活動計劃范文匯總8篇

第頁活動計劃范文匯總8篇活動安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教化向素養(yǎng)教化的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會，生活和學(xué)科學(xué)問，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學(xué)實踐活動，增加學(xué)生的探究與創(chuàng)新意識，培育學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)探討方法，培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的實力和創(chuàng)新精神。

二、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教化課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合運用學(xué)問的實力，增加學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會責(zé)任感。”

綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科學(xué)問和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親密，簡單激發(fā)愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過開展綜合實踐活動，培育學(xué)生對社會生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好，已達(dá)到學(xué)生情感、學(xué)問、實力和人格四個方面的志向目標(biāo)。

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培育學(xué)生對社會生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好。

2、學(xué)問目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、實力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理實力、交往協(xié)作實力、視察分析實力、動手實踐實力以及對學(xué)問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力。初步駕馭參加社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和探討探究、實踐實證的方法。

4、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實踐活動的主動體驗和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動進(jìn)取等的良好特性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

四、教學(xué)方式及詳細(xì)實施

1、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

（2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合）

2、課程的詳細(xì)實施

（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（3）指導(dǎo)學(xué)生視察、思索，在獨立視察和思索中培育自我分析實力，激勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時，要從啟發(fā)愛好、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親自實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

（5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感，激勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行溝通，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)建條件讓學(xué)生自由自在地放開來寫，提高寫作水平。

五、課程編排及進(jìn)度

周次

安排進(jìn)度

（標(biāo)明所講授的章節(jié)或題目）

實際

進(jìn)度

備注

第1周

新的交響曲——新學(xué)期新準(zhǔn)備

本周未正式上課

第2周

相識并了解教材

第3周

從時間說起——了解時鐘

周一中秋節(jié)放假

第4周

培育動手——設(shè)計與制作石英鐘

第5周

調(diào)查訪問

本周四九月月考

第6周

中華民俗——養(yǎng)生文化的起源（視頻學(xué)習(xí)）

周一至周五休息；周六、周日上班

第7周

小小養(yǎng)分師——我的三餐我做主

第8周

溝通總結(jié)

第9周

學(xué)習(xí)做個“小導(dǎo)游”

第10周

資料溝通

第11周

為自己建個“健康檔案”

第12周

小組匯報會

第13周

追尋名人的蹤跡

第14周

溝通匯報會

第15周

學(xué)習(xí)探討——改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法

第16周

探討溝通

第17周

實踐活動評價

第18周

評比優(yōu)秀學(xué)生

第19周

期末監(jiān)測

周一元旦放假；本周期末監(jiān)測

第20周

1月13日寒假起先

活動安排篇2

一、活動目的：

為了豐富校內(nèi)文化，逐步落實“語文生活化，生活語文化”的理念，大力提倡學(xué)生視察生活，關(guān)切身邊的事，寫身邊的人身邊的事，表達(dá)真情實感，使學(xué)生盡量有創(chuàng)意地表達(dá)對生活的視察、體驗、感悟等，從而激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，提高學(xué)生的寫作水平，為此我們宣揚部確定舉辦20xx春季作文創(chuàng)作和獲獎作文朗誦競賽。

二、競賽方式：

1、競賽過程：

本次競賽分為四個階段進(jìn)行：

第一階段是為宣揚及海選階段，重點針對大一學(xué)生以班級為單位統(tǒng)一命題寫作（必需是自己創(chuàng)作）。然后仍以班為單位，從中選拔出五位優(yōu)勝者參與下一階段的競賽。海選日期截止于20xx年月日。

