護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會

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隨著畢業(yè)實習(xí)的開頭，社會在我們這些剛剛離開“高塔”的同學(xué)們展露出它真正的面貌。在社會的環(huán)境里，我交到了友善的伴侶，遇上了苦惱的事情，感受到工作的辛苦……太多過去我們沒能熟悉到的社會面貌在這次實習(xí)中呈現(xiàn)出來！讓我們這些同學(xué)能從親身的實習(xí)體會中，熟悉社會，更熟悉自己在社會中的定位。

如今，我在xx醫(yī)院的護(hù)理頂崗實習(xí)已經(jīng)完畢了。雖然一開頭的時候我也非常不習(xí)慣這份工作和社會。但在經(jīng)受了這段經(jīng)受之后，我信任自己已經(jīng)能夠適應(yīng)在社會的生活，并仔細(xì)做好自己的崗位工作。現(xiàn)對自身的實習(xí)心得記錄如下：

一、環(huán)境體會

在實習(xí)的要求開頭后，我也迫不及待的和大家一起走進(jìn)了社會的環(huán)境里。但比起過去，以一名實習(xí)生的身份和角度進(jìn)入社會，讓我在這個本來“熟識”的環(huán)境里看到了更多的信息。

實習(xí)中，我熟悉到即使在同屆的實習(xí)生中，也有許多自己要出色的人，見識了許多高于自己力量的工作要求……這些都讓我熟悉到自身的缺乏以及社會的需求是多么的嚴(yán)格。但我也并沒有放棄，道路才剛剛開頭，既然沒有的“一蹴而就的捷徑”，那我就要一步步的攀登上去！

最終，在x月x日，我幸運的參加到了xx醫(yī)院的護(hù)理實習(xí)崗位！并在xx護(hù)士長的教育下，一步步的走進(jìn)了護(hù)理的臨床工作中。

二、工作心得

作為護(hù)理，我體會到自己雖然是一名實習(xí)生，但既然負(fù)責(zé)了這個崗位，那么就有了相應(yīng)的責(zé)任。在實習(xí)工作期間，我除了仔細(xì)完成自身工作外，還不忘加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，改進(jìn)自身的力量。

還記得一位家屬向我打聽事情的時候，我由于自己也不熟識醫(yī)院，結(jié)果沒能給出讓家屬滿足的答案?？粗覍俳^望離開的表情我的內(nèi)心也非常的難受，我很想說這并不是我的錯。但轉(zhuǎn)念又想到，作為xx醫(yī)院的護(hù)理，雖然我是新人，但對醫(yī)院工作的不了解，又怎么能說不是我的責(zé)任呢？

為此，在后來的工作中，我也開頭更加主動的去了解醫(yī)院，在學(xué)習(xí)和熬煉自身專業(yè)力量的同時，也大大加強(qiáng)了對醫(yī)院的了解和熟悉。這讓我在后來為別人解答的時候也多了很多底氣。

三、自我感受

通過這次的實習(xí)，我不僅把握到了根本的護(hù)理學(xué)問，同時也熟悉到，護(hù)理這雖然作為醫(yī)務(wù)人員，但其實也有肯定效勞的性質(zhì)。在保證自身工作的同時又能滿意病人和家屬的需求，面帶微笑的給大家效勞，才能取得更好的結(jié)果。

實習(xí)已經(jīng)完畢，但我會連續(xù)在這里努力下去，盼望通過社會的打磨，我也能在自己的崗位上發(fā)揮出刺眼的光芒！

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會2

本人通過半年多的護(hù)理工作實習(xí)，在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐煩帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并主動參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增添，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因此豐富法律學(xué)問，增添平安保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了肯定提高。

在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理敏捷化，愛心活動常?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有打算，有重點，護(hù)理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以＂愛心，細(xì)心，耐煩＂為根本，努力做到＂眼勤，手勤，腳勤，嘴勤＂，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時參與護(hù)理查房，熟識病人病情，能正確答復(fù)帶教教師提問，標(biāo)準(zhǔn)嫻熟進(jìn)展各項根底護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，

在工作中，覺察問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時解決，能嫻熟進(jìn)展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能快速熟識病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信任和好評，同時，本人主動參與各類病例商量和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會3

時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是四月，我們護(hù)理實習(xí)快接近尾聲了?；貞涍@一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得勞碌，倒也清靜踏實。想起剛進(jìn)臨床時候的自己，帶著對實習(xí)生活美妙向往和期盼來到xx民醫(yī)院(xx醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院)，心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中xx個月的學(xué)習(xí)時間悄然過去了，收獲頗豐，下面我對自己的實習(xí)生活做一個總結(jié)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長的九個月中，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實習(xí)是一個醫(yī)同學(xué)走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實習(xí)生的工作無非就是和正式工作一樣的參加，治療班給病人作治療，配藥打針及各項?？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請會診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡潔枯燥，但是過程卻煩瑣冗長，等忙完了這一切，這一天的光景就完畢了。

