幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案

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活動目的：

1.讓幼兒在活動中相互溝通，體驗元宵節(jié)的民俗風情，感受生活的美。

2.引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

活動預備：

1.師生共同收集各種花燈。

2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

教學流程：

一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒相互觀賞同伴的花燈。

師：你喜愛哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒相互溝通感受)

二、老師出示范例，引導幼兒觀測，激發(fā)幼兒制作花燈的愛好。

組織幼兒爭論：你想怎么制作花燈?(鼓舞幼兒大膽爭論、溝通，并說一說自己想出的制作花燈的方法)

三、老師講解制作花燈的步驟。

老師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四、交代要求。

1.折時要對齊、按平。

2.留意運用剪刀的安全。

五、幼兒制作，老師指導。

1.老師全面巡察幼兒的制作狀況。

2.援助技能較弱的幼兒完成作品，著重援助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀測幼兒重疊折剪的方法，實時援助有困難的幼兒)

3.提示幼兒折時要對齊、按平，并留意運用剪刀的安全。

4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六、幼兒相互觀賞、評價，結(jié)束。

1.幼兒觀賞同伴制作的花燈，感受勝利的喜悅和生活的美。

2.組織幼兒評價同伴的作品，老師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價，結(jié)束。

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活動目的：

1、了解元宵節(jié)的主要風俗習慣，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。

2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì)。

活動預備：

制作謎語底板彩紙，發(fā)動全園征集書寫謎面、

布置活動場地、預備糖果作為獎品

活動流程：

一、3/1—3/2全園征集謎語

在幼兒報到時，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清晰，3月2日放學前交給班主任。

二、3月3日班主任統(tǒng)計謎底狀況交至辦公室

三、3月2日—3日

各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節(jié)的主要風俗習慣

(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

四、3月4日上午周__負責協(xié)調(diào)空班老師和辦公室成員共同完成場地布置

五、3月4日下午3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領和援助下，在操場上進行猜謎游戲，每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

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民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)活動中，通過制作、了解、學習和表演等不同形式的活動，加深幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣的了解，獲得對節(jié)日氣氛的體驗。詳細安排如下：

一、活動時間：*月*日上午

二、活動地點：各班級、硬地面操場、幼兒園后門綠色地帶

三、活動預備：每個孩子人手一個用利是封完成的彩燈(小班級可在家里完成的'親子作品。中大班在幼兒園完成)

四、活動流程：

(一)開展元宵節(jié)節(jié)日教育(上午第一節(jié)課)

(二)全園孩子共慶元宵(帶上彩燈在硬地面操場進行)

1、老師節(jié)目《開門紅》

2、全園節(jié)日教育

3、師生彩燈舞律動

4、糖果派送

(三)用利是封作品裝飾學校(依據(jù)級部區(qū)域進行)

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一、活動目標：

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子溝通、調(diào)查、參觀、學習和制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獵取多方面的閱歷：如

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。

②元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各式各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和快樂。

二、活動方案：

活動名稱：歡高興喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式

活動時間：20**年2月17日下午14：30

活動預備：

幼兒家庭：(2月15日前交各班老師處)

1、幼兒和家長利用假期制作各式各樣的花燈;

2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。

幼兒園：

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);

2、預備燈謎和各種小禮物;

3、將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。

4、預備米面和糖

活動建議：

1、積極參加元宵的制作，告知孩子元宵節(jié)的由來;

2、帶孩子參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、色調(diào)、圖案。

3、積極參加賞燈猜謎活動，溝通對燈謎的認知閱歷，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識，猜對予以適當?shù)募为劇?/p>

三、主題活動環(huán)境創(chuàng)設

班級環(huán)境

(1)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;

(2)在家長園地貼出“元宵節(jié)活動方案”，介紹主題活動的構(gòu)想和協(xié)作事項。

園內(nèi)大環(huán)境

(1)園內(nèi)大廳懸掛老師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)展板：《歡樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節(jié)》(手抄報、繪畫展)

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[活動目的]

1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的愛好，賞花燈、猜燈謎，體驗大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

[活動預備]

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、輕音樂《致愛麗絲》等。

4、布置好活動場地。

[活動過程]

一、開場白(以輕音樂為背景音樂)

敬愛的各位小伙伴們：大家好!今日我們教室里喜氣洋洋，喧鬧非凡，由于我們立刻就將迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們興奮嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起念一首有關(guān)元宵節(jié)的兒歌，我們剛學會的那首《花燈謠》，好不好?

二、(小伙伴們表演的真棒，請給自己一點掌聲!)小伙伴們，老師知道你們不僅會念兒歌，而且都愛動腦筋，下面老師就來考考你們，哪位小伙伴知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛花燈、猜燈謎等)小伙伴們真聰慧!老師補充材料：元宵節(jié)的來歷

三、小伙伴們看，今日老師給你們帶來了幾樣禮物，(老師展示幾種元宵)問：這是什么?(元宵)你知道它是用什么材料做的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)

孩子們，元宵這么美麗，課前我們預備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

四、大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么外形的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小伙伴們真聰慧，我們現(xiàn)在就開始做元宵吧。

五、小伙伴們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，老師給以適當?shù)妮o導和援助。(放輕音樂致愛麗絲)

六、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小伙伴們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的"歡樂恰恰恰"時間。請各位小伙伴吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小伙伴煮元宵。(老師動員做的多的小伙伴讓給做的少的小伙伴，讓幼兒學習共享。)

七、煮元宵、吃元宵。

小伙伴們認真觀測，看元宵在煮熟前后有什么改變?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小伙伴們越來越聰慧，也越來越擅長觀測了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、老師總結(jié)元宵活動

今日，小伙伴們在一起渡過了一段歡樂的時間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小伙伴們不僅學到了知識，還學會了觀測。只要我們平常稍加留心，在我們的身邊，有很多地方特別的奇