其次階段為選拔賽階段，由各班選拔出的五位參賽隊員，集中于學(xué)校多功能教室于20xx年月日統(tǒng)一進(jìn)行。

第三階段為批閱階段，每篇作文閱卷老師都要閱讀打分，然后以分?jǐn)?shù)高到低排列，選取十五篇優(yōu)秀作文。

第四階段為朗誦獲選作文，要求獲選人朗誦自己獲選的作文。

2、命題方式：

海選階段、選拔賽階段的寫作題目會統(tǒng)一命題，基本形式為三種：一是全命題；二是半命題，三是材料作文。

3、嘉獎方法：

一等獎3名二等獎5名三等獎7名

三、舉辦部門成員：

宣揚部部長：XXX

副部：XXX

活動安排篇3

一、晨間接待

1、熱忱接待幼兒，與幼兒相互問好。

2、指導(dǎo)個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長狀況。

二、戶外體育活動、早操（一）體育活動內(nèi)容：

1、大班徒手操：

2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。

（二）活動目標(biāo)：

1、練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。

2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過門，練習(xí)手臂肌肉力氣及手眼的協(xié)調(diào)性。

（三）指導(dǎo)要點：

1、提示幼兒遵守活動規(guī)則，學(xué)習(xí)相互謙讓。

2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。

3、視察幼兒嬉戲時的運動量，提示幼兒運動時留意平安。

4、激勵幼兒嘗摸索索出玩門球的多種玩法。

三、盥洗、點心

1、自覺、有序地卷袖子、洗手。

2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。

四：學(xué)習(xí)活動

看圖講解并描述“大象救兔子”

一、活動目標(biāo)：

1、能細(xì)致視察圖片中角色的表情、動態(tài)，并依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，綻開合理的想象，編出不同的情節(jié)。

2、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并情愿與同伴共享。

3、培育幼兒合作、競爭意識，初步學(xué)習(xí)客觀地評價他人。

二、活動打算：

1、教化掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象

2、紅隊、黃隊、藍(lán)隊的積分榜、笑臉娃娃若干。

三、活動過程：

（一）通過“聽”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講解并描述對象。

1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的愛好。

師：今日天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？

（1）引導(dǎo)幼兒視察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？

（2）打開遮住的三只小兔：提問：

①突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌驚慌張）

②小兔子這么慌驚慌張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講解并描述）

③別吵，有聲音?。ɡ蠋熍渖侠匣⒌慕新暎┱l來了？（讓幼兒進(jìn)行猜想）

（3）打開遮住的老虎。

師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導(dǎo)幼兒視察老虎的表情、動作）

（4）小結(jié)：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出銳利的爪子，向小兔猛撲過來。（激勵幼兒表演老虎的動作、表情）

2、出示畫面二，探討、體驗大象救兔子

（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個方法吧。（在幼兒動腦筋想方法后，老師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）

師：大象會想什么方法救小兔過河呢？（幼兒結(jié)伴探討，大膽發(fā)言）

過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。

（2）視察畫面二：

師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。

（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣應(yīng)付大老虎呢？

3、視察畫面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個方法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

（5）小結(jié)：瞧，大象幫助小兔戰(zhàn)勝了大老虎，小兔子興奮地跳了起來，這欺壓人的壞東西最終到懲處了，快樂吧？

（二）激勵幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容編故事。

1、以競賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的愛好，明確講故事的規(guī)則：

師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來競賽吧，競賽是有規(guī)則的，讓我們一起來看一看，老師出示競賽規(guī)則：

（1）小摯友分成紅隊、黃隊、藍(lán)隊三隊；

（2）每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，嘉獎笑臉娃娃一個；

（3）哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。OK?

2、探討：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒競賽的意識

3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當(dāng)評委，評價每個幼兒講的故事。

（四）結(jié)束活動：頒獎杯。

師：XX隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱情的掌聲，其他隊的小摯友也很棒，都像個故事大王。好，今日，小摯友把這好聽的故事帶回去和你的`爸爸、媽媽一起共享，好嗎？

活動安排篇4

一、愚人節(jié)活動背景：

愚人節(jié)的歷史起源于法國，最初是法國的一些主見變革的人為訕笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后漸漸成為西方及美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方許多國家人們寵愛的節(jié)日之一。