時間寸土寸金，只有晚上的時間才是自己的。面對一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必需強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今日添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又削減了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時候，教授會有意不告知我，熬煉一下我的思索力量，我就從它的臨床病癥和體征入手，一個個的對著來，可是往往出過失，其次天跑去告知教授，經(jīng)常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個個的學(xué)問點鞏固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個月中，我也沒遺忘，回到臨床上來，跟三個月前的一樣。

在既往的實習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的劇烈不同，其中一個重要的不同點就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對病人身上的某個病癥或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡潔而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病確實診需要我們醫(yī)生做具體的病史采集和體格檢查，除此之外，還必需輔以試驗室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排解相應(yīng)的疾病，最終得出明確的診斷。

我的臨床教授曾這樣對我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時就像是一名偵探，想盡一切方法和手段去查找病人身上的蛛絲馬跡，最終抓出‘作案真兇‘。”這無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實質(zhì)。所以說，內(nèi)科不光是要學(xué)會處理多少個疾病，更重要的是對一種疾病的一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最終肯定會變成一只秀麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。

其次，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)學(xué)問和技能過硬之外，個人的品德和作風(fēng)都要表達(dá)著大家風(fēng)范。古時的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛苦，為一個個診斷不明的病人跑上跑下地請會診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)狀況，他在不影響治療效果的條件下往往選用的降壓藥或降血脂藥。

在呼吸內(nèi)科的實習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場景深深地烙在了我的心里，讓我信任，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱忱、看到了責(zé)任心、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的狡猾人，人類的宏大莫過于此。

第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實習(xí)過程中，我和小組的其他實習(xí)成員總共經(jīng)受了三次教學(xué)查房，雖然花了我們很多精力和時間來預(yù)備，但是我們卻收獲了很多課本上看不到的臨床學(xué)問，加深了我們對疾病的理解和熟悉，翻開了我們診斷疾病的思路，如今想來，真是很感謝那段勞碌的時間，給了我們很多學(xué)習(xí)的時機(jī)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國留同學(xué)擔(dān)當(dāng)臨時教師。剛開頭的時候，確實有點擔(dān)憂，由于自己從沒跟外國人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊!可這時，黎教授在旁鼓舞我，說不怕，你肯定行。

我當(dāng)時將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開頭介紹病人病情的時候，還真是有點難的，雖然每個疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是假設(shè)連成一句話，又要符合美語的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么漸漸地，一個單詞一個單詞地往外蹦。看著那群外國留同學(xué)的眉頭始終在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對自己說，要快點把單詞連成句子，肯定不能給教師丟臉!就這樣，漸漸地我的語速就加快了，最終我覺察，那群留同學(xué)的眉頭伸展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時候，他們個個豎起大拇指，贊揚(yáng)我說，你的英語真好。我笑了笑說了聲，感謝!

實習(xí)即將完畢，除了總結(jié)自己的收獲外，也對自己的缺乏做個總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時遇到的問題不夠主動詢問，有時在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要留意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中肯定要努力提高自己的各方面力量，定好目標(biāo)，踏實前進(jìn)。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會4

五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又得意的小精靈。

2周實習(xí)中，我覺察兒科是一個特別的科室，首先她的病人很特別，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝珍寶，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護(hù)顯得非常留神慎重。就拿打針來說，在一般的科室，肯定是一個很一般的操作，通常我們實習(xí)的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項最根本也是最重要的根本功。

其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護(hù)士力量水平的一個準(zhǔn)那么，是取得家長信任的一種途徑。

其二，小兒獨特的解剖構(gòu)造，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多項選擇擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大。

其三，小兒不能和成人一樣主動主動的協(xié)作你的穿刺；最終一點，即使穿刺勝利了，也有可能被患兒活動時不留意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最根本的一個操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐煩、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之喧鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活潑氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特別病人要特別對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思索，仔細(xì)核對，不僅要不出差，讓孩子情愿，還要讓他們的家屬滿足，這是一件多么不簡潔的事情?。《覀兊慕處熋刻於家龅竭@樣，真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中留意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子開放花兒一樣的笑臉，什么苦惱都拋到九霄云外去了！

