六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元第1課時百分?jǐn)?shù)的意義人教版

《百分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書六年級上冊百分?jǐn)?shù)（一）P82-83教學(xué)目標(biāo) 1.聯(lián)系生活實際理解并掌握百分?jǐn)?shù)的意義。2.掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，能正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。3.感受百分?jǐn)?shù)在生活實際中的應(yīng)用價值，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和樂趣。教學(xué)重、難點1.重點：理解并掌握百分?jǐn)?shù)的意義。2.難點：百分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)意義的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集生活中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的信息，課件、作業(yè)紙。教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹巳撬ㄕ埧创笃聊唬┎虏驴矗耗奶柋撬钐?？師：你猜？你猜？你們猜？怎樣才能知道哪號杯最甜呢？生：嘗一遍師：（這個方法夠直接）用數(shù)學(xué)的思維，如何科學(xué)判斷？生：（師：你舉手最快，你來說）比較糖占糖水的幾分之幾。師：真是一個善思考的孩子。師：我們一起用分?jǐn)?shù)來寫寫看。師、生：師：你能一眼看出它們的大小嗎？生：不能師：怎么辦？生：（你離我最近，你來說）通分，把它們的分母化成100師、生：那就是，就是，就是師：探索新知1.百分?jǐn)?shù)的讀寫師：我們再一起看到黑板上這些百分?jǐn)?shù)，都有一個新朋友——百分號%【此處強調(diào)百分號的書寫】百分?jǐn)?shù)怎么讀呢？先讀百分之，再讀前面的數(shù)字。認(rèn)真聽老師怎么讀：百分之三十五。女生也來齊讀一遍。生：師：師：男生讀第二個生：師：師：大家一起讀第三個。生：師：百分?jǐn)?shù)會讀還要會寫。（請大家伸出手指，跟老師一起寫）（以）先寫前面的數(shù)35，再在后面添上百分號%。清楚了嗎？請大家把3個百分?jǐn)?shù)在作業(yè)紙上寫一寫。師：剛老師巡視時發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)寫的很好，（出示學(xué)生作品，請看）你覺得誰寫的更好？好在哪里？要注意什么問題？生：。兩個小圓的大小和位置，不要與“0”相混淆。師：提醒得很細致。2.初步感受百分?jǐn)?shù)的意義 師：課前···老師讓大家收集生活中的百分?jǐn)?shù)，都找到了嗎？師：（你聲音最響亮）你是在哪兒找到的？生：我是在上找到的。師：有幾個百分?jǐn)?shù)？生：個師：大聲讀出來生：。（此處多叫幾名學(xué)生說一說）誰也能像他這樣說一說？（點評）【我是在找到的，有個百分?jǐn)?shù)，分別是】師：老師這里也找到了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息。（解讀衣服吊牌）60%表示什么意思？師：（有點難，沒關(guān)系）我們可以化難為易，數(shù)學(xué)上有一種思想——叫做數(shù)形結(jié)合，你能不能用簡單的圖示表示出你理解的60%？趕緊動手吧！【生用圖示表示，教師巡視，搜集典型作品：線段圖、百格圖、扇形圖等】師：老師剛才巡視的時候，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)是用線段圖來表示的，請你跟大家說說生：我是這樣想的“把一條線段平均分成100份，其中的60份，表示它占這條線段的60%”師：（結(jié)合情境）一條線段表示什么意思？生：所有面料的成分師：羊毛的成分在哪里？生：左邊標(biāo)注的部分師：也就是說。。。誰占誰的60%？生：羊毛的成分占所有面料的60%（說的很完整）師：你說，誰占誰的百分之幾生：羊毛的成分占所有面料的60%師：誰占誰的百分之幾，大家一起說。生：羊毛的成分占所有面料的60%（真是一群聰明的孩子）師：有不同方法表示的嗎？生：我用的是百格圖（來，讓大家看一下）師：誰看懂了？生：把一個正方形平均分成100份，紅色格子是其中的60份，可以表示為紅色格子數(shù)占這個正方形的60%師：正方形表示什么？生：所有面料成分師：羊毛的成分又在哪里？生：紅色部分師：結(jié)合標(biāo)簽中的60%，也就是說。。。誰占誰的60%？生：羊毛的成分占所有面料成分的60%師：你說，誰占誰的百分之幾生：羊毛的成分占所有面料成分的60%師：還有不同方法表示的嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生用扇形圖來表示）【引導(dǎo)的方式類同】師：學(xué)到這里，相信40%難不到大家，好，你說。生：錦綸成分占占所有面料成分的40%（同意嗎？）師：誰愿意說一說你收集到的百分?jǐn)?shù)表示的含義？（前期學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù)）生：。師：（隨機應(yīng)變）。師：大家吃過火鍋嗎？今天老師給大家?guī)砹艘话貞c火鍋配料：（課件出示：辣椒45%，花椒38%，其它17%）（請看）你有什么想說的？師：（生）“好辣”，“為什么好辣”？生：辣椒太多了師：用數(shù)學(xué)的語言怎么說?生：辣椒成分占配料成分的45%，師：再仔細看，還有嗎？生：哦，它還很麻，因為花椒占配料成分的38%，也較多師：難怪吃麻辣火鍋時又辣又麻。3.深化理解百分?jǐn)?shù)的意義（認(rèn)識比100%大的百分?jǐn)?shù)）師：（過渡）同學(xué)們，如果你是工廠老板，希望產(chǎn)品的合格率是多少？生：100%師：表示什么意思？生：全部合格師：合格率能不能比100%更高？生：不能師：你覺得什么情況下可能會比100%更高？預(yù)設(shè)：“載人問題”“超速問題”等。4.抽象百分?jǐn)?shù)的意義師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為百分?jǐn)?shù)是一種什么樣的數(shù)？生：分母是的100的數(shù)生：表示兩個數(shù)之間的關(guān)系師：（追問）表示怎樣的關(guān)系？生：師：師：在數(shù)學(xué)上，百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比，它表示的是一種倍比關(guān)系。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。趣味練習(xí)（過渡）常言道：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！笨磮D說數(shù)，你會嗎？(課件出示)看圖說百分?jǐn)?shù)，并說出百分?jǐn)?shù)的含義。（過渡）下面咱們玩?zhèn)€游戲，名字叫成語猜數(shù)你猜對了幾個？（？個）可以用哪個百分?jǐn)?shù)來表示？（？%）你呢？（過渡）數(shù)學(xué)不僅有趣，還好玩，再看：盒子里放10個球，可以放紅球或黃球。任意摸一個球。（1）如果摸到紅球的可能性為100%，可以怎么放球？（2）如果摸到紅球的可能性為50%，可以怎么放球？（3）如果摸到紅球的可能性為0%，又可以怎么放球？課堂小結(jié)師：同學(xué)們這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你有什么收獲？生：。師：這節(jié)課老師對大家的表現(xiàn)是100%的滿意，你對自己的滿意度是多少呢？生：。師:恩，能學(xué)以致用，老師為你們點贊！今天的課就上到這里，下課！同學(xué)們再見！板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)（百分率或百分比）=35%