正值愚人節(jié)到來之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍氛圍，我們在愚人節(jié)辦““愚”樂無極限”主題的活動，希望在惡搞中給人們帶來輕松幽默，也能讓人們了解愚人節(jié)的文化內(nèi)涵以及豐富意義，并使人們能更加主動樂觀輕松地看待生活與學(xué)習(xí)。

二、愚人節(jié)活動方式

1.以人人可參加活動的方式讓大家在愚人節(jié)里過足愚人癮。

2.每個活動都有奇異的懲處規(guī)則，讓人防不勝防。

在活動過程中增加諸多的意外環(huán)節(jié)讓大家愚在外，樂在內(nèi)。最終達(dá)自愚自樂的效果。

三、愚人節(jié)活動時間：4月1日

四：愚人節(jié)組織機構(gòu)：公司成員五、愚人節(jié)活動打算：多媒體房間申請（3-27）

策劃擬定（3-26前）

主持人選定（3-29前）道具打算（3-30前）

ppt，背景音樂，資料（3-30前）活動競猜題目打算（3-30前）宣揚

場地布置（活動前）

六、愚人節(jié)活動流程

晚會以一個有關(guān)“愚人節(jié)”的語音或視頻介紹為起先，然后主持人上臺致辭并宣布晚會起先。

活動部分：1.愈搶愚樂

讓大家以最快的速度發(fā)送“愚樂無極限”到為大家供應(yīng)的手機號碼，對前三名發(fā)送者送上每個人阿爾卑斯兩個，（PS：在公布規(guī)則后才公布手機號碼，告知大家在活動進(jìn)行中任然可以發(fā)送經(jīng)典段子以及愚人節(jié)的囧事共享，并不定時選幾條共享給大家）

2.愈戰(zhàn)愚樂

規(guī)則：從臺下觀眾中選人來臺上玩事先打算的小嬉戲（變態(tài)版超級瑪麗），事先說好能以十條條命一下通過第一關(guān)者嘉獎阿爾卑斯3，最優(yōu)者嘉獎旺旺雪餅一袋，失敗者懲處，懲處方式見策劃附。每個人最多給4分鐘時間。（PS：主持人在嬉戲過程中可以念）

3.愈快愚樂

道具：（寫有動作內(nèi)容的）小紙條，氣球

首先通過抽簽形勢選取各組參與的運動項目并自己臨時想個換人口號。四個組的運動項目分別為：

（1）俯臥撐6個并數(shù)數(shù)，必需數(shù)1-6的數(shù)而且全數(shù)完但是不能和真正的數(shù)對上號，錯則從來（2）吹爆氣球一個（3）念一段繞可令，錯則從來（4），全部動作必需在一分鐘完成且沒錯誤出現(xiàn)。

錯誤最多兩人接收懲處，其余兩人在裝水的紙杯中加糖，醋，鹽讓被懲處者喝。最終每人獲得阿爾卑斯兩個或旺旺雪餅兩小袋。

4.愈搖愚樂

道具：可樂，小紙條（寫有臺詞）：標(biāo)有號碼

選四個觀眾，兩人一組。首先給一人一罐可樂讓他們搖，然后和分別另一罐沒搖動的混合（此過程不能讓他們看到），然后讓他們分別從混有對手搖動的那罐的兩罐中選一罐現(xiàn)場快速打開（對著自己）。

凡是選擇未搖動可樂的獲得一罐可樂，反之接收小冒險懲處。事先打算好四段肉麻瓊瑤式臺詞，先告知接收懲處者可以從現(xiàn)場任選一位觀眾和自己接收懲處，等選上觀眾后卻告知是讓觀眾們從四個臺詞中選擇一段狠的給選擇他們的人做懲處，等他們選擇后告知他們是讓被懲處著向被選擇者深情的念出所選臺詞。懲處在大家滿足后分別發(fā)個沒個懲處者兩個阿爾卑斯。

