中學英語測試概要

中學英語測試概要1第一頁，共四十頁，2022年，8月28日一、語言測試發(fā)展概述它從語言學、語言教學法和學習論取得科學內(nèi)容,從心理測量學獲得科學手段，是多種學科的結(jié)合體，語言測試已發(fā)展成為一門成熟的跨學科的綜合性學科。第二頁，共四十頁，2022年，8月28日發(fā)展的階段1、科學前語言測試階段 (Pre-scientificPeriod)2、心理測量—結(jié)構主義語言測試階段 (Psychometric-structuralismPeriod)第三頁，共四十頁，2022年，8月28日3、綜合——社會語言學測試階段(Integrative-sociolinguisticPeriod)4、交際性語言測試階段(CommunicativeTestingPeriod)第四頁，共四十頁，2022年，8月28日Youwereapplyingtoauniversityandneededaletterofrecommendation.Youwenttoaprofessor,whowasalsoyourfriend,andsaid:A.Iwouldappreciateitifyoucouldwritea letterofrecommendationforme.B.Iwanttoaskyoutowritealetterof recommendationforme.C.Iwonderifyoucouldwritealetter recommendingme.D.Hey,givemerecommendationletter.第五頁，共四十頁，2022年，8月28日英語語言測試的國際化發(fā)展趨勢30年前:用來測量學生的學習成績側(cè)重于分離的語法項目主要的采用紙—筆型的常模參照測試四種技能單獨測試測試涉及到非真實的任務只給學生提供一個正確答案。第六頁，共四十頁，2022年，8月28日現(xiàn)在：測試用來評價學生的進步情況測試用來改善教學標準參照測試更多地使用其他評價手段評價策略尋求在有意義的語境中的綜合語言技能測試涉及到真實的任務學生自己進行評估。第七頁，共四十頁，2022年，8月28日我國英語測試發(fā)展的軌跡第一階段（1952----1965）第二階段（1977----1987）第三階段（1988----2001）第四階段（2002----至今）第八頁，共四十頁，2022年，8月28日第九頁，共四十頁，2022年，8月28日歷年高考英語題型分值分布趨勢第十頁，共四十頁，2022年，8月28日二、英語語言測試設計的原則1、公平性2、科學性3、交際性4、發(fā)展性5、激勵性第十一頁，共四十頁，2022年，8月28日三、命題的主要流程

1、制定命題大綱2、編制測試細目表3、編題和拼題成卷4、審題、校對第十二頁，共四十頁，2022年，8月28日幾種常見試題的命制1、聽力2、多項選擇3、閱讀理解4、書面表達第十三頁，共四十頁，2022年，8月28日（一）聽力試題的編制1、測試的內(nèi)容2、命題原則3、具體要求第十四頁，共四十頁，2022年，8月28日ExamplesA:Ourfactoryproduces12,000 bikeseverymonth.B:Great!Ridingisgoodforour healththoughtheyareslower thancars.Q:Whatdoesthemanlike?第十五頁，共四十頁，2022年，8月28日

A:Whatseasonisit?

B:It’swinter.

Q:Whatseasonisit?A:Whatacolddaytoday!B:Yes,it’sallwhiteoutside.Q:Whatseasonisit?第十六頁，共四十頁，2022年，8月28日（二）多項選擇題的編制Hecantelluswhenshe______.A.comes B.willcomeC.iscoming D.isgoingtocome第十七頁，共四十頁，2022年，8月28日27.______heisyoung,heknowsmore aboutsciencethanhisfather.

A.But B.Though C.So D.Because27.______heisonly8yearsold,he knowsmoreaboutsciencethanhis father. A.But B.Though C.So D.Because第十八頁，共四十頁，2022年，8月28日MyEnglishisverypoor.I______maths ______English.

