。C．因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候也在讀書(shū)或者看報(bào)紙雜志，所以作者說(shuō)最忙的時(shí)候仍能看書(shū)。D．作者將古人和現(xiàn)在人的讀書(shū)條件進(jìn)行對(duì)比，是為了突出社會(huì)的巨大進(jìn)步。十、課外閱讀。(14分)新型冠狀病毒自述2020年，新型冠狀病毒——我來(lái)到了地球，影響巨大。攻城略地之時(shí)，我也來(lái)介紹一下我自己吧。我很苗條，我的身材直徑只有60～140nm，隱身能力特好，別說(shuō)凡胎肉眼，就是一般顯微鏡也很難看到我的蹤跡。在電子顯微鏡下，我就像帝王的皇冠一樣，所以人們給我起名叫“冠狀病毒”。我不耐熱，不耐堿，最反感有機(jī)溶劑和消毒液。75