部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件第21課青蛙賣泥塘

青蛙賣魚塘21第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料猜謎語(yǔ)謎底：青蛙綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。(猜一動(dòng)物)下面我們就去看看是怎么回事吧！布告

本人現(xiàn)有一泥塘出售，泥塘周圍綠草如茵，塘中有清涼泉水是休息養(yǎng)身的好地方，如有想買者，請(qǐng)速與本人聯(lián)系。青

蛙季穎：歷經(jīng)農(nóng)工、工人、出版社編輯等工作。1997年赴日本留學(xué)。日本圣和大學(xué)大學(xué)院教育研究科博士課程畢業(yè)。兒童文學(xué)專攻。現(xiàn)從事于兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。個(gè)人作品：兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》、《樹的孩子》、《青蛙買池塘》等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話《青蛙買池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。譯書有《小百百》、《伯伯的傘》、《我的圖畫書論》(松居直著季穎譯湖南少兒1997年7月)等。1.認(rèn)識(shí)“賣、爛”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“蛙、賣”等8個(gè)字，會(huì)寫“青蛙、草籽”等9個(gè)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.朗讀課文，能分角色表演故事。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示門牌路牌pái我會(huì)認(rèn)“啤”字沒了“口”，“片”字旁邊留。識(shí)字巧方法牌

làn

破爛糜爛火燒蘭花識(shí)字巧方法爛hè吆喝喝彩我會(huì)認(rèn)“口”渴卻沒水識(shí)字巧方法喝kēng坑洼火坑“幾”上載帽，“土”旁站。識(shí)字巧方法坑tǐng我會(huì)認(rèn)手（扌）擴(kuò)庭院廣無(wú)邊（廷）識(shí)字巧方法挺挺直挺好舒展舒服shū舍去自己的東西，給予別人。識(shí)字巧方法舒jí聚集采集我會(huì)認(rèn)“木”上無(wú)土堆（隹）識(shí)字巧方法集bō

播種播撒扌+番=播識(shí)字巧方法播yīn綠茵茵褥我會(huì)認(rèn)“大”“口”（因）一張來(lái)吃草（艸）識(shí)字巧方法茵sǎ攜手去“散”步識(shí)字巧方法撒播撒撒落guàn

灌溉灌水我會(huì)認(rèn)三點(diǎn)水，草旁流，“住”字多一橫，還頂兩張“口”。識(shí)字巧方法灌quē馬入空山快前行識(shí)字巧方法缺缺少缺乏yǒnglèng游泳蛙泳我會(huì)認(rèn)永在海邊水性好識(shí)字巧方法四方一條心識(shí)字巧方法泳愣呆愣發(fā)愣讀一讀:老師應(yīng)（

yīng）該會(huì)答應(yīng)（yìng）我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。??應(yīng)yīng（應(yīng)該）

yìng

（答應(yīng)）多音字讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！喝缺挺集茵坑爛摘蘋果播愣灌牌泳撒舒【泥塘】【吆喝】【舒服】【播撒】【盡情】撒播，撒。身體或精神上感到輕松愉快。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！大聲喊叫或叫賣。盡量由著自己的情感,不加拘束。爛泥淤積的洼地。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況書寫指導(dǎo)：左短右長(zhǎng)，“圭”中兩個(gè)“土”的第三筆橫都越過(guò)豎中線。蛙wā我會(huì)寫青蛙組詞：青蛙牛蛙造句：青蛙是莊稼的好朋友。音序：W

部首：蟲結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“十”居上居中，豎在豎中線上；橫鉤在橫中線上方；末筆點(diǎn)略長(zhǎng)。賣mài我會(huì)寫

賣掉組詞：買賣賣菜造句：國(guó)家禁止買賣個(gè)人信息。音序：M

部首：十結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“扌”居左；“舟”居豎中線左側(cè)；最右邊第二筆是橫折彎。搬bān我會(huì)寫

搬到組詞：搬家搬遷造句：這個(gè)周末我要搬家了。音序：B

部首：扌結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：頂部齊平，底部“到”低?！爸痢钡呢Q在豎中線上，最后一筆橫改提。倒dào我會(huì)寫

倒是組詞：倒是倒吊造句：小明說(shuō)的倒是有幾分道理。音序：D

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“米”末筆捺變點(diǎn)；“子”的橫從豎中線左側(cè)起筆，寫在橫中線上。籽zǐ我會(huì)寫草籽組詞：草籽花籽造句：草籽種在地里就會(huì)長(zhǎng)出小草來(lái)。音序：Z

部首：米結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“白”居上居中；“水”的豎鉤在豎中線左側(cè)。泉quán

