教研組工作計劃三篇

Word第第頁教研組工作計劃三篇教研組工作打算篇1

一、指導思想和工作目標

全體老師要連續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要表達當代生命科學特征的生命科學教育，以同學為主體培育全體同學的科學看法、科學精神和創(chuàng)新思維習慣，要連續(xù)把生物組的進展同學校的進展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學質量。

二、工作重點

1、連續(xù)通過集體備課，互相聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的教育教學氣氛。

2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復習方法等都要仔細做好教學閱歷和體會的記錄和總結工作。

3、主動探究生物競賽的輔導模式，爭取在指導同學參與各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成果。

4、加強信息技術與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網站的建設工作，探究網絡教學。

5、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足于以同學進展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材

三、常規(guī)工作

1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位老師必需仔細參與教研組活動和備課組活動：

2、抓好全員德育工作，要求每位老師做到教書育人。

3、抓好試驗室管理工作，要求每位老師遵守試驗室規(guī)章制度：

4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位老師主動參與各項活動：

教學進度

周次

時間

教學內容

措施

一

9.3—9.9

二

9.10—9.16

制定本教研組打算，有序開展各項活動

三

四

9.24—9.30

開展新教材教學討論活動，建學校生物博客

五

10.1—10.7

六

10.8—10.14

聽、說、評比組內優(yōu)質課

七

八校本教材編寫狀況階段性總結

九對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧

十

11.5—11.11

總結，了解同學思想動態(tài)，結合期中考試，溝

十一通分析同學學習現(xiàn)狀，調整教育教學要求

十二制作課件

十三

十四學習方法總結指導

十五

十六校本教材定稿

十七

十八

12.31—1.6

期末復習方法討論

十九

1.7—1.13

二十教研組工作總結

二十一

教研組工作打算篇2

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為導向，以學校工作打算為核心，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學討論，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足學情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進同學學習主動性與語文力量的提高。

4、加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。

5、細心打造自主高效課堂。

6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。

7、連續(xù)深化開展教材解讀及課程標準的學習，確保語文課堂教學討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

(1)仔細抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為同學服務。

(2)堅持集體學習討論和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內容之外，個人依據自己的實際狀況，制定學習內容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(3)教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常對比檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行“七仔細”教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，老師要依據班級的教材特點和同學的接受力量，支配好教學打算，落實提高教學質量的措施，把培育同學的學習力量放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，深厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各語文老師要依據班級的教學實際，落實教學測評，教學質量的討論與分析，準時發(fā)覺問題，提出改良看法和建議。同時還要重視同學口語表達力量與閱讀量的檢查，提高同學的口頭表達力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，作業(yè)要依據同學的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特殊要重視同學的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把同學的語文素養(yǎng)和力量的提升列入到考查內容上來。

3、主動開展教學討論活動，提高教研水平

(1)大力推動自主高效課堂。

(2)教研組依據學校教學打算要求，主動開展教學實踐活動，每人錄制一節(jié)微課，錄課后，在備課組群進行線上研討。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，每個班級組選本單元的重點課文進行線上討論、商量，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關心的課堂，布滿問題探究的.課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。

(4)主動發(fā)揮骨干老師的引領作用，為青年老師制造學習和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高教育教學質量。全體老師參與“一人一課”活動，青年老師主動參與“一課三磨”活動，要將磨課當作自己成長的舞臺。

(5)鼓舞老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為同學示范。

四、活動支配

二、三月份：以線上教育的聽課為主，每位語文老師仔細聽課，準時做好聽課筆記；并做好同學居家學習指導。

四月份：各班級備課組制定教學打算；

中高班級語文老師參與線上講座《有效連接，進展同學語文關鍵力量》；

低段語文老師進行微課學習、寫字練習、素養(yǎng)閱讀和同學居家學習指導；

五月份：青年老師鋼筆字練習；

解題、命題訓練；

“一課三磨”教研活動；

六月份：期末命題制卷大賽；

各班級備課組制定期末復習打算；

七月份：期末調研；

語文學科工作總結。

教研組工作打算篇3

工作思路：

以《綱要》、《指南》精神為指導，以幼兒園保教工作打算為根據，以討論教學與討論幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結合的形式開展各項教研活動，旨在關心、引領老師攻克日常教學實踐中急需解決的難題，提高老師教育教學力量，從而促進幼兒園保教質量的全面提高。