A.prefer;to B.like;than

C.learn;than D.have;byIneverknewwhere______. A.hadtheboysgone B.theboyshavegone C.havetheboysgone D.theboyshadgone第十九頁，共四十頁，2022年，8月28日Oslois______. A.thecapitalofNorway B.thecapitalofDenmark C.thecapitalofSweden D.thecapitalofFinland第二十頁，共四十頁，2022年，8月28日Ienjoyed______thechildrenplayinginthepark. A.lookingto B.lookingat C.lookingaboutD.lookingon第二十一頁，共四十頁，2022年，8月28日Ienjoyedlooking______thechildrenplayinginthepark. A.to B.at C.about D.on第二十二頁，共四十頁，2022年，8月28日1、試題的類型1）結(jié)構型試題

Never______timecomebackagain. A.willlose B.willlost C.willlosing D.willtolose第二十三頁，共四十頁，2022年，8月28日2）語境型試題---______Mr.Smith______thisweek?---No.Heisonholiday. A.Has;worked B.Does;work C.Did;work D.Is;working第二十四頁，共四十頁，2022年，8月28日3）交際型試題----It’sgettinglate.I’mafraidImust begoingnow.----Ok._______. A.Takeiteasy B.Goslowly C.Staylonger D.Seeyou 第二十五頁，共四十頁，2022年，8月28日4）綜合型試題

Thecountrylifehewasusedto_____ greatlysincetheopeningpolicy. A.changed B.haschanged C.changing D.havingchanged第二十六頁，共四十頁，2022年，8月28日2、命題要求1）題干的語言要簡潔并提供足夠的信息2）題干的表述要符合被試的認知水平3）題干或選項應避免為正確答案的選擇提供暗示4）保持干擾項與正確答案的相似性5）注意干擾項與題干的相容性6）保證答案的唯一性7）選項中正確答案應該隨機分布。第二十七頁，共四十頁，2022年，8月28日檢驗多項選擇題規(guī)范化的標準(l)試題內(nèi)容是否與教學目標緊密相連?(2)試題中是否有無關內(nèi)容?(3)考生是否能看懂題干和選擇項?(4)題干是否只考查一個問題?第二十八頁，共四十頁，2022年，8月28日(5)題干有無歧義？(6)每題是否有一個正確或最佳答案?(7)考生是否能直接用常識回答問題?(8)干擾項是否具有似真性?(9)選擇項長度是否一致?(10)試卷對正確答案是否有提高?第二十九頁，共四十頁，2022年，8月28日（三）閱讀理解題的編制1、閱讀理解測試的內(nèi)容1）信息辨認能力2）信息轉(zhuǎn)述能力3）含義理解能力4）語篇邏輯的理解能力5）推理能力第三十頁，共四十頁，2022年，8月28日6）主旨理解能力7）詞義猜測能力8）閱讀策略的使用9）情感態(tài)度10）文化意識11）問題解決能力。第三十一頁，共四十頁，2022年，8月28日2、試題設計技巧

1）材料選擇技巧2）測試點選擇技巧3）問題設計技巧第三十二頁，共四十頁，2022年，8月28日3、注意事項1）答案盡可能不包含閱讀材料中的字 眼2）選項不應有語法或語用的錯誤3）避免一道題的題干否定另一道題的 干擾項4）干擾項的難度不應大于答案的難度第三十三頁，共四十頁，2022年，8月28日5）四個選項的長度要盡可能一致6）四個選項的表述形式要一致7）題干應是意義完整的單位8）盡量少用或不用“noneofthe above”，“alloftheabove” 等作選擇項。第三十四頁，共四十頁，2022年，8月28日WhichofthefollowingisNotanexampleofamammal? A.Bird. B.Dog. C.Whale. D.Noneoftheabove.第三十五頁，共四十頁，2022年，8月28日（四）書面表達1、命題時需考慮的三個問題：1）通過作文要測試被試那些寫作技能？ 2）用什么方法測出這些技能？ 3）這種方法能否做到評分公平？第三十六頁，共四十頁，2022年，8月28日2、命題時應注意：1）題目所測的應是我們期望學 生能夠掌握的寫作技能2）被試所寫的作文能真實地反 映其寫作水平第三十七頁，共四十頁，2022年，8月28日3）作文題應切合實際，與日常生 活及常識有關，以便學生有內(nèi) 容可寫4）測試應著眼于評價學生的運用 語言進行表達的能力，而不應 過分強調(diào)創(chuàng)造力、想象力及邏 輯思辨能力等其它因素。第三十八頁，共四十頁，2022年，8月28日

為促進學生全面發(fā)展，加大對學生在體育技能、藝術特長和科技創(chuàng)新等方面的培養(yǎng)力度，學校想了解同學們以上三方面的情況。