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20ｘｘ年5月是我實習(xí)生涯的開頭。當(dāng)我們穿著雪白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院，心情是多么的興奮，帶著彷徨與緊急的心情，我們開頭了10個多月的臨床護(hù)理實踐。實習(xí)是對理論學(xué)問的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時也是對我們就業(yè)前的最正確訓(xùn)練。

實習(xí)生活的開頭，總是感覺茫然與無助，對于護(hù)理工作的實踐也感覺比擬生疏，時間消逝，在教師的帶著下我們開頭慢慢熟識了醫(yī)院的環(huán)境，并漸漸懂得了我們的工作內(nèi)容，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存，這是實習(xí)階段的第一個收獲；護(hù)士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會和病人溝通，這樣才會在理論與實踐的根底上做得更好，這是實習(xí)階段其次個收獲。實習(xí)期間的第三個收獲，也是我最大的收獲：護(hù)理操作技能的提高，對于各種病原生理疾病熟悉水平的上升，在不斷地實踐中也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三，并不斷通過實踐提高應(yīng)對突發(fā)大事的力量。

實習(xí)生活的實踐，讓我明白，要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷地充實理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭取更多的熬煉時機(jī)；學(xué)會做人，在醫(yī)院處理好與帶教教師即病人和家屬的關(guān)系，懂得用真正的關(guān)心去呵護(hù)病人，身為護(hù)士，保護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)安康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理及更冗雜的制造性活動，不僅要關(guān)心患者恢復(fù)安康，還要關(guān)心和指導(dǎo)恢復(fù)安康的人維護(hù)安康。

實習(xí)生活的收獲中，我體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我信任只要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神就會發(fā)揮出不平凡的成果，因此我會在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅持終究！

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會6

在護(hù)士實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理敏捷化，愛心活動常?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有打算，有重點，護(hù)理護(hù)士專業(yè)工作有措施，有記錄，始終以＂愛心，細(xì)心，耐煩＂為根本，努力做到＂眼勤，手勤，腳勤，嘴勤＂，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實習(xí)工作中，護(hù)士專業(yè)嚴(yán)格遵守科室制度，按時參與實習(xí)護(hù)理查房，熟識病人病情，能正確答復(fù)帶教教師提問，標(biāo)準(zhǔn)嫻熟進(jìn)展各項根底護(hù)理操作及?？茖嵙?xí)護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看。

在護(hù)士實習(xí)工作中，覺察問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時解決，能嫻熟進(jìn)展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能快速熟識病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信任和好評，同時，本人主動參與各類病例商量和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因此豐富法律學(xué)問，增添平安保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了肯定提高。

通過護(hù)士實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高護(hù)士實習(xí)生自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)效勞。做一名合格的護(hù)士。

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時間如流水一般，為期五天的崗前培訓(xùn)已經(jīng)完畢，在這短短的幾天里，我感覺自己成長了許多，也收獲了許多，感受到了教師們的`專心良苦；那么仔細(xì)和細(xì)致的教學(xué)，讓我們受益匪淺。

教師們從醫(yī)院護(hù)理管理的概況、護(hù)理的核心制度、護(hù)士職業(yè)危害和防護(hù)、護(hù)理文書的書寫、職業(yè)暴露等一些急救措施，無不細(xì)心的為我們講解每個學(xué)問點，幫我們回憶在課本中學(xué)到的一些重要學(xué)問并教我們?nèi)绾螌W(xué)問運用到實踐中，教師們共享他們自己的人生感悟來教育我們不能無目的、無抱負(fù)的生活，我們要使自己不斷的前進(jìn)，讓自己愈加強(qiáng)大，這樣才能立于不敗之地，教師告知我們護(hù)士這個行業(yè)并非打針輸液這么簡潔，我們是關(guān)心患者恢復(fù)安康的指導(dǎo)者，對他們的康復(fù)扮演者著重要的角色。從教師們的講解中我們明確了護(hù)理工作的內(nèi)容和責(zé)任，我們肯定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心、有耐煩和責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好的效勞于患者。從教師的教育中我了解到我們應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任感和主動效勞的意識；在工作中我們應(yīng)當(dāng)聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，承受批判，具有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，求學(xué)奮進(jìn)，提高自己的專業(yè)水平，我們應(yīng)當(dāng)具有良好的溝通技巧，給病人親人般的關(guān)心，時刻了解到他們的需要，為病者分憂。

在培訓(xùn)的這幾天中，我最深刻的就是“三查八對”和“洗手”，它們在我們的護(hù)理工作中起著重要的作用。我們只有嚴(yán)格遵守“三查八對”才能使我們自己和患者保持良好的護(hù)患關(guān)系，削減不必要的糾紛；而“洗手”不僅是對患者負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)，這是我們責(zé)任心的表達(dá)。