5.愈娛愚樂

道具：紙杯，水，鹽，醋，糖。

規(guī)則：讓大家發(fā)舉薦者姓名短信到之前那個號碼，舉薦個被大家愚的人來接收懲處，讓前三個被舉薦者上臺，也讓舉薦者上臺。讓被舉薦者在事先打算好的三杯水中加糖，醋，鹽來報復(fù)舉薦者，但弄好后卻讓被舉薦者自己喝。而舉薦者則須要在手機中選擇一個異性的號碼撥打，在一分鐘內(nèi)讓ta說出“愚”樂無極限五個字。否則真的要被舉薦者好好的用剛才的方式報復(fù)一次作為懲處。最終六個人均可以獲得阿爾卑斯兩個。

6.愈演愚樂

道具：A4紙張（寫好詞語）

規(guī)則：選六個人。分兩隊，一個隊一個隊的比。主持人把寫在紙上的詞語（或一句話）給第一位隊員看，隊員1用肢體語言將看到詞語的意思傳達(dá)給隊員2，不允許咬嘴型，不允許發(fā)聲。隊員2根據(jù)自己理解的意思表演給隊員3，以此類推，最終隊員6告知大家他認(rèn)為隊員5表演的是一個什么詞語。說出結(jié)果與紙上的詞語意思最靠近的為過關(guān)。

7.愈看愚樂

讓現(xiàn)場觀眾觀看一段搞笑視頻（非常鐘左右）。在歡樂中結(jié)束活動。

七、愚人節(jié)活動支配ppt：1人

背景音樂，資料（包括瓊瑤式臺詞四句，搞笑視頻等）：2人教室申請：1人

道具獎品購買：1人主持人：2人

活動現(xiàn)場次序維持：2人

活動拍照：1人（建議再聯(lián)系辦公室一人）活動現(xiàn)場布置：5人

八、愚人節(jié)道具及獎品百事可樂（10罐）：20.00阿爾卑斯：15.00醋：3.00鹽：1.50白糖：2.50

活動安排篇5

青年志愿者服務(wù)月活動安排三月，迎著春風(fēng)，新一學(xué)期青協(xié)工作也將開展。“為民社”青年志愿者協(xié)會將接著秉承中華民族扶危濟困和助人為樂的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿者精神，以“立足校內(nèi)、發(fā)揮優(yōu)勢、奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會”為宗旨，以“自愿參與、盡己所能、服務(wù)社會、持之以恒”為原則。為響應(yīng)校青協(xié)開展“青年志愿者服務(wù)月”號召，仔細(xì)實行文件精神，充分發(fā)揮我商學(xué)院“為民社”青年志愿者協(xié)會構(gòu)建和諧校內(nèi)中的主動作用。在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，更將“為民社”青年志愿者協(xié)會的活動開展繪聲繪色，豐富多彩，爭取取得更大的成果。特制定“青年志愿者服務(wù)月”活動安排。

常規(guī)活動：

1、“青”心敬老——走進(jìn)麻丘敬老院活動

活動時間：3月6日起，每周六上午

活動地點：麻丘敬老院

活動內(nèi)容：組織商學(xué)院青年志愿者走進(jìn)麻丘敬老院，幫扶孤寡老人。與老人談心，傾聽他們訴說飽經(jīng)風(fēng)霜的回憶；與老人做嬉戲，回味童年時的歡樂；為老人表演節(jié)目，豐富老人生活；打掃敬老院衛(wèi)生，為老人創(chuàng)建文明健康的環(huán)境。

2、回收廢舊品——創(chuàng)建綠色文明寢室

活動時間：3月25日

活動地點：商學(xué)院各寢室

活動內(nèi)容：組織青協(xié)學(xué)生干事進(jìn)商學(xué)院各寢室收集室內(nèi)廢舊品，創(chuàng)建綠色文明寢室。

3、進(jìn)郵電社區(qū)——“3-15”消費者權(quán)益愛護(hù)日宣揚活動

活動時間：3月15日

活動地點：郵電社區(qū)

