小學(xué)特色校園創(chuàng)建暨體教融合工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說(shuō)詞

小學(xué)特色校園創(chuàng)建暨體教融合工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說(shuō)詞歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨中心小學(xué)指導(dǎo)工作。我校歷史悠久,創(chuàng)辦于1943年，現(xiàn)有767名學(xué)生，18個(gè)教學(xué)班，45名教職工，15300平方米的校園錯(cuò)落有致。進(jìn)入校園，樟樹(shù)的蔥郁、白玉蘭的清香、迎春花的淡雅、三角梅的熱情，都在彰顯校園的勃勃生機(jī)。一、學(xué)校簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)介校園文化發(fā)展過(guò)程、“1+5+n”特色創(chuàng)建工作方案我校傳承“魯班文化”主題，秉持“匠心育成長(zhǎng)”辦學(xué)理念，構(gòu)建了“1234”文化框架體系，探索了“匠師先鋒”黨建文化品牌，制定了“一顆匠心、五大素養(yǎng)、多元評(píng)價(jià)”特色學(xué)校創(chuàng)建“1+5+N”工作實(shí)施方案。第一站：【樟樹(shù)下匠心育美花藝展】育花、賞花是我?！俺砷L(zhǎng)教育”的特色項(xiàng)目之一，每年三月份的“匠心育美花藝展”集中展現(xiàn)了我校師生的審美情趣，請(qǐng)看：（學(xué)生介紹布展，時(shí)間在1-2分鐘，介紹自己班上的布展情況和自己培養(yǎng)花的過(guò)程，簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱氖斋@感想。）匠心育美，就是學(xué)生在認(rèn)真培育一個(gè)綠色生命的過(guò)程中，感受生命成長(zhǎng)和綻放的美，學(xué)生培育花卉綠植創(chuàng)造了美，更是花卉綠植塑造了學(xué)生的心靈美?；顒?dòng)的開(kāi)展讓我?！俺砷L(zhǎng)教育”五大核心素養(yǎng)中“具備審美情操”素養(yǎng)得到了有效的落地。第二站：【往匠心長(zhǎng)廊方向，簡(jiǎn)介大課間展示】成長(zhǎng)舞臺(tái)前展示的大課間活動(dòng)，是落實(shí)全員“擁有強(qiáng)健體魄”核心素養(yǎng)的重要載體之一。在內(nèi)容編排上我們把體育運(yùn)動(dòng)和德育教育、紅色文化進(jìn)行深度融合，活動(dòng)分四部分：一是做《向快樂(lè)出發(fā)》韻律操；二是5分鐘徒步走，邊走邊誦讀《我愛(ài)窩小好校園》習(xí)慣養(yǎng)成教育系列童謠；三是跟著跑操音樂(lè)跑步5分鐘；四是5分鐘放松活動(dòng)，邊做放松活動(dòng)邊唱紅歌。第三站：【匠心長(zhǎng)廊前，簡(jiǎn)介師生多元評(píng)價(jià)體系特色項(xiàng)目】我校圍繞“匠心育成長(zhǎng)”辦學(xué)理念，在師生層面都構(gòu)建了多元評(píng)價(jià)體系，“匠心長(zhǎng)廊”是為師生搭建的一個(gè)展現(xiàn)多元評(píng)價(jià)的平臺(tái)，每年度評(píng)選的優(yōu)秀匠師、優(yōu)秀小匠士的風(fēng)采集中在這里展示，目的是樹(shù)立師生身邊看得見(jiàn)的榜樣，以榜樣的力量引領(lǐng)師生不斷成長(zhǎng)。第四站：【進(jìn)入匠心長(zhǎng)廊，簡(jiǎn)介匠心巧手創(chuàng)意DIY活動(dòng)】現(xiàn)在大家看到的是我校第二屆“魯班文化節(jié)”主題活動(dòng)“匠心巧手創(chuàng)意DIY”成果展。我們以木為元素，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意為初衷，以孕育一顆匠心認(rèn)真做好一件事情為目的，學(xué)生動(dòng)手制作、師生共同參與。（學(xué)生解說(shuō)兩分鐘，此處放最隹創(chuàng)意獎(jiǎng)作品，學(xué)生單獨(dú)介紹創(chuàng)意。）學(xué)生們從用心收集素材到精心設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)了失敗的沮喪和成功的喜悅，制作這一件件散發(fā)著木制品特有氣息作品的過(guò)程，就是匠心精神內(nèi)化的過(guò)程。第五站：【進(jìn)入育美基地，簡(jiǎn)介“匠心育美”勞動(dòng)實(shí)踐基地】理想的學(xué)校應(yīng)該是充滿(mǎn)著美的，大家所看到的是我校的匠心育美勞動(dòng)實(shí)踐基地，把美育和勞動(dòng)教育融合在一起，依托實(shí)踐基地培養(yǎng)審美情操、勞動(dòng)技能兩大核心素養(yǎng)，同時(shí)我們也在探索習(xí)作、繪畫(huà)和攝影等“勞動(dòng)育美”系列課程建設(shè)。