最終兩天是操作技能培訓(xùn)，教師們給我們示范了各項操作的流程及留意事項，每一位教師都是我們學(xué)習(xí)的典范，他們的動作溫柔嫻熟，操作標(biāo)準(zhǔn)流暢，而且非常注意與患者的溝通溝通，注意人文關(guān)心，讓我明白了理論根底與護(hù)患溝通的重要性，更是明白了將理論轉(zhuǎn)換到實踐中和良好的護(hù)患關(guān)系的重要性。人們常說“三分治療，七分護(hù)理”，作為一名護(hù)士，在工作中，我們不僅要了解各項工作的操作流程，還要明確工作的內(nèi)容及責(zé)任，不怕苦不怕累，勇于承受挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)看到過這樣一句話“假設(shè)你還可以努力，可以付出，就不要輕言停頓和放棄；在你停頓努力的那一刻之前，一切都還沒有什么真正的結(jié)果?！蔽液芟矏畚业穆殬I(yè)，我覺得這是一份宏大的工作，我為自己將來能成為一名合格的護(hù)士而感到驕傲。我想，在接下來的工作中我會努力學(xué)習(xí)和加強(qiáng)各項學(xué)問，從這項工作中實現(xiàn)自己的人生價值。

我很榮幸來到腫瘤醫(yī)院實習(xí)，我特別感謝各位教師的悉心教育與培訓(xùn)，感謝你們對我們賜予厚愛，我們將用自己的實際行動來答謝你們，用自己的實際行動來告知你們，你們的培訓(xùn)與教學(xué)對我們的關(guān)心甚大。接下來我將用自己的熱忱去仔細(xì)對待我的工作，我信任會像你們所說“是金子總會發(fā)光的”，我們也會將“向善向上，尚德尚學(xué)”傳承下去。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會8

20__年6月20日我真正坐在教室里承受著某某高校其次附屬醫(yī)院護(hù)理規(guī)培學(xué)員的崗前培訓(xùn)，回想起一個月前我通過了報名審核、筆試和面試、體檢的場景，覺得有些許不真實。時間再往前推，回到高校，想起了在二附院十個月的實習(xí)時間，依舊清楚記得剛下實習(xí)時對臨床的一切都布滿著奇怪???與懵懂。十個月以來，不僅收獲了學(xué)問技能，更切實感受到這個護(hù)理團(tuán)隊為護(hù)理事業(yè)，奉獻(xiàn)的精神，感受到這個團(tuán)隊真正像一個大家庭，一支好團(tuán)隊，為守護(hù)患者平安而不懈努力。也許從那時起就決心要參加這支隊伍了。

歷時近兩周的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解了二附院。首先熊主任從院史講到將來，每走一步都值得每一位二附院人所牢記；接著張主任介紹了培訓(xùn)打算及相關(guān)制度，讓我們明確了在將來兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中如何履行職學(xué)員的職責(zé)，如何為真正走上工作崗位打好根底。梅總那么上了一堂關(guān)于職業(yè)道德與護(hù)士禮儀及溝通技巧的課堂，了解到學(xué)醫(yī)首先職業(yè)道德是基石，而有效的溝通技巧那么是我們?nèi)粘９ぷ鞯臐櫥瑒皿w的禮儀那么是我們護(hù)理人的精神面貌。胡總為我們講解的應(yīng)急預(yù)案，楊總講解的職業(yè)暴露，醫(yī)院感相關(guān)學(xué)問及李欣護(hù)長關(guān)于護(hù)理不良大事案例分析那么從多方面、多角度教會我們?nèi)绾晤A(yù)防、解決可能發(fā)生的各類平安問題以及發(fā)生問題如何準(zhǔn)時止損，如何最大限度的保證病人及自身平安。此外，郭梅清護(hù)士長及涂惠護(hù)士長分別講授了臨床標(biāo)本采集與心電圖的根本專業(yè)學(xué)問，為我們理論聯(lián)系實際。讓人精神興奮的是方亮護(hù)士長、晏園生教師和朱劍教師的講課更是讓我感到努力做好自己，抓住時機(jī)，發(fā)揮特長，踏實求進(jìn)也能像他們一樣優(yōu)秀。李偉教師關(guān)于消防學(xué)問的培訓(xùn)，讓大家增添了消防意識，發(fā)人深思。

技能培訓(xùn)的四位教師更是以專業(yè)嫻熟的技能為我們示范講授了入院護(hù)理及生命體征的測量，給氧，靜脈輸液和心肺復(fù)蘇等四項操作更加精進(jìn)了我們的操作，理論聯(lián)系實際，也更向我們展現(xiàn)了二附院護(hù)理人員的精神面貌及冷靜，自信的氣場。