活動內(nèi)容：學(xué)干下社區(qū)，通過組織認(rèn)假幣、識別平安生產(chǎn)標(biāo)記、認(rèn)定食品平安、分發(fā)宣揚、講授法律只是等一些列活動加深市民對自身權(quán)益的維護(hù)意識。

4、甲流防控學(xué)問的宣揚活動

活動時間：3月中旬

活動地點：校青協(xié)支配

活動內(nèi)容：擺點宣揚有關(guān)甲流的學(xué)問，加強師生們的甲流防控意識，接著做好學(xué)校宣揚和督察工作。

5、開展志愿獻(xiàn)血活動

活動時間：3月下旬

活動地點：四食堂門口

活動內(nèi)容；協(xié)同校紅十字會，聯(lián)系社會公益醫(yī)院單位，進(jìn)行義務(wù)獻(xiàn)血活動。

二、特色活動：

1、“XX年江西師范高校青年志愿者注冊儀式”

活動時間：3月5日（中國青年志愿者日）

活動地點：師大校內(nèi)

活動內(nèi)容：在校青協(xié)的支配下對全院09級新生進(jìn)行注冊以及頒發(fā)青年志愿者證。

2、“3-9”愛護(hù)母親河日活動（與地理環(huán)境學(xué)院合作）

活動時間：3月9日

活動地點：師大校內(nèi)

活動內(nèi)容：在二食堂前設(shè)點，運用圖片展、小貼士、傳單、講解等一些方式宣揚愛護(hù)護(hù)校河、愛護(hù)環(huán)境的重要性，與此同時，派數(shù)名學(xué)干清理護(hù)校河，創(chuàng)建美妙校內(nèi)環(huán)境。

3、開展“3-12”植樹護(hù)樹活動

活動時間：3月12日

活動地點：師大校內(nèi)外

活動內(nèi)容：聯(lián)系相關(guān)壞境愛護(hù)機構(gòu)，談妥相關(guān)事宜，然后進(jìn)行植樹護(hù)樹、愛鳥護(hù)鳥等壞境愛護(hù)實踐活動，深化開展綠色環(huán)?；顒雍蜕鷳B(tài)校內(nèi)建設(shè)的活動。

4、進(jìn)郵電社區(qū)——愛心家教

活動時間：星期六、星期天

活動地點：郵電社區(qū)

活動內(nèi)容：與社區(qū)居民委員會取得聯(lián)系，并通過這個渠道聯(lián)系到家庭貧困的中小學(xué)生，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

5、地球一小時宣揚活動

活動時間：3月27號

活動地點：師大六棟公寓與惟一樓之間

活動內(nèi)容：“為民社”志愿者在地球一小時活動當(dāng)天通過宣揚單，圖片展，海報，寄語欄，橫幅向廣闊同學(xué)宣揚地球一小時活動，呼吁同學(xué)主動參與8點30—9點30的熄燈活動。節(jié)能環(huán)保，愛護(hù)我們的地球家園。

活動安排篇6

幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探究過程要比探究的結(jié)果重要，區(qū)域活動正好為幼兒供應(yīng)探究的機會，讓幼兒在動手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動不僅是集中教化活動的延長、拓寬與補充，而且應(yīng)與集中教化相結(jié)合。本學(xué)期我班以創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)區(qū)”和“美工區(qū)”為重點區(qū)域，投放材料，開展活動。并制定活動區(qū)的安排，作為一周或幾周的整體方案，通過視察記錄，在此基礎(chǔ)上依據(jù)活動狀況進(jìn)行修正、補充。

一、讓幼兒在數(shù)學(xué)操作活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)區(qū)的探究活動是幼兒的一種自主性和和實踐

活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探究實力是不同的，我們供應(yīng)的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的愛好和活動活動深度。

