《一位數(shù)乘兩位數(shù)》教案2

《一位數(shù)乘兩位數(shù)》教案眉師附小彭德洪教學(xué)名稱：一位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo).掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，可以熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百,正確完成計(jì)算。.可以結(jié)合具體的情況完成一位數(shù)乘兩位數(shù)估算，對估算進(jìn)行解釋。二、過程與方法目標(biāo)、在解決問題中積累基本的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。、經(jīng)歷探索，一位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，關(guān)注日常生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生善于用已學(xué)的數(shù)學(xué)解決日常生活的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重難點(diǎn)：本次課程教學(xué)重點(diǎn)是一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)的口算，以及一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。難點(diǎn)是一位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位和連續(xù)進(jìn)位筆算。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入：為學(xué)生展示多媒體動畫，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中走進(jìn)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。視頻中播放小豬佩奇帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了一片美麗的大森林當(dāng)中。視頻中展示大森林的動態(tài)畫面和場景。教師提問：同學(xué)們讓我們仔細(xì)地觀察這片美麗的大森林，大家可以從里面獲取什么樣的信息呢？能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方面的問題？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班的交流討論，讓學(xué)生觀察視頻動畫，互相交流自己看到的信息，想到的數(shù)學(xué)問題。有的學(xué)生說啄木鳥到底三天可以吃多少的害蟲呢？有的學(xué)生看到了視頻中的雞婆婆，它們擁有多少的雞蛋??？還有的同學(xué)替小象犯了難，買六輛小汽車到底需要付多少錢呢？教師引出一位數(shù)乘兩位數(shù)的主題。老師：同學(xué)們，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，來幫助視頻中的小動物們解決問題吧！設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，借助生動的視頻給到了學(xué)生視覺上面的沖擊，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，更好的引入到整個課堂教學(xué)的主題,有助于后面課程進(jìn)一步的落實(shí)和開展。二、授課環(huán)節(jié)（一）知識新授一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的□算（教師：課件中出示教材中的第一個例子，讓學(xué)生觀察圖片，然后讓學(xué)生從圖中自己尋找數(shù)學(xué)信息。學(xué)生：圖中畫了三箱雞蛋，每箱有二十個。教師：同學(xué)們計(jì)算一下一共有多少的雞蛋吧?。┯械膶W(xué)生表示用20+20+20的方式可以得出一共60個雞蛋，這時候有學(xué)生提到了可以使用乘法來完成計(jì)算，還可以用乘法表示，20x3=60,即兩個十乘以三是六個十，也就是六十。學(xué)生練習(xí)：30x540x65x70通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固并掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的知識。教師讓學(xué)生完成課本的三道練習(xí)，鞏固這部分的知識。讓學(xué)生掌握一位數(shù)乘以整十這部分知識。一位數(shù)乘兩位數(shù)口算（教師：展示課本中第二幅圖片，讓學(xué)生思考題目中給出的條件和問題。學(xué)生：已知兩只小狗面前擺放著小正方體，每一堆有13個小正方體，那么一共有多少？）教師讓學(xué)生列式計(jì)算。13x2=26（個）。學(xué)生可以交流口算的方法。13=10+310x2=203x2=620+6=26學(xué)生練習(xí)：31x3=23x2=3x11這時候?yàn)榱俗寣W(xué)生可以更好地掌握這部分的內(nèi)容可以讓學(xué)生通過擺放小木棒的方式來進(jìn)行理解。找出口算一位數(shù)乘兩位數(shù)的具體的方法，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解這部分內(nèi)容。一位數(shù)乘兩位數(shù)估算方法（老師：同學(xué)們快來看一看小豆家豐收了很多的梨，小豆的爸爸一共裝了六筐梨，其中一筐有32千克。那么大家可以幫小豆算一算現(xiàn)在一共有多重的梨嗎？）教師這時候可以進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，找一找估算的方法。讓學(xué)生首先明確什么叫做估算。有的學(xué)生表示可以把32看作30,然后計(jì)算六個三十的值,30x6=180,也有的學(xué)生說可以把6看為10,32x10=3200讓學(xué)生討論以上兩種算法。有的學(xué)生表示前面的方法更加的合理，如果用后面的差的就太多了。通過這樣的討論來讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到什么叫做估算。然后教師可以引導(dǎo)學(xué)生回答一位數(shù)乘兩位數(shù)估算的具體的方法，學(xué)生總結(jié)：把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)，然后用整十?dāng)?shù)去和一位數(shù)進(jìn)行計(jì)算，得出估算的結(jié)果。課堂練習(xí)：課堂活動的1-5題。教學(xué)反思：在教學(xué)的過程中我充分利用了情境教學(xué)法，借助情境有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在課堂中結(jié)合問題還進(jìn)行了廣泛的交流和討論，給到了學(xué)生獨(dú)立思考問題的空間，可以說對學(xué)生各個方面的能力培