此次培訓(xùn)我收獲頗多，受益匪淺，收獲了學(xué)問也更加感受到醫(yī)院強(qiáng)大的分散力和蓬勃的進(jìn)展力。更加堅決目標(biāo)，更加明確了關(guān)于護(hù)理這份職業(yè)的熟悉。正如梅總共享冰心老人所說的一樣：“隨時撒種，隨時開花，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可落，卻不悲涼?！边@樣的樂于奉獻(xiàn)精神即是護(hù)理事業(yè)的意義。愿我們在護(hù)理這條道路上都能不忘初心佑民前進(jìn)。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會9

對于“實習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的時機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是特別新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我也有了這層體會。

以前當(dāng)?shù)氖冀K是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的。承受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么屢次，但如今我的學(xué)問在腦海中好似沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時好似深刻明顯，卻耐不住時間的清洗。

實習(xí)剛開頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾實習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛她們，事情好似也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我肯定要努力克制這一點。方法主要是靠主動吧，我覺察，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很愿意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。

面對病人，特殊是見到血是常常的，看到病人苦痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而留神翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確快速才能早點解決病人的苦痛。在實習(xí)這段時間，每個教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實在是個很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識狀況了再說吧。

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與得意，讓我有種感覺，假設(shè)我是一位病人，我會毫不遲疑選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和！總而言之，這幾個月，是適應(yīng)的過程，許多缺乏之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，但是我信任自己確定能克制的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必需對自己有所要求，才會有所收獲。我想實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我肯定要好好把握這個機(jī)遇。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會10

長達(dá)一年的實習(xí)也已經(jīng)完畢，如今我們又重新的回到了自己所熟識的校內(nèi)，又回到了一個同學(xué)的身份，在即將畢業(yè)的時候，在最終的時間里，我也通過學(xué)校教師的關(guān)心以及學(xué)校的栽培，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢W(xué)校的畢業(yè)論文和畢業(yè)辯論，如今我也正式的從學(xué)校畢業(yè)了，我是一名護(hù)理專業(yè)的同學(xué)，畢業(yè)之后，我也盼望自己可以成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，一名可以救死扶傷的白衣天使，實習(xí)加上這些天在學(xué)校的生活，我也對自己畢業(yè)之后的生活和工作布滿了期盼，自己也產(chǎn)生了些許的焦慮，畢業(yè)帶給我的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不單單只是快樂和歡樂，也帶給了我許多對將來的迷茫與憧憬。

我的專業(yè)力量在全部的畢業(yè)生當(dāng)中并不是特殊的突出，所以在畢業(yè)之后，我也很擔(dān)憂自己找不到一份適合自己，自己也很喜愛的工作，對于將來的迷茫也讓著自己感到前方的路特殊的難走，但是一年多的實習(xí)以及自己過去幾年的學(xué)習(xí)也讓我有了豐富的學(xué)問根底和肯定的工作閱歷，這也是始終在背后支持著我的一股隱形的力氣，所以我也會努力的實現(xiàn)自身的價值，在自己的工作上努力的去完善自己，彌補(bǔ)自己的缺陷，將自己的優(yōu)勢盡情的進(jìn)展出來，我也會主動的去面對自己的工作和生活，專心的去對待每一個病患，盡自己的力量去減輕他們的痛苦，我也知道對于一個專業(yè)不夠，力量不強(qiáng)的畢業(yè)生來說，自己將來的路會很難走，但是我也不會放棄或是氣餒，我會始終堅持下去，堅決的守住自己的原那么，堅持初心，把握生活當(dāng)中的一切時機(jī)，朝著自己所期盼和憧憬的方向去努力，去付出，去奮斗，去拼搏。

畢業(yè)之后，無論是對于工作還是對于生活，都會極其的困難，所以我們也要去做好自己的事情，完成好自己的工作，努力的去生活，更好的感受工作帶給自己的能量和生活帶給自己的樂趣，我也會在工作當(dāng)中更好的去學(xué)習(xí)和豐富自己腦海當(dāng)中的學(xué)問，將自己的專業(yè)力量提高，也會學(xué)會更好的去生活，保障自己一個人的生活也會活的多姿多彩。