四月份：

活動內(nèi)容：二等分和四等分

活動材料：1、10張一樣大小長方形、圓形的紙，嘗摸索索把圓形、長方形進(jìn)行二等分，四等分，一張畫有若干長方形的紙和筆。

2、區(qū)域活動卡：添畫圖中的另一部分，使畫面變完整。

活動內(nèi)容：感知物體

活動材料：供應(yīng)各種物體，幼兒進(jìn)行分類；供應(yīng)紙、橡皮泥幼兒制作；利用供應(yīng)的物體拼搭制作自己喜愛的東西。

五月份：

活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成

活動材料：1、翻瓶蓋：瓶蓋、每人一張記錄紙。2、畫線、看圖補漏：塑封好的圖片和圖形。

活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減

活動材料：1、區(qū)域活動卡，看圖片有大小、方位列式。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2、舊臺歷，0——10數(shù)字卡片

3、找瓶蓋：各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù)，旋開打亂引導(dǎo)幼兒去找尋配對旋上。

活動內(nèi)容：自編應(yīng)用題

活動材料：1、場景

形——漂亮的森林小動物圖片，在背景上自由操作，進(jìn)行自編應(yīng)用題。

2、供應(yīng)圓點卡片引導(dǎo)幼兒想象編題。

○○○○○○○

○○○

六月份：

活動內(nèi)容：時鐘

活動材料：1、看一看現(xiàn)在幾點——時鐘圖片，說出圖片上的時間，

撥出相應(yīng)的時間。

2、填時間，看時鐘用數(shù)字形式記錄下時間。

活動內(nèi)容：湊10法

活動材料：好玩的計算筒——用飲料罐作筒身，掛歷紙貼上運算符號粘成圈，套在飲料罐上。

二、美工區(qū)不僅是美工教學(xué)內(nèi)容的延長，而且是幼兒對生活閱歷的一種表現(xiàn)和感受。在活動中還能發(fā)覺幼兒的奇思妙想，是對幼兒自信念和愛好的激勵，、隱藏著幼兒豐富而天真的想象力。

四月份：

活動內(nèi)容：畫

活動材料：臉譜；橡皮泥與石塊粘合作畫；供應(yīng)剪好的衣服紙模，讓幼兒用手指蘸色點綴裝飾；想象畫；小畫展。

五月份：

活動內(nèi)容：折、剪貼

活動材料：收集碎布、商標(biāo)、掛歷、隨意剪裁拼貼成圖；彩紙撕成條狀、塊狀，拼粘貼各圖案；用各種形態(tài)的紙折疊制作漂亮的畫面。

六月份：

活動內(nèi)容：小制作

活動材料：利用紙盒、紙筒、可樂瓶、毛線、小棒、冰淇淋杯等廢物

品來進(jìn)行手工活動。

除了以上二個主要的區(qū)域活動外，同時還結(jié)合教化教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)

其他區(qū)域活動，并使各個區(qū)域之間相互轉(zhuǎn)換。如美工區(qū)和環(huán)保區(qū)、語言區(qū)結(jié)合活動，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來；如數(shù)學(xué)區(qū)和語言區(qū)結(jié)合活動，引導(dǎo)幼兒編題等，大膽描述操作過程。區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜愛的活動，我們在活動中不要過多的指引干預(yù)，在視察幼兒的活動中，要了解和滿意幼兒的須要、愛好和行為表現(xiàn)。并有安排的視察和記錄，對于個案進(jìn)行分析，做活動后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補充活動材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)閱歷。

活動安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》精神，適應(yīng)學(xué)生特性發(fā)展和社會須要，以學(xué)生的干脆閱歷或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及須要和愛好緊密結(jié)合，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得主動的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

二、總體目標(biāo)：

（一）在探討性學(xué)習(xí)中，培育學(xué)生視察、分析、整理信息的實力，并能通過自己的探討有自己的發(fā)覺。

（二）視察四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然的意識和實力。自覺遵守社會行為規(guī)范，增加社會溝通實力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的看法。

（三）逐步駕馭基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有相識自我的實力，養(yǎng)成勤奮、主動酷愛勞動的生活看法。