我會(huì)寫

泉水組詞：泉水泉眼造句：山澗的泉水很是清涼。音序：Q

部首：白結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：頂部“石”低，底部“皮”低?！捌ぁ钡诙P撇撇向“石”下。破pò我會(huì)寫

破開組詞：破開破壞造句：爺爺破開竹子扎籬笆。音序：P部首：石結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“廣”的橫稍長(zhǎng)、撇舒展；里面的部分最后一筆橫略長(zhǎng)，超出上面的橫。應(yīng)yīng

我會(huì)寫

應(yīng)該組詞：應(yīng)該應(yīng)當(dāng)造句：這個(gè)時(shí)間老師應(yīng)該快來(lái)了。音序：Y

部首：廣結(jié)構(gòu):半包圍初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了美好的環(huán)境要靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造。課堂小結(jié)1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

qīng

wā

chū

mài

bān

jiā

quán

shuǐ

cǎo

zǐ

yīng

gāi青蛙泉水出賣草籽搬家應(yīng)該2．我是聰明小裁判。(在正確的讀音括號(hào)里打“√”)

rāo（）

kàng（）吆坑

yāo（）kēng（）

sǎ（）sàn（）撒愣

léng（）lèng（）√√√√3．好朋友，連一連。蓋采集賣引栽種修路花樹房子草籽泥塘水4．給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子上面寫著賣泥塘三個(gè)字(2)老牛不想買泥塘走了(3)多好的地方有樹有花有草有水塘(4)這么好的地方自己住挺好的為什么要賣掉呢，“”。，。！，，，。，，？5．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！(1)青蛙想，要是在泥塘周圍__________，就能賣出去了。于是他就去采集__________，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了__________的小草。(2)青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是就照著他們的話去做，________，種了花，________，還在泥塘旁邊蓋了房子。種些草草籽綠茵茵栽了樹修了路品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)21青蛙賣魚塘第二課時(shí)1.朗讀課文，能分角色表演故事。(重點(diǎn))2.能說(shuō)出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。(重點(diǎn))3.能結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說(shuō)說(shuō)小鳥、蝴蝶、小兔等說(shuō)了些什么話。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)讀課文，想一想青蛙為什么賣泥塘？(串珠問題1)青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換幾個(gè)錢搬到城里住。朗讀指導(dǎo)：重讀“不怎么樣、城里”，讀出青蛙內(nèi)心對(duì)現(xiàn)狀的不滿。心理描寫，交代青蛙賣掉泥塘的原因，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。小動(dòng)物們分別給青蛙提出了什么建議？(串珠問題2)讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就更好了?！币?yàn)槔吓ＳX得周圍沒有草，所以沒有買泥塘。寫了老牛對(duì)泥塘打滾挺舒服感到滿意，但對(duì)周圍沒有草不滿意。老牛為什么沒有買泥塘？一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了?！崩首x指導(dǎo)：重讀詞語(yǔ)“水太少了”，讀出野鴨的中肯建議?！昂檬呛谩笔且傍唽?duì)池塘的評(píng)價(jià)，“池塘里的水太少了”寫出了野鴨的建議。小鳥飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……省略號(hào)說(shuō)明給青蛙提出建議的小動(dòng)物還有很多。填一填：來(lái)看泥塘，并且給青蛙提出寶貴建議的小動(dòng)物是：_______________________________________________________________________。老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴和小狐貍青蛙先后對(duì)泥塘進(jìn)行了怎樣的改造？(串珠問題3)于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙聽了老牛的話，就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的草地上。春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。朗讀指導(dǎo)：以舒緩的語(yǔ)氣朗讀描寫青蛙種草和描寫景物的句子，重讀“采集草籽、播撒、綠茵茵”等詞語(yǔ)。“采集草籽、播撒”寫出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞。“綠茵茵”寫出了泥塘開始變得美了。青蛙聽了老牛的話是怎么做的？泥塘周圍有了怎么的變化？積累：綠茵茵是表示顏色的ABB式的詞語(yǔ)，我還能寫出這樣的詞語(yǔ)：_______________、_________________、________________。紅彤彤