我會在畢業(yè)之后努力去找到一個適合自己的工作，在工作上面盡職盡責(zé)的去完成，對自己的工作和生活也有肯定的規(guī)劃和準(zhǔn)備，我也會英勇的去迎接將來，迎接畢業(yè)之后的一切挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自身價值的同時也會努力的去往更高更長遠(yuǎn)的方向走，更是在將來成為一個出色的職員，擁有一個滿足的工作和生活。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會11

xx個月的時間就這樣過去了，我告辭了我的護(hù)士實習(xí)生活，也因此告辭了我的同學(xué)時代。幾個月前來到醫(yī)院，開頭了我的實習(xí)生涯。作為一名實習(xí)護(hù)士，我在醫(yī)院仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理操作技能。盡管這段時間很短，但對我們實習(xí)的每個人都很重要。我很珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

我是在我們市人民醫(yī)院實習(xí)的，當(dāng)然也很感謝學(xué)校能夠賜予我這次時機(jī)，讓我能夠有時機(jī)近距離地接觸醫(yī)生和病人，感受作為一個護(hù)士應(yīng)當(dāng)做的一切。在這里我真的學(xué)到了許多，收獲了學(xué)問、技術(shù)、閱歷還有友誼，感受頗深。下面我來說說我在醫(yī)院實習(xí)的心得。

記得我剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種清楚的概念。對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù)士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)憂的，怕不適應(yīng)，怕被教師罵，可怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手，也確實不敢動手……實習(xí)剛開頭時，我是被安排在手術(shù)室，感到特殊有壓力，這對我來說確實是一大挑戰(zhàn)。而我們幾個小護(hù)士總是跟在教師的后面，特殊仔細(xì)，不放過教師的每一個操作詳情，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都準(zhǔn)時地向教師詢問。慶幸的是，我們有教師為我們介紹，介紹各班工作，教師們的豐富閱歷，也讓我們這些實習(xí)生可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，熟識各種比擬簡潔的護(hù)理工作，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)當(dāng)算的上是實習(xí)階段的第一個收獲。

在醫(yī)院實習(xí)期間是每月?lián)Q一個科室，而就是在各個科室中漸漸知道了護(hù)士的工作是特別的繁重，護(hù)士的工作真的很零碎，很雜亂，甚至還可以說是很卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我才覺察，護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這就說明白護(hù)士的重要性。而我們就是其中一員，要對病人的生命負(fù)責(zé)，這就要求我們工作時精神高度集中，不能出過失，由于稍有不慎可能就會無辜斷送一條生命。當(dāng)然作為護(hù)士，還要有較好的溝通力量，溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁，會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。因此在工作中要專心溝通，用真誠的心與病人溝通，盡我所能的滿意他們，建立良好的護(hù)患關(guān)系，賜予他們的護(hù)理。這不僅是對患者負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。

到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解更多的是各種疾病，最重要的是我把握了各項根底護(hù)理操作。實習(xí)的及最終目的是培育良好的各項操作技能和提高各種護(hù)理工作力量。在教師仔細(xì)指導(dǎo)的根底上，我總是主動努力的爭取每一次的熬煉時機(jī)，如扎針、靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、自動洗胃法等各種根底護(hù)理操作，同時還不斷豐富臨床理論學(xué)問，主動主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向教師請教，做好學(xué)問筆記，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。醫(yī)院實習(xí)科室多數(shù)是整體病房，而我跟的是比擬有閱歷的護(hù)士，跟著教師分管病人的同時，我也會觀看一下病人的病情，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時許多時候也會跟病人談天以愉悅他們的心情，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量?？偟膩碚f呢，實習(xí)期間的的收獲就是：護(hù)理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項護(hù)理工作漸漸嫻熟，還培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三。短短的時間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認(rèn)仔細(xì)真工作!

在我實習(xí)的過程中，自己在醫(yī)院四周租了房子，剛開頭覺得很辛苦又不習(xí)慣，后來也慢慢地懂得了如何照看自己的起居生活，把自己也打理得很好。再接著后來媽媽還是不放心，仍舊過來照看我了，我很感謝媽媽為我所做的一切，感謝她那么辛苦照看我那么長時間，為我付出那么多。我很興奮我在醫(yī)院學(xué)到那么多，也不辜負(fù)他們的期望，很是欣慰。當(dāng)然我盼望自己以后可以找到比擬好的工作，成為一名合格的護(hù)士，盼望自己以后可以成為他們傲慢。

這段短暫的實習(xí)時間里，我的收獲許多許多，這些都無法用言語來表達(dá)的，至少不能很準(zhǔn)確和清楚的表達(dá)我受益匪淺的心情?？偠灾@八個月，是適應(yīng)的過程，許多缺乏之處需要改進(jìn)，也是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念也得到修正，雖然辛苦又疲乏，但是我信任自己確定能克制的?？傊兄x醫(yī)院培育我的點點滴滴，我會以更主動主動的工作看法，更扎實鞏固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作力量，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!在實習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我盼望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!以愛心、耐煩、細(xì)心和責(zé)任心去做好每一件護(hù)士該做的事。