現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯；

2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱；

3、在上學期教研的基礎上，老師具有較好的課堂組織力量，但是缺乏對幼兒學習特點的了解，因此難以表達教育的真正核心價值，本學期將引導老師在討論教材教法的基礎上進一步討論幼兒的學習，讓她們在對幼兒學習的討論中獲得教育才智。

工作重點：

1、開展區(qū)域活動觀摩，加強班際間溝通共享。

組織全園老師進行觀摩，圍繞“區(qū)角活動內容的選擇與指導”等問題綻開研討，以此促進班級之間相互借鑒、學習，到達區(qū)角活動組織規(guī)范化、科學化。

2、開展說課活動，提高老師自主設計力量與案頭書寫力量。

說課是老師鉆研教材，探討教學方法，提升教學水平，促進自身專業(yè)進展的一個有效途徑。本學期將開展老師說課活動，旨在關心老師進一步領悟新《指南》精神，夯實教學基本功，提高教案自主設計力量及案頭書寫力量。

詳細措施：

1、擴大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅并重。

為了立足課堂教學討論，擴展教學有效性，強化老師教研教改的意識，促進老師間的互研互學，讓老師在暢所欲言的教研氣氛中共同尋求最正確的教育途徑，找到解決教學難題的最正確方法。本學期我們將加強對年段教研的指導和關心，讓更多的一線老師身體力行，加入到教研隊伍中來。

2、重視老師的專業(yè)書刊閱讀，提升老師業(yè)務素養(yǎng)。

建議老師常常翻閱《指南》、《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育討論》等幼兒雜志，鼓舞老師常常上教育網，不斷汲取新信息，做到有筆記、有溝通、有記憶。

3、加強老師案頭管理，珍視老師的教研成果。

本學期將有打算、定期檢查、規(guī)范老師案頭書寫，將老師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿、教育隨筆、教學反思、課堂實錄、觀看記錄、讀書筆記等等案頭成果匯編成冊，便于老師學習溝通，提高案頭書寫力量。

逐月工作支配

九月份

1、〔9月9日〕商量通過教研組打算，反饋整改后的一日活動環(huán)節(jié)支配及三大嬉戲、區(qū)域嬉戲活動支配，地點：四樓會議室。

2、〔9月16日〕教研組組織老師指導林武燕和何東妹兩位老師的幼兒半日活動設計，地點：四樓會議室。

3、〔9月24日〕教研組組織全園老師觀摩林武燕、何東妹兩位老師組織的幼兒半日活動，地點：大一班、中二班活動室。

十月份

1、〔第6周〕全園開展“區(qū)域活動觀摩周”教研活動，〔10月11日〕下午年段組織議題研討：“如何有效指導幼兒區(qū)域活動？”，地點：各班活動室，各年段辦公室。

2、〔10月14日〕教研組專題學習：“幼兒老師如何說課？”，老師圍繞以下三方面開展學習：〔1〕什么是說課？〔2〕說課有什么意義？〔3〕說課的方法和步驟，地點：四樓會議室。

3、教研組老師下年段指導老師說課及案頭書寫，地點：各年段辦公室。

十一月份

1、教研組老師開展“閱讀溝通月”活動——“我向大家介紹一篇好文章”，要求有閱讀介紹溝通現(xiàn)場，有閱讀筆記等，地點：四樓會議室。

2、〔11月18日〕教研組召開老師說課及案頭書寫反饋會，地點：四樓會議室。

十二月份

1、〔12月