金燦燦黃澄澄青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是，他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來(lái)，用它們把水引到泥塘里來(lái)。野鴨覺得泥塘里的水太少，所以沒有買泥塘。聽了野鴨的話，青蛙跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來(lái)，把水引導(dǎo)泥塘里來(lái)。朗讀指導(dǎo)：重讀“跑、找、砍、破開、接起來(lái)、引到”等詞語(yǔ)，用充滿熱情、歡快地語(yǔ)氣，讀出青蛙的忙忙碌碌，追求更好的心情。這是對(duì)青蛙一系列的動(dòng)作描寫。通過(guò)“跑、找、砍、破、接、引”這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了青蛙善于思考，愛勞動(dòng)，它在努力的改變著泥塘的現(xiàn)狀。野鴨為什么沒有買泥塘？青蛙聽了野鴨的話又是怎么做的？概念：心理描寫是指對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。好處：通過(guò)對(duì)人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。標(biāo)志：心理描寫方法包括：內(nèi)心獨(dú)白，一般帶有“想、心說(shuō)”；用夢(mèng)幻發(fā)出內(nèi)心的呼喚，一般帶有“似乎看見，似乎聽到”；還有通過(guò)景物自然折射內(nèi)心感受。心理描寫每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苄?dòng)物們的建議，并能努力付諸辛勤的勞動(dòng)去改造它，讓泥塘逐漸完美起來(lái)。朗讀指導(dǎo)：以熱烈、歡快的語(yǔ)氣讀本段，讀出對(duì)泥塘的關(guān)心和建議。重讀“栽了樹，種了花，修了路、蓋了房子”。“栽、種、修、蓋”寫青蛙聽取小動(dòng)物的建議后而付出的行動(dòng)，寫出了青蛙進(jìn)一步努力改建泥塘的過(guò)程。青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？選一選：青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事？(

)A.打了井

B.蓋了房子

C.修了路

D.種了花E.栽了樹

F.引了水G.種了草BCDEFG青蛙最后為什么不賣泥塘了？(串珠問題4)這是課后第2題哦！“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通道城里……”朗讀指導(dǎo)：用舒緩的語(yǔ)氣讀出泥塘現(xiàn)在的美好。重讀“有樹，有花，有草，有水塘、飛舞、唱歌、游泳、曬太陽(yáng)”等詞語(yǔ)。從青蛙的吆喝聲中，寫出了泥塘已經(jīng)變得非常美好了。青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？“愣住了”說(shuō)明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。這是一個(gè)反問句，答案含在問題中。于是青蛙不再賣泥塘了。因?yàn)槟嗵痢坝袠?，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通道城里……”，泥塘變得很美麗，適合居住，所以青蛙不賣泥塘了。青蛙為什么不賣泥塘了？青蛙最后吆喝：“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……”

我的書包真漂亮，外形像一扇門，顏色是深藍(lán)色，右邊的袋子是天藍(lán)色的，外表有一個(gè)可愛的咖啡貓圖案。我的書包能裝很多東西，第一層用來(lái)裝筆盒，里面有一些小袋子，我用來(lái)裝試卷和鋼筆。第二層用來(lái)裝語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書等等……第二層也有一些袋子，是用來(lái)裝本子的，我背面有一個(gè)伸拉桿和四個(gè)輪子還有兩個(gè)支撐柱。這是課后第3題哦！說(shuō)一說(shuō)：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么？課文結(jié)構(gòu)青蛙賣泥塘賣泥塘接受建議

老牛——種草野鴨——引水小鳥——種數(shù)蝴蝶——種花小兔——修路小猴——蓋房子小狐貍……不賣泥塘不滿現(xiàn)狀環(huán)境優(yōu)美本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，賣泥塘的過(guò)程中聽從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境。告訴我們美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。課文主旨讀了《青蛙賣泥塘》你受到了什么啟示？(核心問題)

一課一法一練學(xué)寫心理活動(dòng)本文的心理描寫很多，如“青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了?！薄扒嗤苷f(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？”寫出了青蛙的內(nèi)心活動(dòng)，明顯的特征是帶有“想、他想”等詞語(yǔ)。寫好心理活動(dòng)要注意：(1)心理描寫要突出人物心理活動(dòng)的主要特征。(2)緊密結(jié)合人物形象刻畫和故事情節(jié)敘述，形成一個(gè)整體，以免心理描寫的游離和脫節(jié)。(3)與文章中的其他表達(dá)內(nèi)容自然地聯(lián)結(jié)和轉(zhuǎn)換，有機(jī)地過(guò)渡和銜接，渾然一體。寫心理活動(dòng)，一般常用“他感到……”、“他覺得……”、“他認(rèn)為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。舉例：