在實習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不簡單，要做一名合格優(yōu)秀且具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士更不簡單。因此在今后的學(xué)習(xí)生活中，我肯定會不斷充實自己，提高自己，使自己具備更多的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能做一名病人心中合格的護(hù)士。

雖然實習(xí)時間持續(xù)較久，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參加都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想它將會是我人生中一段難忘的時間。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會12

帶著些許新奇與擔(dān)憂，我開頭了自己的臨床護(hù)理實習(xí)，呼吸內(nèi)科是我的第一站。

剛進(jìn)科室，我像其他全部剛實習(xí)的同學(xué)一樣，對各項護(hù)理操作布滿了期盼。當(dāng)然，剛開頭的操作，有過勝利，也有過失敗。這并非百分之百的勝利率更激發(fā)了我對操作潛心的探究。我開頭抓緊每一個時機(jī)去嘗試，一遍遍的總結(jié)摸索。直到有一天，我突然覺察自己太過沉溺于操作學(xué)習(xí)，頭腦中好似把理論學(xué)問屏蔽起來了，以至于理論學(xué)問和操作技術(shù)脫節(jié)。我明白理論和實踐的分別不利于任何一門學(xué)問的進(jìn)展。于是我開頭給每一項護(hù)理操作追根溯源，用理論來解釋實踐，在實踐中強(qiáng)化理論學(xué)問的記憶。

在這個以前未曾涉及的全新領(lǐng)域，全部的一切都是生疏的，因此它也正是收獲學(xué)問的最正確去處。通過自己的努力學(xué)習(xí)，把未知的變成已知的，把生疏的變成屬于自己的珍貴學(xué)問，從中我收獲了許多?！暗教幜粜慕詫W(xué)問”，多看、多聽、多想、多問、多記，一點一滴的積累給自己一份滿意感，增加一份自信念?？剖依锊还苁墙處煟€是定點實習(xí)同學(xué)，不厭其煩的講解和手把手的教授讓我由衷地感謝，是她們帶我走過了這段特殊的日子！感謝教師們！

臨床實習(xí)五周了，親身體驗了護(hù)士工作的“忙、雜、累”，偌大一個五十個病人的病區(qū)，除去實習(xí)和進(jìn)修人員，每天工作的護(hù)士只有五、六個。全部這些人員每天完成病人的各項治療，書寫各種護(hù)理文件就已經(jīng)精疲力盡了。護(hù)士們想跟病人多待一會，多聊兩句，沒有時間，也沒有那個精力。但全部的人都在竭盡全力的賜予病人最好的護(hù)理。不管她們多累，她們依舊是一張張?zhí)鹈鄣男δ?，一句句溫馨的問候，可是她們分身乏術(shù)??！整體護(hù)理是每個人的期望，病人這么想，護(hù)士又何嘗不是！說終究是醫(yī)療體制的問題，國內(nèi)護(hù)理人員配備比太低了！我們也只能盡自己最大的努力解決病人如今的問題，最大程度的預(yù)防潛在的問題。

或許全部的醫(yī)院都有這些現(xiàn)象：護(hù)士每天除了完成自己的本職工作外，還要負(fù)責(zé)幫醫(yī)院催款，每天清點病員服、床單、體溫計。這些本不該護(hù)士操勞的事情占據(jù)了護(hù)士太多的時間。護(hù)士的天職是賜予患者及家屬全方位的護(hù)理，她們需要時間與精力。真心盼望把“護(hù)士還給病人”！護(hù)士長是醫(yī)院的基層管理者，承擔(dān)著多種角色。她要帶著病房全體護(hù)理人員共同完成部門護(hù)理任務(wù)，處理病房各種危險及突發(fā)大事，協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)、醫(yī)患關(guān)系，在醫(yī)院信息溝通中也有承上啟下的作用。但護(hù)士長并不是物品保管員，護(hù)士長辦公室也并不是貯存室。讓給護(hù)士長一些時間和空間，把“護(hù)士長還給護(hù)士和病人”！這些問題或許全部的人都愛莫能助，都只能嘆一句無奈。說出來只是盼望護(hù)理的明天會更好，天使的臉上永久有笑容！

呼吸科是一個很仔細(xì)很努力的科室，護(hù)士長**教師對任何事情都認(rèn)仔細(xì)真地看法感染著整個科室的氣氛，感染著每一名護(hù)理人員，也感染著我們這些護(hù)生。呼吸科全部教師耐煩的講解讓我邁好了踏入護(hù)理學(xué)的第一步！我誠心地感謝這里！以后的我也會努力做到最好！