上學(xué)期種植的是太空蔬菜，這個(gè)學(xué)期我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，播撒了波斯菊等花種。在同學(xué)們的悉心照顧下，小苗正在茁壯成長(zhǎng)，過(guò)段時(shí)日師生將在這兒收獲一道美麗風(fēng)景。三、簡(jiǎn)介體教融合工作第六站：【匠心樓前，簡(jiǎn)介體教融合總體工作開(kāi)展情況】我校從縱橫兩條線(xiàn)推進(jìn)體教融合工作，做到“抓面”“強(qiáng)點(diǎn)”：橫向上依托體育課和大課間活動(dòng)做到師生全員參與，全面落實(shí)體育工作；縱向上依托體育社團(tuán)、趣味體育做到不同學(xué)生在不同體育項(xiàng)目上可以選擇，在某個(gè)興趣點(diǎn)上做優(yōu)做強(qiáng)。在課程設(shè)置上確保每天一節(jié)體育課，我們把足球、乒乓球、籃球、跳繩等活動(dòng)安排進(jìn)日常體育課中，讓學(xué)生在一周的體育課上“跑、跳、投”三項(xiàng)技能都能得到鍛煉。為提升體育課質(zhì)量，我們每周四上午第三四節(jié)課固定開(kāi)展體育教師教研活動(dòng)，主要安排的內(nèi)容是聽(tīng)評(píng)課、觀摩體育教學(xué)視頻、教師實(shí)操練習(xí)等，有效解決了教師“不會(huì)教”的問(wèn)題?！窘承臉乔埃?jiǎn)介乒乓球課、花樣跳繩】乒乓球課，因乒乓球桌只有六張，所以我們以乒乓球操來(lái)大面積練習(xí)基本動(dòng)作，然后再分六組到球桌上實(shí)操練習(xí)。花樣跳繩，是我校特色體育項(xiàng)目，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，跳繩上下翻飛，強(qiáng)身健體的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)韻律美的感受，收獲了身心的愉悅。第七站：【足球場(chǎng)，簡(jiǎn)介足球場(chǎng)建設(shè)、足球隊(duì)建設(shè)】在綠草如茵的三月，這個(gè)綠茵場(chǎng)也如約來(lái)到了學(xué)生們身邊。足球場(chǎng)是三人制的，因?yàn)閳?chǎng)地所限，我們只能因地制宜來(lái)規(guī)劃。我校四至六年級(jí)各班都組建了足球隊(duì)，通過(guò)體育課和課后服務(wù)課進(jìn)行訓(xùn)練。計(jì)劃在六月初開(kāi)展班級(jí)足球聯(lián)賽，讓這抹美好的綠色存入學(xué)生的童年記憶。第八站：【籃球場(chǎng)，簡(jiǎn)介籃球場(chǎng)建設(shè)、籃球課開(kāi)設(shè)】籃球課是從幼兒園中班開(kāi)始開(kāi)設(shè)，以籃球操為主要內(nèi)容。低段年級(jí)仍然主要是依托籃球操熟悉球感、練習(xí)拍球等基本動(dòng)作。高年級(jí)的籃球課以籃球基本技能訓(xùn)練為主，讓學(xué)生在合作練習(xí)中、比賽對(duì)抗中，學(xué)會(huì)互相配合，團(tuán)結(jié)拼搏。四、介紹雙減、課后服務(wù)工作我校課后服務(wù)課也開(kāi)設(shè)了豐富的體育課程，有籃球、足球、乒乓球、跳繩、打陀螺、滾鐵環(huán)等。我校課后服務(wù)工作秉持“四個(gè)原則”（完成作業(yè)、發(fā)展愛(ài)好、增強(qiáng)體質(zhì)、集中培優(yōu)），通過(guò)“兩種模式”（班級(jí)課程+精英社團(tuán)，作業(yè)輔導(dǎo)+興趣拓展），開(kāi)展“五大課程”（魯班鎖益智課、養(yǎng)正書(shū)法、童心閱讀、紅歌頌、趣味體育），以達(dá)到促進(jìn)身心健康、豐富校園生活、緩解學(xué)業(yè)壓力的目的。用心服務(wù)就能讓教育更有溫度，校園的溫度讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。五、資金投入從特色學(xué)校創(chuàng)建工作啟動(dòng)至今，在體育場(chǎng)地建設(shè)、設(shè)施設(shè)備的增添完善等方面共花費(fèi)了萬(wàn)多元，特色課程開(kāi)發(fā)、特色活動(dòng)開(kāi)展方面花費(fèi)了萬(wàn)多元。六、小結(jié)第九站：“匠師先鋒”黨建文化品牌建設(shè)情況簡(jiǎn)介】強(qiáng)化黨建引領(lǐng)是我校各項(xiàng)工作持續(xù)向好發(fā)展的不竭動(dòng)力源泉。我校堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，圍繞“為黨育人，為國(guó)育才”總體目標(biāo)，致力于打造“匠師先鋒”黨建文化品牌，確立了“黨建領(lǐng)航，匠心育成長(zhǎng)”理念，引領(lǐng)著“成長(zhǎng)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建全過(guò)程。我們欣喜地看到了學(xué)生從被動(dòng)成長(zhǎng)到嘗試成長(zhǎng)再到自主成長(zhǎng)，更看到了教師從模仿名師