回到家，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個(gè)，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。對(duì)，我一定要努力鍛煉，超過(guò)他。練一練：本文很多地方用了心理描寫，請(qǐng)你也來(lái)寫一個(gè)片段，注意運(yùn)用段心理描寫。這篇課文是一則童話故事，小青蛙用自己勤勞的雙手使以前的爛泥塘發(fā)生了翻天覆地的變化，成了現(xiàn)在美麗舒適的家園。讓我們認(rèn)識(shí)到了環(huán)境的重要，激發(fā)我們要樹立環(huán)保意識(shí)。課堂小結(jié)A.愛護(hù)花草樹木，不摘花，不踩草坪，積極參加植樹活動(dòng)。B.不亂丟果皮、垃圾。C.拒絕白色污染，不使用一次性塑料袋和一次性餐具。D.建議父母少開私家車，多坐公共汽車、地鐵等。為了讓我們周圍的環(huán)境也變得更美好，你準(zhǔn)備做些什么？主題延伸小老鼠不愛勞動(dòng)，大伙都叫他“讓人討厭的懶惰的小老鼠”。小老鼠當(dāng)然不愿意別人這么叫他，可又有什么辦法呢？他確實(shí)不愛勞動(dòng)呀。春暖花開，小老鼠在門口玩，一只烏龜背著一袋東西，吃力地走來(lái)。到了跟前，烏龜放下袋子，說(shuō)：“小老鼠，麻煩你了。親戚送我一袋花生，我家離這里還好遠(yuǎn)，我實(shí)在背不動(dòng)啦。我想先寄放在你家里，以后來(lái)取，行嗎？”“行！行！”小老鼠爽快地答應(yīng)著，和烏龜一起把花生抬進(jìn)了屋。推薦閱讀勤勞的小老鼠烏龜走了。小老鼠把鼻子湊到花生袋上嗅嗅。啊，真香啊！他的口水頓時(shí)嘀嗒嘀嗒落下來(lái)?！安荒莛挘@是別人的東西，不能吃！”小老鼠打著自己的嘴巴說(shuō)?？墒强谒稽c(diǎn)也不聽話，反而流得更多更快了?！鞍Γ鏇]辦法！”小老鼠打開袋子，吃了幾?；ㄉ?。第二天，小老鼠看著花生，口水又流出來(lái)。他啪啪啪用力打自己的嘴巴：“昨天不是嘗了嗎，怎么還饞？不能饞！”可是不頂用，口水仍越流越多?！鞍?，真沒辦法！”小老鼠又打開袋子，吃了幾?；ㄉＲ惶煊忠惶?，每天小老鼠都忍不住要吃花生。終于有一天，花生米只剩小半袋了，這時(shí)小老鼠慌了：明兒烏龜來(lái)取，怎么還他呀？小老鼠急得吃不香睡不著，想呀想，唯一的辦法就是快點(diǎn)把剩下的花生種下，也許能在烏龜來(lái)取之前收到花生，還給他。于是，小老鼠在屋后開墾了一塊地，播下了花生種子。在小老鼠的精心照料下，種子很快發(fā)芽、長(zhǎng)苗、結(jié)果……成熟啦！小老鼠收回花生，剝出花生米，把烏龜?shù)拇友b得滿滿的，還剩下好多。“真香??！”小老鼠吃著自己種出的花生，好不開心，他想：“勞動(dòng)真快樂，以后我還要種，種花生、種玉米、種土豆……”就這樣，不愛勞動(dòng)的小老鼠變得愛勞動(dòng)了。大家也不再叫他“讓人討厭的懶惰的小老鼠”，而是親切地改叫“討人喜歡的勤勞的小老鼠”。一、把下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。牌坑挺茵灌舒泳愣pktygshyláiēngǐngīnuànūǒngèng二、將加點(diǎn)字和正確的讀音連一連。dǎodàoyīngyìng倒水倒映推倒倒下應(yīng)用應(yīng)該回應(yīng)應(yīng)當(dāng)．．．．．．．．三、連一連，組成詞語(yǔ)寫在田字格中。蛙

搬

籽

賣家眼買草蛙眼搬家草籽買賣四、仿照例句，把句子寫具體。例：小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子(大口大口地)吃起葡萄來(lái)。1．青蛙把竹子接起來(lái)。青蛙把竹子(

)接起來(lái)。2．小白兔跑回家去。小白兔(

)跑回家去。一根一根地一蹦一跳地21.青蛙賣泥塘課后練習(xí)1.將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。．．．．áiēnɡyluànq2．拼一拼，寫一寫。

想，這么好的地方，清清，不該掉，自己住挺好的。qīnɡwāyīnɡquánshuǐ青蛙應(yīng)泉水mài賣(

)(

)(

)(

)搬搬家倒打倒破破舊籽花籽3.加一加，組生字，再組詞。扌＋般＝石＋皮＝米＋子＝亻＋到＝4．選動(dòng)詞。

(

)房子(

)花(

)瓜(

)路蓋栽種修栽種修蓋1.青蛙賣泥塘(1)賣泥塘的原因(填關(guān)聯(lián)詞)①(

)青蛙覺得這兒不怎么樣，(

)他想把泥塘賣掉。②(

)青