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會13

時間荏苒，歲月如梭。告辭校內(nèi)，懷揣夢想，我很榮幸地成為了重慶市腫瘤醫(yī)院腫瘤內(nèi)科的一員，開啟了人生的新征程。作為一名新入職人員，新護(hù)士培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容尤為重要！這個過程讓我們進(jìn)一步熟悉護(hù)理這個職業(yè)，同時也為以后的工作奠定了根底。

科室護(hù)士長細(xì)心支配了理論學(xué)問及護(hù)理操作的學(xué)習(xí)課程，高年資教師們的細(xì)心教學(xué)使我受益匪淺，更是增加了我面對繁瑣、冗雜臨床工作的信念。

通過這幾次科室培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的進(jìn)展史、醫(yī)院文化、效勞理念及進(jìn)展方向的概況。就護(hù)理核心制度、痛苦與評估等進(jìn)展了深化的學(xué)習(xí)。通過對核心制度的講解、危重患者病情觀看等課程的學(xué)習(xí)，為我能夠勝任臨床護(hù)理工作賜予了很大的關(guān)心。從教師們的臨床閱歷共享中我深深地體會到了細(xì)心、責(zé)任心、耐煩的重要性。所以在工作中我們肯定要嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，嚴(yán)密觀看病人的病情改變，尤其是危重患者，做到眼勤、手勤、腳勤，做好各項護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防過失意外的發(fā)生。

實踐操作課程中，科室操作教員手把手教學(xué)操作，通過操作前解析，操作時指導(dǎo)，操作后總結(jié)及分組訓(xùn)練，讓我們從操作的不標(biāo)準(zhǔn)、概念的不清楚到大家都能夠嫻熟把握。我們不僅提高了動手操作力量，同時也穩(wěn)固了理論學(xué)問。

常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，通過入科以來的培訓(xùn)及教師們的閱歷共享告知我們，應(yīng)當(dāng)賜予病人親人般的關(guān)心，時刻了解他們的需要，要用我們的愛心去關(guān)心每一個患者，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信念，為病人供給從住院到出院全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞。特別感謝教師們這段時間細(xì)心全面的指導(dǎo)與教誨，同事們對我們的關(guān)愛與理解也讓我特別感動，她們讓我在這個生疏的環(huán)境里感到了暖和與親切！

靜水流深，滄笙踏歌。轉(zhuǎn)身后，逝雪淺，暗香遠(yuǎn)，春意濃，笑意深。一葉綻放一世界，一花盛開一天堂！護(hù)理之路，如履薄冰，由于有了醫(yī)院這個暖和大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信念做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，始終走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱忱，做好那一葉，一花的秀麗！

護(hù)理專業(yè)實習(xí)心得體會14

希望著希望著，三月份來了，見習(xí)的日子最終到了，于是整裝待發(fā)的我們離開日照，去到了濟(jì)寧，開頭了我們的見習(xí)生涯。

第一次進(jìn)入試驗室，里面的一切設(shè)施對于我們來說都很新穎好玩，大家都主動性都很高，雀雀欲試，但總有一種茫然的感覺，不知道從何下手。在教師的指導(dǎo)下，我們的第一節(jié)課，疊了一下午的被子，那個腰酸背痛啊，原來疊個被子也那么多講究，原來疊個被子也能那么的累，想想后邊的課，都有點想打退堂了。幸好，后邊的課都是不那么需要體力的，而且教師們上完課就出試驗室了，我們才能忙里偷閑會。

三個月的見習(xí)，給我印象最深的就是心肺腦復(fù)蘇后給傷者擺出平安姿態(tài)那節(jié)課了，由于我被榮耀了推出來當(dāng)成試驗品，可憐我那么大的體積啊，躺在地上被教師翻過來推過去，演示給同學(xué)們看。不過還好我的付出得到回報了：第一就是那節(jié)課的內(nèi)容我是特別快特別快的記住了把握了，其次就是我開創(chuàng)了真人現(xiàn)場演示的先河，我還屬于個鼻祖呢吧，嘿嘿。

再者對于包扎的課程印象也很深刻，我們不單是看了幾個小時的視屏錄像，同學(xué)相互包扎，后來還搞了個小競賽，教師給出了幾個情景，同學(xué)們分成小組，然后各小組針對狀況自己確定實行包扎的方法，我還出演了一個頭部受傷的傷號，結(jié)果我們那小組還不錯，方法全都對了。

除此之外，注射技術(shù)也讓人不敢忘，由于注射是護(hù)理最根本的要求，所以我們非