三、活動理念：

通過開展系統(tǒng)的勞動技術(shù)教化和探討性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生駕馭基本的生活技能和學(xué)習(xí)探討技能，并通過自己的操作、實踐、探討，有所發(fā)覺、了解學(xué)校、社會、家庭中的一些常識，服務(wù)社會。形成主動、樂觀的人生觀。

四、實施策略：

（包括課時支配、模式等，如課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略、打通課時策略等；模式如：確定主題→問題呈現(xiàn)→設(shè)計方案→實踐活動→溝通展示→活動評價→活動延長）

我校的綜合實踐活動為每周一課時，一般單周為勞動與技術(shù)教化，雙周為探討性學(xué)習(xí)。實施方式為課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合的方式。探討性學(xué)習(xí)一般通過：確定主題→問題呈現(xiàn)→設(shè)計方案→實踐活動→溝通展示→活動評價→活動延長）的模式進(jìn)行。勞動技術(shù)主要依靠校本教材進(jìn)行實施。

五、課程的評價：

1、評價的內(nèi)容

如：學(xué)生參加綜合實踐活動的看法，對學(xué)生是否仔細(xì)參與小組活動，努力完成自己所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)等方面進(jìn)行的評價；活動過程中合作看法和行為表現(xiàn)，對學(xué)生是否樂于幫助同學(xué)、主動和同學(xué)協(xié)作、仔細(xì)傾聽同學(xué)的觀點和看法，對小組的學(xué)習(xí)做出主動的貢獻(xiàn)等進(jìn)行的評價；創(chuàng)新精神和實踐實力，對學(xué)生在實踐活動過程和結(jié)果中實際表現(xiàn)予以全面客觀的評價。

2、評價的方式（如：作品展示與評比、探討報告等。）

評價方式勞動技術(shù)教化一般采納作品展示與評比。探討性學(xué)習(xí)一般采納探討報告或倡議書、建議書的方式。

六、機構(gòu)建設(shè)：

綜合實踐課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（校長）李杰

組員：（分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任等）王燕秀分管領(lǐng)導(dǎo)：張永亮

綜合實踐教研組教研組長：王寶磊級部備課組長：王寶磊組員：（任課老師）王寶磊

七、教研組主要工作支配：

（依據(jù)學(xué)校實際，按月份以表格形式上報，如：開展一次集體備課、組織一次公開課、作品展示評比等活動。）

活動安排篇8

一、指導(dǎo)思想

20xx高考英語科備考，我們將以《黑龍江省英語考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以外研新課標(biāo)版的中學(xué)英語課本為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習(xí)安排，切實抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。親密關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語學(xué)問的實力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、學(xué)生狀況分析

本屆高三學(xué)生的英語成果普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，解題實力較差。面對高考壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法已有大的改觀。在兩年的中學(xué)英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽、說實力確有提高，但同時部分學(xué)生讀、寫實力沒有明顯提高，運用英語精確性差，單詞拼法錯誤、語法錯誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和主動性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)實力之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較困難的單選題，無從下手。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意落實考點，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱，逐步培育學(xué)生英語實力，全面提高學(xué)生成果

三、詳細(xì)復(fù)習(xí)備考措施

(一)努力提升六個方面的相識，明確教學(xué)要求

1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年考試大綱》和20xx年高考英語試題要有深化了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。

2、了解自己所教班的學(xué)生的語言學(xué)問基礎(chǔ)和實力發(fā)展?fàn)顩r，了解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性。

3、仔細(xì)探討目前運用的教材，比照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，精確駕馭其重點、難點和高考學(xué)問考點的分布狀況。

4、在新課程背景下重新諦視高三英語教學(xué)模式，仔細(xì)探討各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的精確和高效。

5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《高考考試說明》和探討20xx、20xx年黑龍江英語試題，努力精確把握20xx高考的發(fā)展、改變趨勢。

6、依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整改變，仔細(xì)探討手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點，面對全體學(xué)生

教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增加動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)問、實力大幅度提升，教學(xué)工作必需妥當(dāng)支配。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度支配必需有肯定的敏捷性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強教學(xué)反思，講求教學(xué)實效

高三